<div dir="ltr">New America<br><br>How States Can Reinforce English Learners’ Civil Rights <br><br>Since taking office in January, President Donald Trump and his administration have upended all aspects of the federal government, including calling on Secretary of Education Linda McMahon to dismantle the U.S. Department of Education (ED). This executive order came on March 20, one week after Secretary McMahon instituted drastic staffing cuts and placed 1,315 ED employees (nearly 50 percent of the agency’s staff) on administrative leave. The Office for Civil Rights (OCR) was one of the hardest hit departments, with seven of twelve regional offices shuttered and 243 employees placed on leave. These cuts also effectively shut down the Office of English Language Acquisition (OELA).<br><br>These actions put English learners (ELs), whose access to equal educational opportunities depends on federal civil rights frameworks, in a precarious position. Given the persistent attacks on federal institutions and continuing volatility of the Trump administration, states interested in maintaining the current standard of protection for EL-identified students should bolster their legal and regulatory frameworks for ELs by doing the following:<br><br>Full text:<br><a href="https://www.newamerica.org/education-policy/edcentral/how-states-can-reinforce-english-learners-civil-rights/">https://www.newamerica.org/education-policy/edcentral/how-states-can-reinforce-english-learners-civil-rights/</a></div>