<br clear="all">International Journal of Multilingualism <br>Volume Number: 4 <br>Issue Number: 3 <br>Issue Date: 2007 <br><br><br><br>Predicting Language Learners' Grades in the L1, L2, L3 and L4: The Effect of <br>Some Psychological and Sociocognitive Variables 
<br>Jean-Marc Dewaele <br><br>Concreteness and Language Effects in the Quality of Written Definitions in L1, <br>L2 and L3 <br>Sonia El Euch <br><br>Globalisation of Language and Culture in Singapore <br>Viniti Vaish <br>
<br>Book Reviews <br><br>Non-native Language Teachers: Perceptions, Challenges and Contributions to the <br>Profession <br><br>The Multilingual Mind: Issues Discussed By, For, and About People Living with <br>Many Languages 
<br><br>Multilingual Education in Practice: Using Diversity as a Resource <br>-- <br>**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of
<br>the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a <br>message are encouraged to post a rebuttal. (H. Schiffman, Moderator)<br>*******************************************