<div>TOC: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism <br>Volume Number: 10 <br>Issue Number: 3 <br>Issue Date: 2007 <br><br><br>Margaret Deuchar <br>Guest Editorial: Cutting Edge Research in Bilingualism 
<br><br>Ellen Bialystok <br>Cognitive Effects of Bilingualism: How Linguistic Experience Leads to Cognitive <br>Change <br><br>Virginia C. Mueller Gathercole <br>Miami and North Wales, So Far and Yet So Near: A Constructivist Account of 
<br>Morphosyntactic Development in Bilingual Children <br><br>Jeanine Treffers-Daller, A. Sumru Özsoy and Roeland van Hout <br>(In)Complete Acquisition of Turkish Among Turkish–German Bilinguals in Germany <br>and Turkey: An Analysis of Complex Embeddings in Narratives 
<br><br>Johanne Paradis and Elena Nicoladis <br>The Influence of Dominance and Sociolinguistic Context on Bilingual <br>Preschoolers' Language Choice <br><br>Margaret Deuchar, Pieter Muysken and Sung-Lan Wang <br>Structured Variation in Codeswitching: Towards an Empirically Based Typology of 
<br>Bilingual Speech Patterns <br><br>Book Reviews <br>English Language Learners: Education, Assessment, and Clinical Intervention <br>Discourse and Power in a Multilingual World <br>Words and Worlds. World Languages Review 
<br>The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second <br>Language Acquisition <br>Creating Access: Language and Academic Programs for Secondary School Newcomers <br clear="all"><a href="http://linguistlist.org/issues/18/18-1820.html">
http://linguistlist.org/issues/18/18-1820.html</a></div>
<div> </div>
<div><br>TOC: International Journal of Multilingualism <br>Volume Number: 4 <br>Issue Number: 2 <br>Issue Date: 2007 <br><br>Mee-ling Lai <br>Gender and Language Attitudes: A Case of Postcolonial Hong Kong <br><br>Yan-kit Ingrid Leung 
<br>Second Language (L2) English and Third Language (L3) French Article Acquisition <br>by Native Speakers of Cantonese <br><br>Renate Kärchner-Ober <br>Review Article </div>
<div> </div>
<div><a href="http://linguistlist.org/issues/18/18-1821.html">http://linguistlist.org/issues/18/18-1821.html</a></div>
<div> </div>
<div>TOC: Current Issues in Language Planning <br>Volume Number: 21 <br>Issue Number: 3 <br>Issue Date: 2007 <br> </div>
<div>The Digital Literacy Practices of Young People in Marginal Contexts <br><br>Ilana Snyder and Mastin Prinsloo <br>Young People's Engagement with Digital Literacies in Marginal Contexts in a <br>Globalised World <br>
<br>Denise Bértoli Braga <br>Developing Critical Social Awareness Through Digital Literacy Practices Within <br>the Context of Higher Education in Brazil <br><br>Marion Walton <br>Cheating Literacy: The Limitations of Simulated Classroom Discourse in 
<br>Educational Software for Children <br><br>Dimitris Koutsogiannis <br>A Political Multi-layered Approach to Researching Children's Digital Literacy <br>Practices <br><br>Bessie Mitsikopoulou <br>The Interplay of the Global and the Local in English Language Learning and 
<br>Electronic Communication Discourses and Practices in Greece <br><br>Scott Bulfin and Sue North <br>Negotiating Digital Literacy Practices Across School and Home: Case Studies of <br>Young People in Australia <br><br>Harriet Mutonyi and Bonny Norton 
<br>ICT on the Margins: Lessons for Ugandan Education </div>
<div><a href="http://linguistlist.org/issues/18/18-1822.html">http://linguistlist.org/issues/18/18-1822.html</a></div>
<div><br>**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of<br>
the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a <br>message are encouraged to post a rebuttal. (H. Schiffman, Moderator)<br>******************************************* </div>