15.230, Books: Applied Linguistics: Linthout et al (Eds.)

[LINGUIST List]

LINGUIST List:  Vol-15-230. Thu Jan 22 2004. ISSN: 1068-4875.

Subject: 15.230, Books: Applied Linguistics: Linthout et al (Eds.)

Moderators: Anthony Aristar, Wayne State U.<aristar at linguistlist.org>
            Helen Dry, Eastern Michigan U. <hdry at linguistlist.org>

Reviews (reviews at linguistlist.org):
	Sheila Collberg, U. of Arizona
	Terence Langendoen, U. of Arizona

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The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University, Wayne
State University, and donations from subscribers and publishers.

Editor for this issue: Neil Salmond <neil at linguistlist.org>
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1)
Date:  Tue, 20 Jan 2004 10:57:26 -0500 (EST)
From:  E.van.Broekhuizen at rodopi.nl
Subject:  Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht: Linthout,
	 Herrlitz, Schmitz-Schwamborn, Veldenz-Dunne, Vijgen (Eds.)

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Date:  Tue, 20 Jan 2004 10:57:26 -0500 (EST)
From:  E.van.Broekhuizen at rodopi.nl
Subject:  Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht: Linthout,
	 Herrlitz, Schmitz-Schwamborn, Veldenz-Dunne, Vijgen (Eds.)


Title: Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht.
Subtitle: Ein Trainingsprogramm zur Kompetenzentwicklung für den
	  Beruf.
Series Title: Deutsch: Studien zum Sprachunterricht und zur
	      Interkulturellen Didaktik 6
			
Publication Year: 2004	
Publisher: Rodopi http://www.rodopi.nl/
			
Author: Gisela Linthout
Editor: Wolfgang Herrlitz
Editor: Gabriele Schmitz-Schwamborn
Editor: Monika Veldenz-Dunne
Editor: Mathi Vijgen

Paperback: ISBN: 9042011289, Pages: 188, Price: EUR 40/ USD 52
			
Abstract:

Der vorliegende Band, der aus einem internationalen Projekt in der
beruflichen Bildung in fünf europäischen Ländern hervorgegangen ist,
macht handlungsorientierte Vorschläge für den Unterricht Deutsch als
Fremdsprache in der Berufsschule. Sprache wird im beruflichen Umfeld
als Mittel zur Bewältigung von weitgehend authentischen kommunikativen
Aufgaben und Situationen angeboten, und nicht mehr in isolierten
grammatischen oder lexikalischen Einheiten. Die konkreten Aufgaben
entstehen aus Situationen, in denen die Bewältigung von
fremdsprachlichen Schwierigkeiten nötig ist, um ein Problem zu
lösen. Authentische sprachliche Kommunikation ist im berufsbezogenen
Lernen selbstverständlicher Teil des Lern- und Arbeitsprozesses:
Schriftverkehr mit ausländischen Geschäftspartnern, gemeinsame Planung
von Projekten, Verstehen von Formularen, Vorschriften,
Bedienungsanleitungen sind ständige Anforderungen an die
fremdsprachliche Kompetenz und liefern die für Lernprozesse
erforderlichen konkreten Handlungsvorlagen.

Berufliches Handeln und fremdsprachliches Handeln sind unlösbar
miteinander verbunden. Ziel des fremdsprachlichen Lernens im
berufsbezogenen Unterricht ist die berufliche Handlungsfähigkeit in
der Fremdsprache.

Inhaltsverzeichnis:

Allgemeine Einleitung
Zur Einführung in das Bildungskonzept
Qualifizierung von Lehrenden für einen handlungsorientierten
  Unterricht an beruflichen Schulen
Baustein 1
,Handlungsorientierter Unterricht': Didaktisches Konzept
Baustein 2
Handlungsorientierte Unterrichtsmethoden
Baustein 3
Projektarbeit
Baustein 4
Internationalisierung und interkulturelles lernen
Dossier
Handlungsorientierte Lehrerfortbildung
Dossier
Betriebserkundung
Bibliographie
Anhang
Projektpartner

Lingfield(s):	Applied Linguistics
		Language Acquisition 			

Subject Language(s):	German, Standard (Language code: GER)

Written In:	German, Standard (Language Code: GER)


     See this book announcement on our website:
     http://linguistlist.org/get-book.html?BookID=8595.

			


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	Blackwell Publishing
		http://www.blackwellpublishing.com	

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		http://www.elsevier.com/locate/linguistics	

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		http://www-uilots.let.uu.nl/
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