<font size="2"><a href="http://chronicle.com/weekly/v54/i05/05a03001.htm">http://chronicle.com/weekly/v54/i05/05a03001.htm</a></font> 
<p>
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td align="right"><font size="-1">From the issue dated September 28, 2007</font></td></tr></tbody></table>
<h1>How Much English Is Too Much?</h1>
<p class="byline"><font size="-1">By AISHA LABI</font></p>
<p>As European universities embrace English as a means of increasing foreign enrollment, they find that change doesn't always come easy. Among other things, they must decide how far they are willing to go in making that transformation. Some officials feel that too many universities have gone too far already. Wageningen University, which has one the highest proportions of foreign students in the Netherlands, is considering whether to do away with Dutch altogether, a suggestion that "is and should be controversial," says Han van der Horst, a spokesman for the Netherlands Organization for International Cooperation in Higher Education.
</p>
<p>And this year, the Danish Language Council, an official organization that monitors linguistic developments, sent a strongly worded statement to the government of Denmark warning that the country's growing reliance on English could eventually lead to social fragmentation by creating an elite class that uses English as its lingua franca. "We see this as a kind of democratic problem," says Sabine Kirchmeier-Andersen, director of the council, noting that the problem is exacerbated by the tendency of universities to introduce new subjects, especially in science, mathematics, and economics, in English.
</p>
<p>One possibility being discussed is to adopt the Finnish approach of reserving English for degree programs at the master's level and higher. But graduate-admissions officers already complain that undergraduates' English is not good enough, she says. Across Europe, though, providing courses in English is not just about catering to foreign demand, says Juha Ketolainen, of Finland's Centre for International Mobility. "We offer these courses also for our own students," she says.
</p>
<p>Finland is one of the few European Union countries to have met the union's goal of devoting at least 3 percent of gross national product to research and development. The country's technology-and-science sector is booming. A growing number of international firms, like the Helsinki-based telecommunications giant Nokia, have instituted English-language workplaces. Young Finns know that even if they never plan on leaving home, the chances are increasingly likely that they will need to be fluent in English.
</p><a href="http://chronicle.com">http://chronicle.com</a> Section: International Volume 54, Issue 5, Page A30 <br clear="all"><br>-- <br>=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+<br><br>Harold F. Schiffman<br><br>Phone:  (215) 898-7475
<br>Fax:  (215) 573-2138                                      <br><br>Email:  <a href="mailto:haroldfs@gmail.com">haroldfs@gmail.com</a><br><a href="http://ccat.sas.upenn.edu/~haroldfs/">http://ccat.sas.upenn.edu/~haroldfs/
</a>    <br><br>------------------------------------------------- </p>