<div dir="ltr">Hi, Elise (and everyone)--<div><br></div><div>I haven't taught a ling anth unit on this topic, but one useful resource would certainly be Yarimar Bonilla & Jonthan Rosa's excellent 2015 AE article "#Ferguson: Digital protest, hashtag ethnography, and the racial politics of social media in the United States," along with the digital supplement that accompanies the article, available here--</div><div><a href="http://americanethnologist.org/2014/anthropology-ferguson-missouri/">http://americanethnologist.org/2014/anthropology-ferguson-missouri/</a></div><div><br></div><div>I've used this material in other classes (that were not ling anth) and students enjoyed and appreciated it, and found it accessible to read/comprehend. </div><div><br></div><div>All the best,</div><div>Hilary</div></div><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On Fri, Sep 23, 2016 at 1:04 PM, Berman, Elise <span dir="ltr"><<a href="mailto:eberman@uncc.edu" target="_blank">eberman@uncc.edu</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">Dear all,<br>
<br>
I teach at UNC Charlotte, around a mile away from where the man was<br>
killed on Tuesday. I am teaching introduction to linguistic<br>
anthropology this semester, and I planned the whole syllabus around<br>
getting students to apply linguistic anthropological ideas (language<br>
diversity, language and identity, language and power, ideologies,<br>
etc.) by analyzing the language gap hypothesis. So I had planned to<br>
spend a lot of time talking about the relationship between language<br>
and inequality, but had not intended to explicitly connect these<br>
discussions to police violence.<br>
<br>
Now, however, I think I need to talk about police violence (and next<br>
week, even though in the class we are still on language structure). I<br>
was wondering if anyone had planned specific lessons on police<br>
violence and black lives matter in linguistic anthropology classes and<br>
would be willing to share what they did? There are obviously a lot of<br>
different connections, but I am having some difficulty thinking about<br>
how to incorporate them into the schedule/conceptual and skill<br>
development activities that I had already planned.<br>
<br>
Sincerely,<br>
Elise<br>
<br>
--<br>
Elise Berman<br>
Assistant Professor<br>
Department of Anthropology<br>
UNC Charlotte<br>
<a href="https://clas-pages.uncc.edu/elise-berman/" rel="noreferrer" target="_blank">https://clas-pages.uncc.edu/<wbr>elise-berman/</a><br>
______________________________<wbr>_________________<br>
Linganth mailing list<br>
<a href="mailto:Linganth@listserv.linguistlist.org">Linganth@listserv.<wbr>linguistlist.org</a><br>
<a href="http://listserv.linguistlist.org/mailman/listinfo/linganth" rel="noreferrer" target="_blank">http://listserv.linguistlist.<wbr>org/mailman/listinfo/linganth</a><br>
</blockquote></div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div><span style="font-size:12.8000001907349px">HILARY PARSONS DICK, PhD</span><br></div><div>
Associate Professor of International Studies</div><div>Wenner-Gren Hunt Fellow (2016)</div><div>
Department of Historical and Political Studies<br><i>
Arcadia University</i><div><<a href="https://www.arcadia.edu/profile/hilary-dick" target="_blank">https://www.arcadia.edu/profile/hilary-dick</a>><br></div><div><<a href="mailto:dickh@arcadia.edu" target="_blank">dickh@arcadia.edu</a>></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>
</div>