<div dir="ltr">Bilingualism: Language and Cognition <br> Volume Number: 19 <br> Issue Number: 1 <br> Issue Date: 2015 <br><br><br> Main Text: <br><br> Research Articles <br> <br>Prediction and integration in native and second-language processing of elliptical structures <br>Edith Kaan, Joseph Kirkham, Frank Wijnen <br> <br>The use of case marking for predictive processing in second language Japanese <br>Sanako Mitsugi, Brian MacWhinney <br> <br>Online processing of subject pronouns in monolingual and heritage bilingual speakers of Mexican Spanish <br>Gregory D. Keating, Jill Jegerski, Bill Vanpatten <br> <br>Grammatical gender selection and phrasal word order in child heritage Spanish: A feature re-assembly approach <br>Alejandro Cuza, Rocío Pérez-Tattam <br> <br>Prosodic structures and templates in bilingual phonological development <br>Marilyn Vihman <br> <br>Lexicality, frequency and stress assignment effects in bilingual children reading Italian as a second language <br>Stéphanie Bellocchi, Paola Bonifacci, Cristina Burani <br> <br>Differences in L1 linguistic attention control between monolinguals and bilinguals <br>Hilary D. Duncan, Norman Segalowitz, Natalie A. Phillips <br> <br>Flawed self-assessment: Investigating self- and other-perception of second language speech <br>Pavel Trofimovich, Talia Isaacs, Sara Kennedy, Kazuya Saito, Dustin Crowther <br> <br>Flexibility in task switching by monolinguals and bilinguals <br>Melody Wiseheart, Mythili Viswanathan, Ellen Bialystok <br> <br>The role of cognitive aptitudes for explicit language learning in the relative effects of explicit and implicit feedback <br>Yucel Yilmaz, Gisela Granena <br> <br>Minimal second language exposure, SES, and early word comprehension: New evidence from a direct assessment <br>Stephanie Deanda, Natalia Arias-Trejo, Diane Poulin-Dubois, Pascal Zesiger, Margaret Friend <br> <br>The influence of language-switching experience on the bilingual executive control advantage <br>Nele Verreyt, Evy Woumans, Davy Vandelanotte, Arnaud Szmalec, Wouter Duyck <br> <br>The role of majority and minority language input in the early development of a bilingual vocabulary <br>Jelske Dijkstra, Folkert Kuiken, René J. Jorna, Edwin L. Klinkenberg <br> <br>Research Notes <br> <br>Recent experience with cognates and interlingual homographs in one language affects subsequent processing in another language <br>Eva D. Poort, Jane E. Warren, Jennifer M. Rodd <br> <br>Anticipation processes in L2 speech comprehension: Evidence from ERPs and lexical recognition task <br>Alice Foucart, Elisa Ruiz-Tada, Albert Costa <br><br clear="all"><a href="http://linguistlist.org/issues/26/26-5417.html">http://linguistlist.org/issues/26/26-5417.html</a><br>-- <br><div class="gmail_signature">**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a message are encouraged to post a rebuttal, and to write directly to the original sender of any offensive message.  A copy of this may be forwarded to this list as well.  (H. Schiffman, Moderator)<br><br>For more information about the lgpolicy-list, go to <a href="https://groups.sas.upenn.edu/mailman/" target="_blank">https://groups.sas.upenn.edu/mailman/</a><br>listinfo/lgpolicy-list<br>*******************************************</div>
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