<div dir="ltr">ICLC-15 Theme session proposal<br><br>Simon Devylder, Alice Gaby, Jonathan Schlossberg<br><br>*Minority Languages & Cognitive Linguistics: towards a two‑way relationship*<br><br>We would like to invite short abstracts (100 words) for participation in our proposed theme session on “Minority Languages and Cognitive Linguistics: towards a two-way relationship” at the 15th International Cognitive Linguistics Conference (ICLC-15) at Kwansei Gakuin University, Nishinomiya, Japan (<a href="https://iclc2019.site/conference-information/call-for-papers">https://iclc2019.site/conference-information/call-for-papers</a>). <br><br><br><div>Studies of minority languages (both signed and spoken) have not only played a significant role in the inception of Cognitive Linguistics (CL) four decades ago, but have continuously provided researchers with unique insights into the study of language ever since (Rice, 2017). The ‘preconception-altering’ fieldwork experience of linguists, and the cross-linguistic perspective that comes with it, has indeed been one of the most fertile sources of inspiration for contributions to CL frameworks. Many of the most prominent figures in cognitive linguistics have tapped into the diversity of the world’s languages to develop models, theories and methods to better understand language as a dependent cognitive faculty in a variety of domains of inquiry. A far from exhaustive list includes: research on spatial semantics and cognition, lexical categorization, polysemy and radial categories, event representation and semantic typology, the interface of syntax and semantics, and so on.  In sum, studies of minority languages have been pivotal to CL. <br></div><div><br></div><div>But what has CL done for minority language communities? And perhaps more importantly, what can it do? UNESCO reported in 2010 that 2,700 of the world’s 6,700 languages, each carrying generations of worldviews and cultural traditions, are at risk of extinction. This is certainly tragic for modern social sciences scholarship, but more importantly, it threatens the linguistic and cultural heritage of minority language communities around the world. <br></div><div><br></div>We would like to invite researchers with experience and interest in the study of minority languages from a CL perspective to contribute to a discussion of the path to a more balanced two-way collaboration between (indigenous and non-indigenous, deaf and hearing) cognitive linguists and signed and spoken language communities. We invite proposals that address the two following questions:<br><br>1. How can the study of minority languages illuminate and enrich the study of language from a cognitive linguistic perspective?<br><br>2. How can minority languages and communities benefit from the cognitive linguistics enterprise? Especially in cases where the cognitive linguist’s expertise is more specific than the broad knowledge required for more ‘standard’ revitalization and maintenance practices.<br><br>We especially welcome contributions from members of minority language communities.<br> <br>Abstract submission<br><br>*Please submit a brief summary (100 words) for a 25-minute presentation to <a href="mailto:minlangcogling@gmail.com">minlangcogling@gmail.com</a> by September 7th 2018*<br><br><br>Simon, Alice, and Jonathan.<br clear="all"><br><br></div>