27.4227, Confs: Discourse Analysis, Lexicography, Semantics, Socioling, Text/Corpus Ling / France

Thu Oct 20 18:50:02 UTC 2016

LINGUIST List: Vol-27-4227. Thu Oct 20 2016. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 27.4227, Confs: Discourse Analysis, Lexicography, Semantics, Socioling, Text/Corpus Ling / France

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Editor for this issue: Amanda Foster <amanda at linguistlist.org>
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Date: Thu, 20 Oct 2016 14:49:55
From: Ramon Marti Solano [ramon.marti-solano at unilim.fr]
Subject: La stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs

La stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs 

Date: 18-Nov-2016 - 18-Nov-2016 
Location: Limoges, France 
Contact: Ramon Marti Solano 
Contact Email: ramon.marti-solano at unilim.fr 

Linguistic Field(s): Discourse Analysis; Lexicography; Semantics; Sociolinguistics; Text/Corpus Linguistics 

Meeting Description: 

A one-day seminar on stereotypes in discourse analysis, lexicology and
phraseology.

Présentation:

Le phénomène de la stéréotypie est l’objet de multiples études dans divers
domaines et sous-domaines scientifiques. Le stéréotype intéresse
l’anthropologie, la psychologie, la sociologie, la littérature, ou encore la
philosophie du langage, la sémiologie, la sociolinguistique. Pour notre part,
nous tenons à en spécifier les aspects linguistiques et discursifs du point de
vue de la production du sens.

Aussi, nous souhaitons nous interroger sur la façon de dire et de représenter
l’autre par les stéréotypies qui y sont associées. De la dimension
linguistique aux enjeux discursifs, nous désirons faire état des manières de
penser l’autre avec toute la rigueur et la distance scientifique requises,
détournées des savoirs naïfs. Dans une perspective analytique, centrée autour
des notions de clichés, formule, langue de bois, doxa, lieu commun, sens
commun, nous cherchons à définir les instruments, concepts et notions qui
permettent de révéler et étudier la stéréotypie des altérités, d’en dégager
les connotés négatifs, parfois sous couvert de différencialismes positifs
(nous pensons aux formules telles que : être français, c’est… ; les Français
pensent que… ; on sait que les Français….). On s’attachera ainsi à des
exemples de la vie quotidienne (pratique, politique, médiatique) qui
permettent d’exemplifier ce rapport au soi et à l’autre culturels.

Afin d’ouvrir des pistes de réflexion et d’orienter les discussions, les
études en analyse du discours aborderont la question de l’appartenance à
travers les aspects identitaires et communautaires des stéréotypes du point de
vue de l’énonciation, de l’hétérogénéité, de la mémoire discursive, ainsi que
de la pragmatique et de l’argumentation. Elles porteront sur les croyances
partagées, sur leur fonction et leur mode de production, notamment à travers
leur circulation. Les « crédulités » de sens commun sont pour cela à
interroger. Les processus d’intelligibilité des stéréotypes pourront aussi
être pris en compte, ils concernent la catégorisation et la généralisation
(inévitable ). La banalisation des stéréotypes pourra être également abordée
dès lors qu’elle procède de l’évidentialisation et de la normalisation
idéologiques.

Les questions d’orientation linguistique porteront plus particulièrement sur
la lexicologie, la phraséologie, la parémiologie et la didactique, prenant en
compte la composante subjective et évaluative en lexique et en discours. Des
études diachroniques sur corpus permettront non seulement de dégager des
combinaisons, des collocations et des associations sémantiques liées à des
stéréotypes culturels, régionaux ou nationaux mais aussi d’en étudier
l’évolution, la vitalité et la fréquence. Des approches synchroniques et
contrastives pourront également mettre en lumière les éléments convergents et
divergents entre langues typologiquement proches ou plus éloignées. L’analyse
du figement dans les langues (comparaisons stéréotypées, expressions
idiomatiques, proverbes) représente la cristallisation linguistique de siècles
de représentation culturelle, le reflet des préjugés que le passé nous a
laissé en héritage. Enfin, l’épluchage des manuels scolaires constitue un
moyen privilégié d’observer la transmission des stéréotypes et des préjugés
aussi bien que leur évolution pour les générations futures.

Accueil (9h30-9h45)

Mot de bienvenue (9h45-9h50)

9h50-10h10 : Ramon Marti Solano (Université de Limoges) : La stéréotypie dans
les grands corpus de l’anglais.

10h10-10h30 : Michel Lambert et Diana Cretu Millogo (ESPE d’Angoulême et
Maison des Langues de l’Université de Poitiers) : Stéréotypie lexicale dans
les instructions officielles et les manuels d'anglais pour l'école primaire.

10h30-10h45 : discussion

Pause-café (10h45-11h)

11h00-11h20 : Elena Akborisova (INALCO, Paris) : Stéréotypes linguistiques –
source de la dissymétrie bilingue : cas des verbes russes « жениться» et
«выходить замуж» et du verbe français « se marier ».

11h20-11h40 : Michele Paolini (Université Comenius de Bratislava, Slovaquie) :
Le stéréotype du Gitan dans les dictionnaires en France, en Italie et en
Espagne. Pour une comparaison en diachronie.

11h40-12h00 : Vincent Hugou (Université François Rabelais, Tours) : Quelles
représentations de l'anglais américain dans les ouvrages de grammaire anglaise
à destination d'un public francophone ?

12h00-12h20 : discussion

Déjeuner (12h20-13h30)

13h30h-13h50 : Bert Peeters (Australian National University, Canberra,
Australie) : Du bon usage des stéréotypes en cours de FLE : le cas de
l’ethnolinguistique appliquée.

13h50-14h10 Nathalia Lamprea Abril (Université de Nantes) : Le stéréotype
comme préconstruit : construction discursive de la notion de francophonie chez
des enseignants non francophones.

14h10-14h30 : Jorge Juan Vega Y Vega (Université de Las Palmas de Gran
Canaria, Espagne) : Le dit et le vouloir taire dans la publicité de produits
dits « sensibles ».

14h30-14h50 : discussion

Pause-café (14h50-15h05)

15h05-15h25 : Anna Kochanowska (Université Nicolas Copernic, Toruń, Pologne) :
Un pays PiS-lamiste ? Images du parti Droit et Justice (PiS) dans les médias
francophones.

15h25-15h45 : Fred Hailon (Université de Montpellier) : De quoi Poitiers
est-il le discours ? 732, Charles Martel : hypertrophie d’un stéréotype
extrémisant.

Discussion de fin de journée d’étude et clôture (15h45-16h)

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