22.3837, Calls: Cognitive Sci, Semantics, Pragmatics, Discourse Analysis/Tunisia

Mon Oct 3 18:08:25 UTC 2011

LINGUIST List: Vol-22-3837. Mon Oct 03 2011. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 22.3837, Calls: Cognitive Sci, Semantics, Pragmatics, Discourse Analysis/Tunisia

Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>

Reviews: Veronika Drake, U of Wisconsin-Madison
Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison
Rajiv Rao, U of Wisconsin-Madison
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison
       <reviews at linguistlist.org>

Homepage: http://linguistlist.org

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Editor for this issue: Alison Zaharee <alison at linguistlist.org>
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1)
Date: 02-Oct-2011
From: Laurent Gautier [laurent.gautier at u-bourgogne.fr]
Subject: Langage et Analogie. Figement. Argumentation

-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Mon, 03 Oct 2011 14:07:26
From: Laurent Gautier [laurent.gautier at u-bourgogne.fr]
Subject: Langage et Analogie. Figement. Argumentation

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Full Title: Langage et Analogie. Figement. Argumentation 

Date: 04-Oct-2012 - 05-Oct-2012
Location: Sfax-Tozeur, Tunisia 
Contact Person: Philippe Monneret
Meeting Email: langageetanalogie at gmail.com
Web Site: http://grelisc.eklablog.com/langage-et-analogie-figement-argumentation-p217227 

Linguistic Field(s): Cognitive Science; Discourse Analysis; Linguistic Theories; Pragmatics; Semantics 

Call Deadline: 31-Mar-2012 

Meeting Description:

Langage et Analogie. Figement. Argumentation.
Colloque international organisé par :
Mohamed Bouattour (Université de Sfax), Salah Mejri (Université de Paris
XIII et Université de Manouba) et Philippe Monneret (Université de Bourgogne)

Sfax-Tozeur (Tunisie)
4 et 5 octobre 2012

Parmi les questions sur lesquelles l'humanité se penche depuis qu'elle a
appris à penser, l'analogie se distingue par une série de thématisations
explicites, récurrentes au cours des siècles, dans des champs aussi divers
que le droit, la médecine (en particulier orientale), les mathématiques, la
théologie, la psychologie, la philosophie, la littérature ou encore la
linguistique, sans compter toutes les sciences qui recourent à une forme ou
une autre de modélisation, ni le rôle de l'analogie dans la découverte
scientifique ou dans l'évolution des techniques. Reprendre cette question
au XXIe siècle, c'est d'abord prendre acte du fait qu'en dépit de multiples
tentatives, elle n'a toujours pas fait l'objet d'une unification cohérente,
qui permette de relier la capacité cognitive dont dérive l'aisance
extraordinaire qu'ont les hommes (ainsi que d'autres espèces animales) de
produire des analogies, à l'ensemble des représentations, mentales ou
publiques, qui en découlent. Si certaines espèces, dont l'espèce humaine,
ont développé de telles capacités analogiques, c'est probablement que ces
dernières procurent un avantage adaptatif majeur, celui d'une perception
souple et perfectible, impliquant des catégories non pas rigides mais
floues, en ce qu'elles reposent sur un principe de similarité plutôt que
sur les clivages rigides de la différence et de l'identité. Ces dernières
peuvent être considérées comme des stabilisations momentanées d'une
dynamique analogique plus fondamentale, puisque l'analogie est à la fois,
et irréductiblement, différence et identité. Du point de vue
méthodologique, la problématique analogique se situe donc sur un plan qui
échappe par principe à une épistémologie de type structuraliste. 

Appel à Communications : 

La définition large de l'analogie, qui servira de point de départ à cette
recherche, est la suivante : on appellera analogique tout processus qui
implique une forme de similarité. Classiquement, on peut en premier lieu
distinguer l'analogie binaire, qui repose sur la similarité de deux
entités, de l'analogie proportionnelle, qui repose sur une similarité
relationnelle entre des elements composant une entité complexe. Quant à la
notion de similarité, elle s'oppose non seulement, du point vue  logique, à
la différence et à l'identité, qui en sont les deux négations, mais aussi,
et sur un autre plan, à une seconde relation fondamentale, la relation de
contiguïté. En outre la similarité implique ce que l'on peut simplement (et
provisoirement) nommer un 'point de vue' : deux entités ne sont jamais
similaires que selon une certaine perspective.

Depuis les années 1980, de nombreux travaux de psychologie cognitive ont
mis l'accent sur le rôle de l'analogie dans la cognition. D'abord cantonnée
à un type de raisonnement, elle est aujourd'hui considérée comme un
processus cognitif central à l'origine de la détection des similarités
structurelles, voire comme un synonyme de la perception de haut niveau, à
l'origine des concepts ou des catégories, ces derniers étant conçus comme
des faisceaux d'analogies et l'opération de catégorisation comme un
glissement d'un faisceau d'analogies à un autre. On l'aura compris,
l'objectif majeur de cette recherché consiste à explorer les transferts
possibles de ces avancées de la psychologie cognitive dans d'autres
domaines, et en premier lieu dans les disciplines pour lesquelles le
langage joue un rôle primordial : la linguistique et les etudes littéraires.

Il existe en effet - ce qui justifie le privilège accordé à ces deux
domaines - une grande proximité entre les processus cognitifs analogiques
et le fait langagier dans son ensemble. Car si l'on admet que les concepts
ou categories peuvent être décrits, en tant que représentations mentales,
comme des faisceaux d'analogies, ces représentations mentales possèdent un
type de contrepartie publique majeur qui n'est autre que le langage
lui-même : elles sont très souvent partagées, même si ce n'est pas toujours
le cas, via ces representations publiques que sont les mots, les phrases,
les textes. Or, la prise en considération de l'analogie dans ces
environnements permet de regrouper au moins trois grands types de
problématiques qui demeurent aujourd'hui distinctes et étudiées séparément
: la question de la catégorisation dans l'analyse des unites
lexico-grammaticales, mais aussi dans le cas de la catégorisation textuelle
(via notamment la question des genres, littéraires ou discursifs) ; la
problématique de l'iconicité dans les langues et dans les textes, qui
s'intéresse aux similarités entre formes et contenus, et qui, à ce titre,
cherche aussi à documenter la question de l'incarnation du langage ; le
problème, encore peu étudié comme tel, de la similarité entre les textes ou
les discours, sur lequel reposent non seulement de nombreuses questions de
théorie littéraire (intertextualité, 'analogies littéraires', comparatisme,
etc.), mais aussi des questions relatives à l'argumentation (argument par
analogie, amalgame, etc.), ainsi que toute la problématique de la
traduction - puisqu'un texte traduit peut être considéré comme analogue au
texte source et qu'une bonne partie de la traductologie consiste à
comprendre comment atteindre le meilleur analogue d'un texte donné dans une
autre langue. 

Dans tous les cas, la question directrice sera non seulement de faire
émerger les champs dans lesquels le concept d'analogie se révèle pertinent,
au sens où il permettrait un renouvellement des problématiques, mais aussi,
plus précisément, de chercher à découvrir des critères qualitatifs
d'évaluation des analogies permettant de comprendre pourquoi, dans un
contexte donné ou selon un point de vue donné, une analogie est préférable
à une autre ou meilleure qu'une autre.

L'accent sera mis sur deux problématiques spécifiques, auxquelles seront
consacrées des sessions spéciales :

- Session analogie et figement (Président : Salah Mejri)
- Session analogie et argumentation (Président : Mohamed Bouattour)

Mais les communications pourront également être situées dans le cadre, non
exhaustif, des thématiques suivantes (coordination : Philippe Monneret) :

- Actualité de la recherche sur l'analogie en psychologie cognitive
- Analogie et catégorisation dans le lexique
- Analogie, synonymie et polysémie
- Analogie et figures rhétoriques de la similarité
- Analogie et iconicité dans le lexique, la morphologie et la syntaxe
- Analogie et interférence dans l'apprentissage des langues
- Analogie et changement linguistique
- Analogie et linguistique spontanée (étymologie populaire, etc.)
- Analogie et variation en sociolinguistique
- Analogie et genres discursifs ou littéraires
- Analogie et traduction
- Analogie et iconicité des textes littéraires
- Analogie et comparatisme en littérature
- Rôle de l'analogie dans la formation et le développement des theories
linguistiques
- Analogie et fiction
- Analogie et poésie
- Analogie et iconicité dans les langues des signes et la gestualité co-verbale
- Analogie et iconicité dans les modèles linguistiques

Les communications pourront être proposées en français ou en anglais.

Elles doivent être envoyées à l'adresse suivante : 

langageetanalogie at gmail.com

Date limite de soumission (5000 signes + orientations bibliographiques) :
31 mars 2012
Réponse du comité scientifique : 30 avril 2012
Remise des articles : 31 décembre 2012 au plus tard
Publication des actes : 2013

Toutes les informations utiles sont disponibles à l'adresse suivante :

http://grelisc.eklablog.com/langage-et-analogie-figement-argumentation-p217227

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