21.2992, Calls: Applied Linguistics/ Canadian Modern Language Review (Jrnl)

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LINGUIST List: Vol-21-2992. Tue Jul 20 2010. ISSN: 1068 - 4875.

Subject: 21.2992, Calls: Applied Linguistics/ Canadian Modern Language Review (Jrnl)

Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>
 
Reviews: Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison  
Eric Raimy, U of Wisconsin-Madison  
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison  
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison  
       <reviews at linguistlist.org> 

Homepage: http://linguistlist.org/

The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University, 
and donations from subscribers and publishers.

Editor for this issue: Dayn Schulert <dayn at linguistlist.org>
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1)
Date: 17-Jul-2010
From: UTP Journals < journals at utpjournals.com >
Subject: Canadian Modern Language Review
 

	
-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Tue, 20 Jul 2010 10:39:44
From: UTP Journals [journals at utpjournals.com]
Subject: Canadian Modern Language Review

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http://linguistlist.org/issues/emailmessage/verification.cfm?iss=21-2992.html&submissionid=2641495&topicid=3&msgnumber=1
  

Full Title: Canadian Modern Language Review 


Linguistic Field(s): Applied Linguistics 

Call Deadline: 31-Oct-2011 

APPEL À SOUMISSIONS 
NUMÉRO SPÉCIAL

« Le discours et l'interaction médiatisés par ordinateur dans
l'apprentissage et l'enseignement des langues secondes et étrangères »

La revue canadienne des langues vivantes (RCLV) invite la soumission de
manuscrits pour un numéro spécial consacré à « Le discours et l'interaction
médiatisés par ordinateur dans l'apprentissage et l'enseignement des
langues secondes et étrangères », qui paraîtra en septembre 2011. Nous nous
intéressons surtout à des analyses du discours et des interactions
observées en ligne dans et en dehors des contextes institutionnels
structurés. Les sujets proposés sont, entre autres, la négotiation du sens,
l'enseignement axé sur la forme, l'apprentissage et l'enseignement par les
tâches, la médiation, la zone de développement proximal, l'échafaudage, la
performance collaborative, l'organisation séquentielle des tours de parole
et de l'interaction, la reprise ou la non-reprise et la réparation ou la
correction (analyse conversationnelle) et les dimensions sociolinguistiques
et pragmatiques dans tous les types de discours et interactions médiatisés
par ordinateur (par ex. : le clavardage synchrone, les blogues, les forums,
le courriel, les wikis, les réseaux sociaux) dans  une grande variété de
structures de participation et de contextes (par ex. : des apprenants au
même établissement scolaire, la télécollaboration, l'apprentissage informel
ou des situations non structurées). Nous visons également à promouvoir des
discussions critiques sur les cadres théoriques et les traditions
méthodologiques dans le domaine de l'acquisition des langues secondes et
celui des études sur le discours/l'interaction et leurs applications aux
recherches qui portent sur le discours et l'interaction médiatisés par
ordinateur. En plus d'études empiriques, nous encourageons des soumissions
qui traitent de la pratique dans la salle de classe (cf. la rubrique 
« Pleins feux sur la classe » de la RCLV). Nous invitons la soumission de
toute recherche originale rédigée en français ou en anglais. Tous les
articles soumis feront l'objet du processus habituel d'évaluation de la RCLV.

Date limite de soumission : 31 octobre 2011

Veuillez consulter le lien suivant pour tous les renseignements concernant
la soumission de manuscrits: http://www.utpjournals.com/cmlrf/cmlrf.html ou
contactez cmlr at utpress.utoronto.ca

Pour toute autre question concernant ce numéro spécial, veuillez contacter
les corédacteurs :

Lawrence Williams
University of North Texas
lawrence.williams at unt.edu

Rémi A van Compernolle
The Pennsylvania State University
compernolle at gmail.com




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LINGUIST List: Vol-21-2992