LINGUIST List: Vol-27-4733. Fri Nov 18 2016. ISSN: 1069 - 4875.
Subject: 27.4733, Calls: Applied Linguistics/Germany
Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
Michael Czerniakowski)
Homepage: http://linguistlist.org
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Editor for this issue: Kenneth Steimel <ken at linguistlist.org>
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Date: Fri, 18 Nov 2016 10:22:16
From: Sandra Döring [sdoering at uni-leipzig.de]
Subject: Grammatik in der Schule
Full Title: Grammatik in der Schule
Date: 02-Dec-2016 - 03-Dec-2016
Location: Leipzig, Germany
Contact Person: Sandra Döring
Meeting Email: grafues at uni-leipzig.de
Web Site: http://lus.philol.uni-leipzig.de/grafues-dfg/
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Call Deadline: 22-Nov-2016
Meeting Description:
Das DFG – Netzwerk „Grammatik für die Schule“ (GrafüS) hat sich zum Ziel
gesetzt, den inhaltlichen Austausch und die Verzahnung von Fachwissenschaft,
Fachdidaktik und schulischen Akteuren zu fördern, um die universitäre
Lehrerausbildung im Bereich der Sprachwissenschaft zu optimieren.
Im ersten Netzwerktreffen soll zunächst die Perspektive der Schüler und Lehrer
eingenommen werden, um zu überlegen, über welche Kompetenzen diese
letztendlichen Adressaten verfügen sollen. Hierbei sollen vor allem folgende
Fragen diskutiert werden:
(1) Welche linguistischen Kompetenzen sollen und können bei Schülern im
Grammatikunterricht ausgebildet werden?
(2) Über welche Kompetenzen, über welches linguistische Fachwissen sollen
Lehrer (auch unter Berücksichtigung bestehender Sprachkompetenzen im
Klassenzimmer) verfügen?
Eingeladene Sprecher:
Prof. Dr. Joachim Grabowski (Hannover)
Prof. Dr. Albert Bremerich-Vos (Duisburg/Essen)
Vorläufiges Programm, Plakat und Tagungsband hier:
http://lus.philol.uni-leipzig.de/grafues-dfg/0203122016/
Call for Papers:
Im ersten Netzwerktreffen soll zunächst die Perspektive der Schüler und Lehrer
eingenommen werden, um zu überlegen, über welche Kompetenzen diese
letztendlichen Adressaten verfügen sollen. Hierbei sollen vor allem folgende
Fragen diskutiert werden:
(1) Welche linguistischen Kompetenzen sollen und können bei Schülern im
Grammatikunterricht ausgebildet werden?
(2) Über welche Kompetenzen, über welches linguistische Fachwissen sollen
Lehrer (auch unter Berücksichtigung bestehender Sprachkompetenzen im
Klassenzimmer) verfügen?
Zur Tagung laden wir Fachwissenschaftler, Fachdidaktiker und Akteure der
Praxis ein, sich in 20-minütigen Vorträgen mit anschließender 10-minütiger
Diskussion in das Netzwerk einzubringen.
Bei Interesse bitten wir darum, ein kurzes, aussagekräftiges Abstract des
entsprechenden Beitrages (max. eine A4-Seite, als .pdf) bis zum 22.11.2016 an
grafues at uni-leipzig.de zu senden.
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