<div dir="ltr"><h1 id="DailyNewsHeadline">Nzimande says no to existence of any Afrikaans university - Anton Alberts</h1>
        <div class="">
                        Anton Alberts
        </div>
        <div class="">
26 November 2014
        </div>
        
        <br>
                <div class="">
                        FF Plus says minister propagating the ANC mantra that the majority governs and the minority has no rights
                </div><br>
      <p><b>Blade Nzimande's higher education policy will lead to the eradication of Afrikaans on tertiary level</b></p>
<p>No place in South Africa for a single Afrikaans university. This is 
one of the worrisome replies that Blade Nzimande, minister of higher 
education, has given in a reply to a question in parliament posed by the
 FF Plus from which it is now clear that Afrikaans' days are numbered as
 a tertiary language of instruction at public institutions, Adv. Anton 
Alberts, the FF Plus parliamentary spokesperson on higher education 
says.</p>
<p>In a reply to a question of Adv. Alberts as to how Nzimande will be 
preventing that the Northwest University at Potchefstroom will not be 
totally anglicised as was the case with RAU (now the University of 
Johannesburg), the response was merely that Afrikaans could be used 
together with another language such as English to give non-Afrikaans 
speakers access to the university.</p>
<p>Nzimande mentions as example Stellenbosch which now accommodates both English and Afrikaans.</p>
<p>Adv. Alberts says Nzimande's argument in this regard is interspersed 
with mistakes and avoids the question as it is known that where a 
university gives instruction in both English and Afrikaans, English 
eventually becomes the default language due to the demographic change 
which occurs at these institutions, as was the case at the RAU.</p>
<p>"The minister is now clearly dropping the charade about the future of
 Afrikaans. He openly propagates the ANC mantra that the majority 
governs and that minorities have no rights. He conveniently forgets that
 Stellenbosch had only chosen the double-medium option last week. I will
 wager my parliamentary salary that this university will no longer be 
predominantly Afrikaans within five years.</p>
<p>"The minister in addition shows his absolute ignorance with regards 
to South Africa's obligations toward minorities as outlined in Section 
27 of the International Convention on Civil and Political Rights 
according to which minorities' rights to be taught in their own language
 at their own institution have to be supported by the state.</p>
<p>"The ANC's obsession with transformation which merely means that 
black domination through English - actually a colonial language - is 
busy undermining minority's rights and that the time has come for 
minorities to stand up and make a place for themselves in this 
transformation forest in which we were left in 1994.</p>
<p>"The FF Plus therefore fully supports Solidarity's changing of Academia into a community university.</p>
<p>"The FF Plus will in the interim continue to exhaust all internal 
remedies regarding the acquisition of minority rights and if we cannot 
succeed in the South African system, we will increasingly be approaching
 international bodies regarding the ANC's constant breaching of their 
obligations in this regard," Adv. Alberts says.</p>
<p><b>Text of the parliamentary reply:</b></p>
<p><b>NATIONAL ASSEMBLY</b></p>
<p><b>FOR WRITTEN REPLY</b></p>
<p><b>QUESTION 2319</b></p>
<p><b>DATE OF PUBLICATION OF INTERNAL QUESTION PAPER: 07/11/2014</b></p>
<p><b>(INTERNAL QUESTION PAPER 25 OF 2014)</b></p>
<p><b>Adv A de W Alberts (FF Plus) to ask the Minister of Higher Education and Training:</b></p>
<p>1) How will he discharge his constitutional obligation of promoting mother tongue education at each university ;</p>
<p>2) how is he going to guarantee that Afrikaans as medium of 
instruction will not decline if the Potchefstroom campus of the 
University of North West is transformed by enrolling more 
English-speaking students, as has happened with the transformation of 
the former Rand Afrikaans University into the University of 
Johannesburg;</p>
<p>3) whether he is seeing to it that his obligations are discharged in 
respect of minorities and their right to be educated in their mother 
tongue, as contained in section 27 of the International Agreement on 
Citizen and Political Rights, to which South Africa is legally bound;</p>
<p>4) whether he is planning to (a) keep at least one Afrikaans 
university or (b) alternatively create such a university; if not, why 
not; if so, what are the relevant details?   </p>
<p align="right"><b>NW2902E</b></p>
<p><b>REPLY:</b></p>
<p>1) The Constitution of the Republic of South Africa declares "the 
official languages of the Republic are Sepedi, Sesotho, Setswana, 
siSwati, Tshivenda, Xitsonga, Afrikaans, English, isiNdebele, isiXhosa 
and isiZulu". The Constitution also states that "the state must take 
practical and positive measures to elevate the status and advance the 
use of these [the indigenous] languages" and that all official languages
 must enjoy parity of esteem and be treated equitably", (Section 6 (1), 
(2) and (4) of the Founding Provisions). The Constitution enjoins the 
Pan South African Language Board to promote and create conditions for 
the development and use of these and other languages. This fact is 
stated so that there is a clear understanding of the obligations for the
 Minister of Higher Education and Training.</p>
<p>With regard to the provision of languages at institutions of higher learning, Section 29 (2) of the Constitution states that:</p>
<p>"everyone has the right to receive education in the official language
 or languages of their choice in public educational institutions where 
that education is reasonably practicable. In order to ensure the 
effective access to, and implementation of this right, the state must 
consider all reasonable educational alternatives, including single 
medium institutions, taking into account -</p>
<p style="padding-left:30px">a) Equity;</p>
<p style="padding-left:30px">b) Practicability; and</p>
<p style="padding-left:30px">c) The need to redress the results of past racially discriminatory laws and practices."</p>
<p>All of this informs the work of the Department of Higher Education 
and Training. It should be noted that nowhere in the Constitution is 
reference made to the ‘promotion of mother tongue education', 
nevertheless, this is understood to mean the promotion of all official 
languages especially indigenous languages that were underdeveloped under
 the past racially discriminatory laws and practices. In this regard, 
the <i>Language Policy for Higher Education</i> published in November 2002 is the framework that guides these practices at higher education institutions.</p>
<p>In addition to this policy, there are other mechanisms through which 
the Department steers institutions towards the development of African 
languages, such as the allocation of infrastructure and efficiency funds
 to support the development of facilities for teaching African 
languages.</p>
<p>In the 2012/13 to 2014/15 infrastructure cycle, R311.654 million was 
allocated to the category of African Languages, Humanities and Social 
Sciences. Within this category, approximately R120 million was allocated
 to various universities for infrastructure projects related to the 
development of African Languages. In addition, the <i>Minimum Requirements for Teacher Education Qualifications </i>policy<i> </i>published
 in the Government Gazette Number 34467 of 15 July 2011 requires all new
 teachers to be at least conversationally proficient in an African 
language.</p>
<p>Currently, there are twenty-one (21) universities offering initial 
teacher education that are developing the capability of teachers in 
African languages and contributing towards the revitalisation of African
 Languages departments at universities, as well as the teaching of 
African languages in schools.</p>
<p>My Ministry is mindful of the fact that effective and sustainable 
teaching of African Languages at universities is dependent on the 
competency in these languages being developed at the level of schooling,
 and therefore that all languages should form an integral part of the 
basic education curriculum. The Department is working in close 
collaboration with the Department of Basic Education to ensure that 
there is synergy on this important matter, especially concerning the 
training of teachers.</p>
<p>2) The Department's role is to implement policies that seek to steer 
the sector towards transformation and therefore redress the imbalances 
created by the apartheid system. In line with the Higher Education Act, a
 university's language policy is and remains the responsibility of the 
University Council and not of the Minister of Higher Education and 
Training.</p>
<p>University leadership must be mindful that universities in South 
Africa are national assets that have to be accessible to every South 
African irrespective of their ethnicity, creed or mother tongue. The 
Department fully supports Afrikaans as a medium of tuition, however it 
could be used in addition to another language like English so that 
access is not denied to non-speakers of Afrikaans.</p>
<p>For example, institutions like University  of Stellenbosch have 
progressively introduced English as an additional medium of tuition 
without compromising Afrikaans as medium of academic expression. </p>
<p>3) The Department holds the view that the development of African 
languages is tied to social justice, which is an indispensable element 
of nation building and the promotion of social cohesion in our country. 
Therefore, the development of all official languages is a necessity for 
human rights and dignity, access and success at post-school education 
institutions, preservation of our heritage, communication and culture.</p>
<p>I am duty-bound to develop all our languages especially the African 
indigenous languages given their history of marginalisation. The status 
quo makes it practically impossible for all South African citizens to be
 educated in their mother tongue due to the under-development of all 
indigenous languages. Indigenous languages have not attained a level 
where the vocabulary is advanced enough to be used as a medium of 
tuition.</p>
<p>It would not be feasible now for the Department to insist that every 
citizen be taught in their mother tongue. This will be possible once the
 Pan South African Language Board has created conditions for the 
development and use of these languages in education.</p>
<p>In the meantime, the Department is encouraging higher education 
institutions to develop and expand the current vocabulary of indigenous 
languages to high academic standards for delivery of teaching and 
learning. Once developed, the implementation of these languages as 
mediums of tuition would have to commence with the basic education 
system, from the lowest grade, building up to grade 12 and eventually to
 post-school education and training system. This task will require 
dedication, skilled personnel, time and substantial financial resources.</p>
<p>4)    In responding to this question, the honourable Advocate Alberts
 is pointed to the following paragraph 15.4. of the Higher Education <i>Language Policy for Higher Education</i>, which deserves citing in its entirety:</p>
<p>"The Ministry acknowledges that Afrikaans as a language of 
scholarship and science is a national resource. Therefore, it fully 
supports the retention of Afrikaans as a medium of academic expression 
and communication in higher education and is committed to ensuring that 
the capacity of Afrikaans to function as such a medium is not eroded. In
 this regard, the Ministry endorses the views of the then President, Mr 
Nelson Mandela, as expressed in his speech to the University of 
Stellenbosch in 1996, on the occasion of the acceptance of an honorary 
doctorate that:</p>
<p>"The real issue is not the extermination or preservation of Afrikaans
 as an academic medium. Rather, the question is this: Amongst ourselves,
 how are we to negotiate a dispensation for the South African university
 system that meets the following three criteria? Firstly, that a milieu 
should be created and maintained for Afrikaans to continue growing as a 
language of scholarship and science.</p>
<p>At the same time, non-speakers of Afrikaans should not be unjustly 
deprived of access within the system. And moreover, that the use and 
development of no single language medium should - either intentionally 
or unintentionally - be made the basis for the furtherance of racial, 
ethnic or narrowly cultural separation". 25 October 1996"</p>
<p>I share the conviction expressed in the <i>Language Policy for Higher Education</i>
 that the sustainability of Afrikaans in higher education does not 
necessarily require the designation of a university as a ‘custodian' of 
the academic use of the Afrikaans language. Therefore, I neither plan to
 designate one of the existing universities as an ‘Afrikaans language 
institution', nor intend to create a university for any other specific 
language as that would be unconstitutional as explained above.</p>
<p><i>Statement issued by Adv. Anton Alberts, FF Plus parliamentary spokesperson: Higher Education, November 26 2014</i></p><p><i><a href="http://www.politicsweb.co.za/politicsweb/view/politicsweb/en/page71654?oid=827831&sn=Detail&pid=71616">http://www.politicsweb.co.za/politicsweb/view/politicsweb/en/page71654?oid=827831&sn=Detail&pid=71616</a><br></i></p><br clear="all"><br>-- <br><div class="gmail_signature">**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a message are encouraged to post a rebuttal, and to write directly to the original sender of any offensive message.  A copy of this may be forwarded to this list as well.  (H. Schiffman, Moderator)<br><br>For more information about the lgpolicy-list, go to <a href="https://groups.sas.upenn.edu/mailman/">https://groups.sas.upenn.edu/mailman/</a><br>listinfo/lgpolicy-list<br>*******************************************</div>
</div>