<div dir="ltr"><h1>Malta’s secret weapon</h1>
    <h2><p>The community has an important role to play in the promotion 
of bilingualism as the home and early years settings are influenced by 
what happens within it</p></h2>

        <div class="">
                    <img src="http://www.maltatoday.com.mt/ui_frontend/profile_thumbnail/50/50/evarist_bartolo_zoom.jpg">
                <div class="">Evarist Bartolo </div>        <div class="">11 November 2015, 7:23am</div>
    </div>
    

    <div class="">
        <div class=""><a href="http://www.maltatoday.com.mt/printversion/59071/" target="_target">Print Version</a></div>
        
        <div class="">
            <a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" title="Facebook" class=""><span style="background-color:rgb(48,88,145)" class=""><span class="">Share on facebook</span></span></a>
            <a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" title="Tweet" class=""><span style="background-color:rgb(44,168,210)" class=""><span class="">Share on twitter</span></span></a>
            <a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" title="Pinterest" target="_blank" class=""><span style="background-color:rgb(200,40,40)" class=""><span class="">Share on pinterest_share</span></span></a>
            <a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" title="Google+" target="_blank" class=""><span style="background-color:rgb(220,78,65)" class=""><span class="">Share on google_plusone_share</span></span></a>
            <a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" class=""><span style="background-color:rgb(252,109,76)" class=""><span class="">More Sharing Services</span></span></a><a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" title="View more services" target="_blank" class="">1</a>
        </div>


        
        
        
    </div>


    

    
        
                            
                                <div class="">
                                    <div class="">
                                        <img src="http://www.maltatoday.com.mt/ui_frontend/thumbnail/684/0/children_foreign_language.jpg">
                                        
                                    </div>
                                                                    </div>

                            
                       
                            


                           <div class="">

                               
                               <div class="" style=""><div class=""><div class=""><div class="">
                                   <a class=""><div class=""><span style="vertical-align:bottom;width:49px;height:61px"></span></div></a>
                                   
                                   
                                   <a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#" title="View more services" target="_blank" class="">1</a><a class=""><span></span></a>
                               </div></div></div></div>
                               
                               
                               

                           </div>

                        

                            
                                <div style="float:left;margin:8px 25px 8px 0px">
                                
                                
                                <ins class="" style="display:inline-block;width:300px;height:250px"><ins id="aswift_0_expand" style="display:inline-table;border:medium none;height:250px;margin:0px;padding:0px;width:300px;background-color:transparent"><ins id="aswift_0_anchor" style="display:block;border:medium none;height:250px;margin:0px;padding:0px;width:300px;background-color:transparent"></ins></ins></ins>
                                
                                </div>

                             



                       
            Malta has a long-standing bilingualism. Many have wondered 
about how we do it. We cannot take things for granted. We need to ensure
 that we have a clear strategy to sustain our nation’s ability to 
communicate in many languages. A key ingredient in our success has been 
our ability to create the right environment for young children to 
acquire and learn languages from early on.


            <br><br>
            
            With the above in mind, earlier on this year we conducted a 
diagnostic process of our current language education situation in 
conjunction with the Council of Europe. This has instigated a number of 
initiatives to consolidate our position, starting from the early years. 
We have issued a consultation document to strengthen the measures taken 
in the crucial early years.


            <br><br>
            
            The policy promotes the bilingual development in Maltese and
 English of young children (0-7 years), in Malta and Gozo. It stems from
 The National Curriculum Framework (2012) and the National Literacy 
Strategy for All in Malta and Gozo (2014) and is intended to provide 
national guidelines for bilingual education. Within this framework 
schools are to be supported to develop their own language policies to 
meet the specific needs of their students.


            <br><br>
            
            The policy strives to provide learners with opportunities to
 develop positive attitudes towards Maltese, English and other languages
 and competences in Maltese and English in different settings. The 
policy offers direction in the promotion of bilingualism to early years 
educators; curriculum developers; managers of early years education 
settings; early childhood teacher educators; continuous professional 
development providers; and parents and caregivers.


            <br><br>
            
             


            <br><br>
            
            The home environment


            <br><br>
            
            The role of parents is vital. A child’s first language, 
culture and personal identity are inextricably linked. The role of 
parents and significant others is central to the child’s language 
learning. They serve as models for the child’s use of language and 
attitudes towards bilingualism. Parents and significant others are to 
foster positive attitudes towards Maltese, English, and other languages;
 engage in meaningful dialogue with children; give priority to the home 
languages; expose children to Maltese and English consistently; and 
support school language education policies and practices.


            <br><br>
            
             


            <br><br>
            
            Early years education


            <br><br>
            
            Early years educators are to be supported to provide an 
enriching and an engaging environment that supports and extends language
 learning opportunities. They should be fluent in Maltese and English 
and act as models for age-appropriate language use. Bilingual exposure 
may involve tandems of staff using language based on the 
one-person-one-language principle. Early years educators are to convey 
positive attitudes towards the use of both languages, and to reinforce 
the children’s self-esteem as bilingual learners.


            <br><br>
            
            The language practices of young children and their families 
are characterised by an array of digital technologies. Technology offers
 the possibility for children to participate in a rich and dynamic 
learning context. The tablets project will be framed within these 
educational objectives.


            <br><br>
            
             


            <br><br>
            
            Managers of early years education settings


            <br><br>
            
            Early years education settings are bridges between families 
and the community. They should provide children with care and 
appropriate learning and language opportunities. Language education in 
the early years should be integrated into contexts in which the language
 is meaningful and useful. 


            <br><br>
            
             


            <br><br>
            
            Early childhood teacher educators


            <br><br>
            
            The engagement of effective early childhood educators who 
are fluent in the languages spoken in a community is critical. Teacher 
education programmes should ensure that prospective educators are 
equipped with appropriate language competences, knowledge and skills to 
deliver a programme that is developmentally appropriate for young 
children. Early years educators should also have opportunities for 
continuous professional development in both their own language awareness
 and methodologies that promote bilingualism.


            <br><br>
            
            We need to continuously examine our situation. A study of 
the existing practices in bilingual education in the early years in 
Malta should serve as an impetus for improving policy and practice and 
the continuing professional development of those involved in early years
 teacher education.


            <br><br>
            
            The community has an important role to play in the promotion
 of bilingualism as the home and early years settings are influenced by 
what happens within it. Awareness raising campaigns on the importance of
 bilingualism in Malta should be promoted to ensure that positive 
attitudes towards Maltese and English are to be held in the broader 
community.


            <br><br>
            
            Children are also in contact with language and literacy 
through technology and the media. The broadcasting media may create 
further awareness of the importance of both languages and assure the 
maintenance of adequate levels of quality in both Maltese and English in
 their programmes. In this way, the links between the family, 
educational settings and the broader community may be maintained.
            <br><br><a href="http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#.VkNwpuKU2-d">http://www.maltatoday.com.mt/comment/blogs/59071/maltas_secret_weapon#.VkNwpuKU2-d</a><br clear="all"><br>-- <br><div class="gmail_signature">**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a message are encouraged to post a rebuttal, and to write directly to the original sender of any offensive message.  A copy of this may be forwarded to this list as well.  (H. Schiffman, Moderator)<br><br>For more information about the lgpolicy-list, go to <a href="https://groups.sas.upenn.edu/mailman/" target="_blank">https://groups.sas.upenn.edu/mailman/</a><br>listinfo/lgpolicy-list<br>*******************************************</div>
</div>