23.2139, Calls: French, Applied Linguistics/France

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LINGUIST List: Vol-23-2139. Thu May 03 2012. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 23.2139, Calls: French, Applied Linguistics/France

Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>

Reviews: Veronika Drake, U of Wisconsin-Madison
Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison
Rajiv Rao, U of Wisconsin-Madison
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison
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Editor for this issue: Alison Zaharee <alison at linguistlist.org>
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Date: Thu, 03 May 2012 11:31:42
From: Olivier Bertrand [olivier.bertrand at polytechnique.fr]
Subject: Enseigner la Grammaire

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http://linguistlist.org/issues/emailmessage/verification.cfm?iss=23-2139.html&submissionid=4545809&topicid=3&msgnumber=1
 
Full Title: Enseigner la Grammaire 

Date: 15-Nov-2012 - 16-Nov-2012
Location: Palaiseau, France 
Contact Person: Olivier Bertrand
Meeting Email: colloque.grammaire at polytechnique.fr
Web Site: http://www.langues.polytechnique.edu/accueil/actualites/enseigner-la-grammaire-95813.kjsp?RH=D1_LANG-FR 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics 

Subject Language(s): French (fra)

Call Deadline: 15-May-2012 

Meeting Description:

Comment écrire une grammaire d'apprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourd'hui ? Et quelle(s) grammaire(s) ? Le colloque international propose de faire un état des lieux sur la question de l'enseignement et de l'apprentissage de la grammaire du français.  Il s'agira d'envisager de nouvelles perspectives sous des angles interdisciplinaires issus de travaux linguistiques, didactiques, sociologiques, historiques et de voir en particulier comment sont utilisées les grammaires en fonction des contextes d'apprentissage (FLE, FOS, FLS, FOU ou français langue maternelle) ? Les approches d'enseignement de la grammaire sont multiples et suscitent des pédagogies très diversifiées. Un intérêt particulier sera aussi donné aux textes officiels, à l'histoire de la grammaire à travers les siècles. Le présent colloque se donne pour objectif de s'interroger sur les thèmes suivants :

- Enseigner la grammaire en contexte francophone et non francophone (grammaires francophones et dimensions interculturelles)
- Grammaire et communication orale et écrite, variations et normes langagières, représentations et pratiques
- Histoire de la grammaire en France et dans le monde francophone dont relations à la linguistique
- Didactique de la grammaire (enseignement et apprentissage) dans les cursus scolaires et universitaires
- Grammaire et outils (programmes, manuels, référentiels, CECR, TICE, modalités d'évaluation)
- Méthodes en grammaire (terminologie et métalangage, progression, exercices)
- Grammaire et textes, discours et littérature

Le colloque aura lieu les 15 et 16 novembre 2012 sur le site de l'Ecole Polytechnique (Palaiseau, France).

Conférences Plénières :

Jean-Louis Chiss
Bernard Combettes
Pierre Le Goffic
Caroline Masseron 

Appel à Communications : 

Calendrier :

Date limite d'envoi des propositions : lundi 14 mai 2012
Réponse du comité scientifique : lundi 11 juin 2012
Publication du programme : lundi 25 juin 2012
Dates du colloque : jeudi 15 - vendredi 16 novembre 2012

Les propositions de communication (une page maximum) devront parvenir à l'adresse suivante colloque.grammaire at polytechnique.fr pour le 14 mai 2012 au plus tard.

Comité Scientifique :

Dominique Abry, Université Stendhal de Grenoble
Olivier Bertrand, Ecole Polytechnique et Université de Cergy-Pontoise
Cristelle Cavalla, Université Stendhal de Grenoble
Stefania Cerrito, Université libre de Rome LUSPIO, Italie et ATILF
Jean-Louis Chiss, Université de Paris III - Sorbonne Nouvelle
Bernard Combettes, Université de Lorraine & ATILF
Cécilia Condei, Université de Craiova, Roumanie
Christine Cuet, Université de Nantes
Michèle Debrenne, Université d'Etat de Novossibirsk, Russie
Sylvie Durmelat, Georgetown University - Washington, USA
Dominique Fattier, Université de Cergy-Pontoise
Jean-Marie Fournier, Université de Paris III - Sorbonne Nouvelle
Patrick Haillet, Université de Cergy-Pontoise
Pierre Le Goffic, Université de Paris III - Sorbonne Nouvelle
Caroline Masseron, Université de Lorraine
Christian Puech, Université de Paris III - Sorbonne Nouvelle
Carole Salmon, Université du Massachussetts - Lowell, USA
Isabelle Schaffner, Ecole Polytechnique et EA1633 de l'ENS de Lyon
Gilles Siouffi, Université de Paris IV - Sorbonne
Corinne Weber, Université de Paris III - Sorbonne Nouvelle






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LINGUIST List: Vol-23-2139	
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