Language Culture & Curriculum <br>
Volume Number: 20 <br>
Issue Number: 2 <br>
Issue Date: 2007 <br><br><br>
Main Text: <br><br>

Parents and Teachers' Perceptions of Mother-Tongue Medium of Instruction Policy <br>in Nigerian Primary Schools <br>Ede O. S. Iyamu and Sam. E. Aduwa Ogiegbaen <br> <br>Language Policy in a Korean-English Two-Way Immersion Setting 
<br>Soyoung Lee <br> <br>Foreign Language Education at the Crossroads: Whose Model of Competence? <br>Inma Álvarez <br> <br>Losing Strangeness: Using Culture to Mediate ESL Teaching <br>Jennifer Rowsell, Vannina Sztainbok and Judy Blaney 
<br> <br>Reading Kiosks: Literacy Empowerment for the Girl-Child <br>Moji A. Olateju <br><br clear="all"><br>-- <br>**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members
<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of<br>the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a <br>message are encouraged to post a rebuttal. (H. Schiffman, Moderator)
<br>*******************************************