<html><body><a href="http://infoling.org" target="_blank"><img
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Kranen / CC-BY" width="255" height="50" align="left" border="0" /></a>
<br /><br /><br />
<br /><font style="font-size:80%"><table border="0" bordercolor="#FFF"
width="500px"><tr><td width="130"><a style="text-decoration:none"
target="_blank" href="http://infoling.org/revista/" title="Ir a
Infoling Revista"><img style="vertical-align:-30%;width:130px"
alt="Infoling Revista"
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width="80"><a style="text-decoration:none"
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alt="Infoling at Facebook"
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Facebook</a></td><td width="180"><a style="text-decoration:none"
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src="http://infoling.org/img/t_small-b.png" alt="Infoling at Twitter"
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Twitter</a></td></tr></table></font>
<br />Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz
(U. Barcelona)
<br />Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
<br />Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
<br />Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes,
Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U.
Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
<br />Asesoras/es: Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig,
Alemania)
<br />Asesor legal: Daniel Birba
<br />Colaboradoras/es: Julia Bernd (International Computer Science
Institute, EE.UU), Miroslava Cruz (U. Autónoma del Estado de Morelos.
México), Matthias Raab (UB), Antonio Ríos (UAB)
<br />
<br />Con el patrocinio de:
<br /><table border="0" bordercolor="#FFFFFF"
width="200px"><tr><!--<td><a href="http://www.fundacioncomillas.es/"
target="_blank"><img
src="http://www.infoling.org/img/logo-comillas.png" alt="Fundación
Comillas" width="85" height="49" align="left" border="0"
/></a></td>--><td><a
href="http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/default.asp"
target="_blank"><img style="border:0;margin-top:10px"
src="http://www.infoling.org/img/logoarco.jpg" alt="Arco Libros"
width="62" height="34" align="left" border="0"
/></a></td></tr></table><br /><hr /><font style="font-size:90%">
<br /><b>Infoling 2.30 (2014)</b><br />ISSN: 1576-3404 </font>
<br /><font style="font-size:90%">© Infoling 1996-2012. Reservados
todos los derechos</font>
<br />
<br /><hr /><b>Revista: </b><br />Revista Nebrija de Lingüística
Aplicada a la Enseñanza de Lenguas 8:16 (2014) <br /><b>URL:</b> <a
href="http://www.nebrija.com/revista-linguistica/numero-16-2014"
target="_blank">http://www.nebrija.com/revista-linguistica/numero-16-2014</a><br
/><b>Información de:</b> María Cecilia Ainciburu
<ainciburu@unisi.it><br />Compartir: <a
href="http://api.addthis.com/oexchange/0.8/forward/facebook/offer?url=http://www.infoling.org/informacion/R296.html&pubid=ra-4def7f4a7565a706"
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/></a> <a
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/></a><hr /><p><a
href="http://translate.google.com/translate?hl=en&tl=en&u=http%3A%2F%2Finfoling.org%2Fenglish%2Fsearch%2Frevistas%2FID%2F296"
target="_blank">View with English headings and Google-translated
<em>Description</em></a></p><hr /><br /><b>Siglas o acrónimo de
la revista: </b>RNLAEL <br /><br /><b>Descripción</b><br /><p>
Nueva edición de la Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la
Enseñanza de Lenguas</p><br /><b>Área temática:</b>
Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua
(EL2)<br /><br /><b>ISSN:</b> 16996569<br />
<br /><b>Índice</b><br /><p>
ARTÍCULOS DE DISCUSIÓN<br /><br />Las preposiciones en el habla no
nativa de nivel intermedio: análisis de la interlengua basado en
corpus<br />Leonardo Campillos Llanos. Universidad Autónoma de Madrid
(España)<br /><br />Pronouns: Students’ Worst Enemy in the Foreign
Language Classroom<br />Maripaz García. Yale University (EEUU)<br
/><br />Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios
de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua
extranjera<br />Javier González Fernández. Fatih University
(Turquía)<br /><br />COMENTARIOS<br /><br />A vueltas con la
selección de “centros de interés” en los estudios de
disponibilidad léxica: para una propuesta renovadora a propósito de
la disponibilidad léxica en ELE<br />Florentino Paredes García.
Universidad de Alcalá (España)<br /><br />Idoneidad de los centros
de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica
aplicados al español como lengua extranjera<br />José Antonio
Bartol. Universidad de Salamanca(España)<br /><br />El desafío
preposicional en ELE. A propósito de Las preposiciones en el habla no
nativa de nivel intermedio: análisis de la interlengua basado en
corpus de Leonardo Campillos Llanos <br />María Luisa Regueiro.
Universidad Complutense de Madrid (España)<br /><br />En torno a los
pronombres como peor enemigo en la clase de ELE <br />Kris Buyse.
Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica)<br /><br />El problema de
los pronombres para los aprendices de español como segunda lengua<br
/>Melanie L. D’Amico. Indiana State University (EEUU)<br /><br
/>Entendiendo los factores que inciden en la adquisición de
pronombres en ELE<br />Cristóbal Lozano. Universidad de Granada
(España)<br /><br />En torno a la adquisición de los pronombres<br
/>Jorge Sánchez Iglesias. Universidad de Salamanca(España)<br /><br
/>INVESTIGACIONES EN CURSO<br /><br />El alemán frente a la
anglobalización: Plurilingüismo y diversificación cultural como
estrategia educativa para el desarrollo de la competitividad
empresarial e individual en España<br />Gloria Bosch Roig.
Universidad de las Islas Baleares (España)<br /><br />Efectos de la
instrucción en la adquisición de los verbos ser y estar por
estudiantes angloparlantes: Una comparación de enfoques
metodológicos.<br />Alma Barozzi. Newton Country Day School (EEUU)<br
/><br />Dificultades en el uso de los descriptores en el proceso de
evaluación de la expresión oral de ELE<br />Francisco del Moral
Manzanares. Universidad de Verona (Italia)<br /><br />Adquisición y
aprendizaje del artículo español por niños y adultos polacos en el
entorno de inmersión<br />Agata Zimny. Universidad Complutense de
Madrid (España)</p><br /><b>Lugar de edición:</b> Madrid<br
/><br /><br /><b>Información en la web de Infoling:</b><br /> <a
href="http://www.infoling.org/informacion/R296.html" target="_blank">
http://www.infoling.org/informacion/R296.html</a></body></html>