<div dir="ltr"><h1 class="" id="page-title">400,000 reasons to keep DLP</h1>                                
                
                
                  

  
  <div class="">
    <div class="">
      Posted on 15 February 2016 - 07:51pm          </div>

    <div class="">
      <div class="">
        <span class=""></span>
        <span class=""></span>
        <span class=""></span>
        <span class=""></span>
        <span class=""></span>
        
      </div>

      <div class="">
        <br>
      </div>

          </div>

    
  </div>

  
          
                      
                
                
        <p><b>THE </b>Parent Action Group for Education (PAGE) has since
 2008 been seeking for the non-abolition of the mandatory policy of 
teaching and learning of science and mathematics in English but thwarted
 at every turn. We persevered and the policy was resurrected in the form
 of the Soft Landing in 2011, which will end in 2020 allowing students 
who started in English to finish in English. </p>
<p>Meantime this scientific English policy was replaced by a language 
policy in 2011 called "Memartabatkan Bahasa Melayu, Memperkasakan Bahasa
 Inggeris or MBMMBI (Uphold Bahasa Melayu, Strengthen the English 
Language) which continues to be further expanded and developed.</p>
<p>In 2015, the prime minister with the Economic Council sought a 
radical approach towards rectifying the appalling state of the English 
language causing to date over 400,000 graduates to be unemployed. The 
Education and SRI (Strategic Reform Initiatives) Human Capital 
Development of Pemandu (Performance Management and Delivery Unit), 
comprising analytical, dynamic and outstanding professionals carefully 
hand-picked from the private sector, was tasked to explore and recommend
 this radical solution.</p>
<p>Numerous stakeholders were invited including the Federation of 
Manufacturers Malaysia, the Malaysian Employers Federation, the British 
Council, advocates of English, think-tanks and scholarship foundations, 
professors of IPTAs and IPTSs and most importantly, high-ranking 
officials from the Ministry of Education and many more to brainstorm and
 articulate an effective approach. </p>
<p>A lengthy and detailed process was undertaken which culminated into 
three main recommendations as an expansion of MBMMBI programmes in 
enhancing English as advocated in Wave 2 (2016-2020) of the Malaysia 
Education Blueprint 2013-2025 namely: the High Immersion Programme for 
all schools, Dual Language Programme (DLP) as a pilot project involving 
300 schools or a mere 3% and Dual Language Programme Plus (DLP+). DLP+, 
which would have been the closest we will ever get to the return of 
English medium schools excluding the subjects of Pendidikan Islam/Moral 
and History although endorsed by the prime minister, the education 
minister and the Economic Council, was withdrawn by the Ministry of 
Education from a lack of resources.</p>
<p>The philosophy behind DLP is: it is a parents' option (as stated by 
the Education Act 1996 where "pupils are to be educated according to the
 wishes of their parents") and not teachers nor critics to choose the 
medium of instruction; students cannot achieve operational proficiency 
through the 15-20% English hours offered in classrooms (as indicated by 
international research) and therefore other subjects had to be explored;
 and that the majority of science and mathematics teachers had a minor 
in English unlike those of other possible non-core subjects and analysed
 in great detail).</p>
<p>Parents will fill in a standard form providing consent for their 
children to be taught in Bahasa Melayu or English for the four STEM 
subjects. This was done at the start of the year for Primary One, Four 
and Form One. A class will be provided where there is a minimum of 15 
students in either language. There is no plan to have all the 
approximately 10,000 schools nationwide offer DLP next year or at any 
point in time as long as parents do not consent. </p>
<p>DLP is designed for students to immerse themselves in an environment 
where the English language can be applied and practised beyond the 
English classroom. For students who are already proficient they can 
assist the teacher and mentor those who are not. Parents too have a role
 to play alongside the teachers in providing support, encouragement and a
 positive attitude. There is no magic formula. Children and 
grandchildren of teachers, past, present and future will benefit 
tremendously too.</p>
<p>To give up from the start without even trying would be a great 
injustice to the innocent child who has infinite potential if they were 
guided by visionary adults. Critics especially politicians who reject 
DLP are selfish hypocrites who want only their own children to excel by 
quietly enrolling their children in international schools where they get
 to enjoy an English education.</p>
<p>Parents who are level-headed and thinking adults will not want their 
children to add to the 400,000 unemployed graduates. Or do you?!</p>
<p><b><i>Datin Noor Azimah Abdul Rahim</i></b><br>
<b><i>PAGE Malaysia</i></b></p><p><b><i><a href="http://www.thesundaily.my/node/350326">http://www.thesundaily.my/node/350326</a><br></i></b></p><br clear="all"><br>-- <br><div class="gmail_signature">**************************************<br>N.b.: Listing on the lgpolicy-list is merely intended as a service to its members<br>and implies neither approval, confirmation nor agreement by the owner or sponsor of the list as to the veracity of a message's contents. Members who disagree with a message are encouraged to post a rebuttal, and to write directly to the original sender of any offensive message.  A copy of this may be forwarded to this list as well.  (H. Schiffman, Moderator)<br><br>For more information about the lgpolicy-list, go to <a href="https://groups.sas.upenn.edu/mailman/" target="_blank">https://groups.sas.upenn.edu/mailman/</a><br>listinfo/lgpolicy-list<br>*******************************************</div>
</div>