York International School<br>Language Policy<br>Language Philosophy:<br><br>We believe that:<br>-language is essential to all learning<br>-language should be supported, developed, and valued<br>-language reflects culture<br>
-language is inherent to being human<br>-all teachers are language teachers<br>-the support of mother tongue is essential to language acquisition of the host<br>country<br>-York International supports open-minded and productive members of society<br>
through an inquiry based language community<br><br>Language Profile:<br><br>Language Percentage of<br>Students<br>English 49.4%<br>Spanish 47.8%<br>Other (Japanese, Hmong,<br>Cantonese, Nepali)<br>2.8%<br>The majority of students at York International have English and Spanish as their<br>
native language. Students with other native tongues such as Japanese and Hmong occupy<br>a very small portion of our population. In the primary grades (K-2) many native Spanish<br>speakers communicate in their mother tongue. At the intermediate grades (3-5) most<br>
native Spanish speakers are able to communicate effectively in both English and Spanish,<br>the exception being students who have not been in an English speaking educational<br>system, and enter the school at the intermediate level. All student languages are identified<br>
prior to the start of the academic year and differentiated strategies are incorporated.<br>Language Instruction:<br> English instruction is provided to all students in all academic content areas<br> Sheltered English instruction is a primary method used to develop language for<br>
second language learners in conjunction with small group literacy support<br> All teachers will encourage the development of native languages<br> Mcrell, Language for Learning/Thinking/Writing, and small group instruction<br>
support first and second language learners.<br><br>Second Language Instruction<br> Students whose mother tongue is English will be exposed to Spanish beginning in<br>Kindergarten through Spanish course offerings.<br> Each year the students will build upon the knowledge gained in the previous years<br>
through Spanish specials rotations.<br> Students will be exposed to and be able to express ideas in both English and<br>Spanish.<br><br>Mother Tongue Support<br> Communication is available in Spanish and other languages as necessary<br>
 Translators available for conferences in any language needed<br> Language A monitored (WIDA standards) and recorded in ELL plans (Alpine<br>Achievement).<br><br> Online access to language resources<br><br>Resources:<br>
<br>Our school and library/ media center are equipped with resources in other<br>languages and different cultures to help meet student needs. The library/media center<br>contains fiction and non-fiction texts to aid in development and maintenance of the<br>
mother tongue. We will continue, as resources allow, procuring materials that support<br>content and language development. Classrooms are currently adding multicultural<br>resources that match the unit of inquiry being taught at each respective grade level.<br>
Ongoing professional training is available to support teacher knowledge in language<br>development.<br><br><a href="http://www.mapleton.us/documents/york/Language%20Policy-updated.pdf">http://www.mapleton.us/documents/york/Language%20Policy-updated.pdf</a><br clear="all">
<br>-- <br>**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a message are encouraged to post a rebuttal, and to write directly to the original sender of any offensive message.  A copy of this may be forwarded to this list as well.  (H. Schiffman, Moderator)<br>
<br>For more information about the lgpolicy-list, go to <a href="https://groups.sas.upenn.edu/mailman/">https://groups.sas.upenn.edu/mailman/</a><br>listinfo/lgpolicy-list<br>*******************************************<br>