<div dir="ltr"><div class="">
                <div style="margin-bottom:10px"><img src="http://www.politicsweb.co.za/politicsweb/action/media/downloadFile?media_fileid=1949" border="0"></div>
                </div>
        <h1 id="DailyNewsHeadline">SASCO commends UKZN for making isiZulu compulsory</h1>
        <div class="">
                        Ngoako Selamolela - Themba Masondo
        </div>
        <div class="">
19 May 2013
        </div>
        
        <br>
                <div class="">
                        Organisation says university has made the language a compulsory course for all first year students
                </div><br>
      <p><b>SASCO commends UKZN on making IsiZulu compulsory </b></p>

<p>17 May 2013</p>
<p>The South African Students Congress (SASCO) commends the University 
of KwaZulu Natal (UKZN) on amending their language policy to make 
isiZulu a compulsory course for all first year students at UKZN from 
next year onwards regardless of the degree they are enrolled for. We 
believe that in a country where multilingualism is enshrined in the 
constitution, this is a great initiative undertaken by the University 
towards implementing multilingualism in the post-schooling sector and 
the intellectualisation of indigenous African languages. </p>
<p>As it stands, IsiZulu is the most spoken language in South Africa 
with a little over 23% of the population having IsiZulu as a home 
language, followed by IsiXhosa at 17. %, which is followed by Afrikaans 
at 13.%. English, although used as the medium of instruction at 
institutions of higher education and further training, is only used by 
little over 8% of the total population as a home language. This means 
that in order for any individual to be able to function in the South 
African linguistic context, they must have basic communication skills in
 at least one African language. </p>
<p>We applaud the efforts of the Ministry of Higher Education and 
Training in advocating for the promotion of African Languages in 
institutions of higher learning and further training. We note the 
remarks of Dr. Blade Nzimande, the Minister of Higher Education and 
Training, that "the development of African languages is not just nice to
 have but is a necessity for human rights and dignity as well as for 
access to university and tertiary success". We agree with the Minister 
Nzimande that tertiary students should at least have learnt one African 
language before they complete their studies. </p>
<p>In a multilingual society such as ours, there is a need for proper 
and intensive language planning so that all languages are accommodated 
and no language is prejudiced or marginalized. African languages should 
be used as languages of teaching and learning in our institutions of 
higher education. Although the Language policy on Higher Education 
(2002) requires South African universities to implement multilingualism 
in their teaching and learning programmes, language policies from 
different institution of higher learning shows no commitment to such. 
Language policies of various institutions emphasise multilingualism but 
there little practical commitment to implement such policies. </p>
<p>We therefore call on the Department of Higher Education and Training 
to put in place stringent measures for the monitoring and evaluation of 
the language policies of institutions of higher learning. We call also 
upon other institutions of higher learning to follow the example set by 
the UKZN and implement policies towards the compulsory teaching and 
learning of indigenous African languages across the board and for 
specific courses as is done at the University of Cape Town, Rhodes 
University, University of Stellenbosch, University of Pretoria, 
University of the Free State etc for students enrolled for 
medicine/pharmacy and other courses. </p>
<p>Multilingualism in higher education can only be achieved through the 
willingness of institutions of higher learning and students to make 
African Languages part of the post-school educational experience. 
Multilingual programmes such as the one initiated by UKZN, while 
progressive, they are just a drop in an ocean. We believe that mother 
tongue education should be offered as a linguistic right to anyone who 
wants to learn in any official language; however this can only happen if
 the project of mother tongue education is taken up at the primary and 
secondary schooling levels. </p>
<i>Statement issued by Ngoako Selamolela, SASCO President, and Themba Masondo, SASCO Secretary General, May 17 2013<br><br><a href="http://www.politicsweb.co.za/politicsweb/view/politicsweb/en/page71654?oid=377609&sn=Detail&pid=71616">http://www.politicsweb.co.za/politicsweb/view/politicsweb/en/page71654?oid=377609&sn=Detail&pid=71616</a><br clear="all">
</i><br>-- <br>**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a message are encouraged to post a rebuttal, and to write directly to the original sender of any offensive message.  A copy of this may be forwarded to this list as well.  (H. Schiffman, Moderator)<br>
<br>For more information about the lgpolicy-list, go to <a href="https://groups.sas.upenn.edu/mailman/">https://groups.sas.upenn.edu/mailman/</a><br>listinfo/lgpolicy-list<br>*******************************************
</div>