<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=us-ascii">
<TITLE>Message</TITLE>

<META content="MSHTML 6.00.2800.1276" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV><SPAN class=296352519-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
size=2>Felicia</FONT></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=296352519-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff size=2>At 
that time, most Navajos lived in traditional homes a good distance from their 
neighbors, and from water. That was the point she was making - she could choose 
city life with indoor plumbing etc (but living among non-Navajos where her 
children would pick up English/  As time went by, demographic conditions 
changed - roads were build, water and electricity provided in small semi-urban 
settlements and towns, where children also switched to English.  I describe 
it in <FONT face=Arial>Spolsky, Bernard. (2002). Prospects for the survival of 
the Navajo language: a reconsideration. <I>Anthropology & Education 
Quarterly, 33</I>(2), 1-24. But I think the central point is that you should not 
try to separate the language issue from the social, political, demographic, 
cultural, religions, economic etc context.</FONT></FONT></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=296352519-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
size=2>Bernard</FONT></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=296352519-12012004>
<P><FONT size=2>Bernard Spolsky   spolsb@mail.biu.ac.il 
</FONT></P></SPAN></DIV>
<BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
  <DIV></DIV>
  <DIV class=OutlookMessageHeader lang=en-us dir=ltr align=left><FONT 
  face=Tahoma size=2>-----Original Message-----<BR><B>From:</B> 
  owner-lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu 
  [mailto:owner-lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu] <B>On Behalf Of </B>Felicia 
  Briscoe<BR><B>Sent:</B> Monday, January 12, 2004 9:06 PM<BR><B>To:</B> 
  'lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu'<BR><B>Subject:</B> RE: printability and 
  standardization<BR><BR></FONT></DIV>
  <DIV><SPAN class=083470919-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
  size=2>Bernard,</FONT></SPAN></DIV>
  <DIV><SPAN class=083470919-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
  size=2></FONT></SPAN> </DIV>
  <DIV><SPAN class=083470919-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff size=2>Your 
  statement is interesting on so many levels...like why does one have to 
  make a choice between speaking the major language of one's cultural group or 
  carrying water a mile in a bucket?  Or why those who stay on the 
  Reserveration are speaking Navajo less and less...which of course brings the 
  whole concept of "revervations for some people" into the arena for 
  questioning.</FONT></SPAN></DIV>
  <DIV><SPAN class=083470919-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
  size=2></FONT></SPAN> </DIV>
  <DIV><SPAN class=083470919-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
  size=2>Felecia</FONT></SPAN></DIV>
  <BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
    <DIV class=OutlookMessageHeader dir=ltr align=left><FONT face=Tahoma 
    size=2>-----Original Message-----<BR><B>From:</B> Bernard Spolsky 
    [mailto:spolsb@mail.biu.ac.il]<BR><B>Sent:</B> Sunday, January 11, 2004 9:51 
    PM<BR><B>To:</B> lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu<BR><B>Subject:</B> RE: 
    printability and standardization<BR><BR></FONT></DIV>
    <DIV><SPAN class=671134703-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
    size=2>Christina's comment reminds me of a remark made by a Navajo graduate 
    student of mine many years ago: by moving to the city, she knew it was 
    unlikely that her son would grow up speaking Navajo, but at least she 
    wouldn't have to carry water a mile or two every day. </FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=671134703-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff size=2>Of 
    course, those who stayed on the Reservation are speaking Navajo less and 
    less.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=671134703-12012004><FONT face=Arial color=#0000ff 
    size=2>Bernard</FONT></SPAN></DIV>
    <BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
      <DIV></DIV>
      <DIV class=OutlookMessageHeader lang=en-us dir=ltr align=left><FONT 
      face=Tahoma size=2>-----Original Message-----<BR><B>From:</B> 
      owner-lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu 
      [mailto:owner-lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu] <B>On Behalf Of 
      </B>Christina Paulston<BR><B>Sent:</B> Sunday, January 11, 2004 9:54 
      PM<BR><B>To:</B> lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu<BR><B>Subject:</B> Re: 
      printability and standardization<BR><BR></FONT></DIV>I must express myself 
      extremely badly to be so misunderstood. Of course a person can be literate 
      in more than one language or dialect - I read some seven languages, eight, 
      myself. We are not, that is,  I am not talking about a linguistic 
      problem but a social. Of course the LSA comment "from this perspective" 
      they noted, was perfectly sound. It was the Black community across the 
      country who rose up in protest at having AAVE imposed on them and you can 
      give them all the linguistic information you want and it is not going to 
      help.  <BR>    What about South Africa, now with 
      11 official languages? Many Afrikaners for "pedagogically sound" reasons 
      now urge the African population to send their children to mother tongue 
      schools - exactly the same policy enforced under apartheid for reasons of 
      segregation.  Parents prefer education in English for their children 
      - are you going to tell them they suffer from false consciousness ( a 
      singularly brilliant concept, that)? There are as always other 
      circumstances, quality of teachers, texts, etc but parents still want 
      English.  And I think it should be their 
      choice.<BR>    The problem of course becomes worse 
      when the children and the parents disagree over that choice - which is not 
      uncommon with immigrant groups.  I just object to linguists playing 
      omniscient gods and recommending  options for life decisions on the 
      basis of linguistic criteria.  Most people want a decent life, at 
      least for their children, a good job, good health care (Bush should take 
      note), a secure old age, etc, and if that necessitates another language, 
      they don't care. Of course they can remain bilingual but the children 
      usually don't think it is worth it.<BR>    Etc. 
       My very last comment, Christina<BR><BR>----------<BR>From: Ronald 
      Kephart <rkephart@unf.edu><BR>To: 
      lgpolicy-list@ccat.sas.upenn.edu<BR>Subject: RE: printability and 
      standardization<BR>Date: Sun, Jan 11, 2004, 11:15 AM<BR><BR><BR>
      <BLOCKQUOTE>At 11:02 AM -0600 1/10/04, Felicia Briscoe wrote:<BR><BR>
        <BLOCKQUOTE>...There also seems to be an underlying assumption in much 
          of the recent writing that<BR>bilingualism is either very difficult to 
          attain or that it is someway is detrimental to the person who is 
          bilingual.  I find this a very strange assumption. Why can't a 
          person be fully literate in AAVE and fully literate in standard 
          English.  Why is it so often posed as an either/or 
        option?<BR></BLOCKQUOTE><BR>I think part of the answer lies in what 
        anthropological linguist MJ Hardman calls our linguistic postulates: 
        specifically, the importance of singularity. This manifests itself in 
        all sorts of ways not only within our language but also how we think 
        about language, as well as more widely: one "right" answer, one god, 
        preference for individual over collective work, "most valuable players," 
        the totalitarian nature of our corporations, even the prescriptive 
        insistence on "he" rather than "they" as a generic pronoun. And of 
        course, "one language."<BR><BR>See: Hardman, 1978, Linguistic postulates 
        and applied anthropological linguistics, in<I> Papers on linguistics and 
        child language</I>, edited by V. Honsa and M.J. Hardman-de-Bautista, 
        117-36. The Hague: Mouton.<BR><BR>-- <BR>Ronald Kephart<BR>Sociology, 
        Anthropology, & Criminal Justice<BR>University of North 
        Florida<BR><FONT 
        color=#0000ff><U>http://www.unf.edu/~rkephart<BR></U></FONT><BR></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BODY></HTML>