28.2207, Calls: Applied Ling, Gen Ling, Morphology, Syntax/Germany

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-28-2207. Mon May 15 2017. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 28.2207, Calls: Applied Ling, Gen Ling, Morphology, Syntax/Germany

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
                                   Michael Czerniakowski)
Homepage: http://linguistlist.org

Please support the LL editors and operation with a donation at:
           http://funddrive.linguistlist.org/donate/

Editor for this issue: Sarah Robinson <srobinson at linguistlist.org>
================================================================


Date: Mon, 15 May 2017 12:05:31
From: Sandra Döring [sdoering at uni-leipzig.de]
Subject: Grammatik im Lehramtsstudium

 
Full Title: Grammatik im Lehramtsstudium 

Date: 29-Jun-2017 - 30-Jun-2017
Location: Leipzig, Germany 
Contact Person: Sandra Döring
Meeting Email: grafues at uni-leipzig.de
Web Site: http://lus.philol.uni-leipzig.de/grafues-dfg/2930062017/ 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; General Linguistics; Morphology; Syntax 

Call Deadline: 24-May-2017 

Meeting Description:

Im Zentrum der Tagung stehen die grammatischen Inhalte im
universitären Lehramtsstudium der sprachlichen Unterrichtsfächer. 

Wir freuen uns, dass wir Prof. Dr. Christian Efing (Wuppertal) und
Prof. Dr. Mathilde Hennig (Gießen) als eingeladene Sprecher ankündigen können.

Die Tagung findet im Rahmen des DFG-Netzwerks ''Grammatik für die Schule''
(GrafüS) statt, welches sich zum Ziel gesetzt hat, den inhaltlichen Austausch
und die Verzahnung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und schulischen Akteuren
zu fördern, um die universitäre Lehrerausbildung im Bereich der
Sprachwissenschaft zu optimieren.


Call for Papers: 

Zur Tagung laden wir Fachwissenschaftler, Fachdidaktiker und Akteure der
Praxis ein, sich in 25-minütigen Vorträgen mit anschließender 20-minütiger
Diskussion in das Netzwerk einzubringen.

Hierbei sollen vor allem folgende Fragen diskutiert werden:

- Welche grammatischen Inhalte, Methoden und Fragestellungen sind für
Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase in sprachlichen Fächern
relevant?
- Welches grammatische Wissen ist vonnöten, um im „mehrsprachigen
Klassenzimmer“ kompetent agieren zu können?

Bei Interesse bitten wir darum, ein kurzes, aussagekräftiges Abstract des
entsprechenden Beitrages (max. eine A4 Seite, als .pdf) bis zum 24. Mai 2017
an grafues at uni-leipzig.de zu senden.

Bescheid über die Annahme: 31.05.2017










  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  



Zur Tagung laden wir Fachwissenschaftler, Fachdidaktiker und Akteure der 
Praxis ein, sich in 25-minütigen Vorträgen mit anschließender 20-minütiger 
Diskussion in das Netzwerk einzubringen.

Folgende Fragen stehen im Zentrum:

- Welche grammatischen Inhalte, Methoden und Fragestellungen sind für 
Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase in sprachlichen Fächern 
relevant?
- Welches grammatische Wissen ist vonnöten, um im „mehrsprachigen 
Klassenzimmer'' kompetent agieren zu können?

Bei Interesse bitten wir darum, ein kurzes, aussagekräftiges Abstract des 
entsprechenden Beitrages (max. eine A4 Seite, als .pdf) bis zum
24. Mai 2017 an grafues at uni-leipzig.de zu senden. 

Bescheid über die Annahme: 31.05.2017




------------------------------------------------------------------------------

*****************    LINGUIST List Support    *****************
Please support the LL editors and operation with a donation at:
            http://funddrive.linguistlist.org/donate/

 


----------------------------------------------------------
LINGUIST List: Vol-28-2207	
----------------------------------------------------------
Visit LL's Multitree project for over 1000 trees dynamically generated
from scholarly hypotheses about language relationships:
          http://multitree.org/