24.4661, Books: Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I: Efing (Ed)

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Thu Nov 21 15:47:06 UTC 2013


LINGUIST List: Vol-24-4661. Thu Nov 21 2013. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 24.4661, Books: Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I: Efing (Ed)

Moderator: Damir Cavar, Eastern Michigan U <damir at linguistlist.org>

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Editor for this issue: Justin Petro <justin at linguistlist.org>
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Date: Thu, 21 Nov 2013 10:46:42
From: Laura Bally [publicity at peterlang.com]
Subject: Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I: Efing (Ed)

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Title: Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I 
Subtitle: Die sprachlich-kommunikativen Facetten von «Ausbildungsfähigkeit» 
Series Title: Wissen - Kompetenz - Text - Band 5  

Publication Year: 2013 
Publisher: Peter Lang AG
	   http://www.peterlang.com
	

Book URL: http://www.peterlang.com/?263387 


Editor: Christian Efing

Electronic: ISBN:  9783653029291 Pages: 371 Price: Germany € 66.64
Electronic: ISBN:  9783653029291 Pages: 371 Price: U.S. $ 72.95
Electronic: ISBN:  9783653029291 Pages: 371 Price: Europe EURO 56
Electronic: ISBN:  9783653029291 Pages: 371 Price: U.K. £ 44.8
Hardback: ISBN:  9783631633878 Pages: 371 Price: Europe EURO 56.00
Hardback: ISBN:  9783631633878 Pages: 371 Price: U.K. £ 44.80
Hardback: ISBN:  9783631633878 Pages: 371 Price: U.S. $ 72.95
Hardback: ISBN:  9783631633878 Pages: 371 Price: Germany € 59.95


Abstract:

Wirtschaft und empirische Bildungsforschung bemängeln einhellig fehlende sprachlich-kommunikative Kompetenzen von Auszubildenden und BewerberInnen. Dennoch hat die Deutschdidaktik den Übergang von den allgemeinbildenden Schulen in eine Ausbildung bislang weitgehend vernachlässigt. Der Band widmet sich dieser Schnittstelle. Vor dem Hintergrund der These, dass die sprachlich-kommunikativen Defizite nicht nur individuell, sondern auch institutionell zu verantworten sind, konfrontiert die Arbeit empirische Befunde zu den sprachlich-kommunikativen Kompetenzen von Jugendlichen am Ende der Sekundarstufe I mit empirischen Ergebnissen zu den sprachlich-kommunikativen Anforderungen an diese Jugendlichen in Ausbildung und Beruf. Dieser Abgleich mündet in einer Diskussion, wie der Deutsch-, aber auch der Fachunterricht in der Sekundarstufe I die SchülerInnen auf die sprachlich-kommunikativen Anforderungen einer Ausbildung vorbereiten kann. 

 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics

Subject Language(s): German (deu)


Written In: German  (deu)

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