<div dir="ltr"><div>Dear all, <br></div><div><br></div><div>Our department is working on reviewing how equitably we are treating our students. I am very familiar with the literature on language and education in K-12, specifically the problems of standard and monolingualism, raciolinguistic ideologies, genre expectations, etc. I am less familiar with the work on higher education. Does anyone have recommendations for articles on language and education in higher education? I am specifically thinking about assessing writing and essays, and the way we might be disadvantaging students who use different genres/vernaculars. <br></div><div><br></div><div>I would be happy to compile resources I receive into document to be shared with all. <br></div><div><br></div><div>Many thanks, <br></div><div>Elise<br></div><div><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr">--<div>Elise Berman</div><div>Convenor, Anthropology of Childhood and Youth Interest Group<br></div><div><div>Associate Professor</div><div>Department of Anthropology</div><div>UNC Charlotte</div><div><a href="https://clas-pages.uncc.edu/elise-berman/" target="_blank">https://clas-pages.uncc.edu/elise-berman/</a></div><div><br></div><div><br></div></div><div><i><a href="https://global.oup.com/academic/product/talking-like-children-9780190876982?cc=us&lang=en&" target="_blank">Talking Like Children: Language and the Production of Age in the Marshall Islands. </a></i><a href="https://global.oup.com/academic/product/talking-like-children-9780190876982?cc=us&lang=en&" target="_blank">Oxford University Press</a><i><br></i></div><div><br></div><div>Force Signs: Ideologies of Corporal Discipline in Academia and the Marshall Islands</div><div><a href="https://anthrosource.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/jola.12175" target="_blank">https://anthrosource.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/jola.12175</a><br></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>