28.3707, Calls: English, Applied Linguistics, Cognitive Science/Germany

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-28-3707. Fri Sep 08 2017. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 28.3707, Calls: English, Applied Linguistics, Cognitive Science/Germany

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
                                   Michael Czerniakowski)
Homepage: http://linguistlist.org

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Editor for this issue: Kenneth Steimel <ken at linguistlist.org>
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Date: Fri, 08 Sep 2017 14:12:58
From: Mareike Vahlenkamp [mareike.vahlenkamp at stud.leuphana.de]
Subject: Inklusiver Englischunterricht: Gemeinsam Lernen und Lehren

 
Full Title: Inklusiver Englischunterricht: Gemeinsam Lernen und Lehren 
Short Title: IEGLL 

Date: 20-Sep-2018 - 21-Sep-2018
Location: Lüneburg, Germany 
Contact Person: Leuphana Universität Lüneburg Universitätsalle 1, 21335 Lüneburg
Meeting Email: iegll-tagung at leuphana.de
Web Site: https://www.leuphana.de/iegll-tagung 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Cognitive Science 

Subject Language(s): English (eng)
                     German (deu)

Call Deadline: 31-Jan-2018 

Meeting Description:

Die Umsetzung inklusiver Bildung in Bereichen der Schul- und
Unterrichtsentwicklung sowie Lehrer_innenbildung, die auch auf Fragen der
Haltung der Lehrkräfte fokussiert, bedarf einer fachdidaktischen Ausschärfung.
Während die genuine Vergegenständlichung von „Fremdheit'' sowie die Förderung
inter- und transkultureller Kompetenzen im Englischunterricht bereits als eine
bedeutsame Grundlage gesehen werden, fehlen weiterhin auf verschiedensten
Ebenen empirisch sowie theoretisch fundierte und belastbare
methodisch-didaktische Konzepte, die die Gestaltung eines inklusiven
Englischunterrichts anbahnen, fördern und gelingen lassen. Die Veranstaltung
möchte zu einem konstruktiven Dialog anregen & dazu einladen, diese
Forschungs- und Praxislücken
zu schließen.

Neben Keynotes einschlägiger Vertreter_innen des Themas und weiteren
wissenschaftlichen Vorträgen werden Unterrichtsentwicklungsprojekte aus
verschiedenen Schulformen und Jahrgangsstufen im Programm sowie Workshops für
im Kontext des inklusiven Englischunterrichts arbeitende Lehr- und
Förderkräfte integriert werden.

Das ZZL-Netzwerk an der Leuphana Universität Lüneburg wird im Rahmen der
gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung'' von Bund und Ländern aus
Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

Gastgeber:

Dr. Nora Benitt, Carolyn Blume M.Ed., Susanne Eßer M.A., Dr. David Gerlach,
Dr. Bianca Roters, Prof. Dr. Torben Schmidt und Dr. Jan Springob

Kontakt: 

Leuphana Universität Lüneburg
Universitätsalle 1, 21335 Lüneburg
iegll-tagung at leuphana.de
Fon 04131.677-2080


Call for Papers:

Talks

Neben themenbezogenen Keynotes und Workshops soll die Tagung Raum geben für
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler (aus allen Qualifikationsphasen), die
im Kontext des Tagungsthemas „Inklusiver Englischunterricht“ forschen und
arbeiten. Neben der Präsentation von empirischen sowie theoretischen
Forschungsergebnissen sind konzeptionelle Beiträge sowie
work-in-progress-Projekte herzlich willkommen, wenn letztere bereits
Anknüpfungspunkte und Impulse für die Umsetzung von Inklusion im
fremdsprachlichen Unterricht liefern können. Die Beiträge sollten Bezug nehmen
auf die oben aufgeworfenen Fragestellungen und aktuelle
fremdsprachendidaktische Positionen und Forschung aufgreifen. Die Talks sollen
25 Minuten (plus 10-15 Minuten Diskussion) nicht überschreiten. Die Beiträge
können auch auf Englisch eingereicht und gehalten werden.

Schicken Sie Ihr Abstract als Word-Dokument (maximal 2.000 Zeichen reiner Text
zzgl. Titel und Literaturangaben) bis spätestens 31. Januar 2018 an
iegll-tagung at leuphana.de . Sie werden bis zum 1. April 2018 informiert, ob Ihr
Beitragsvorschlag berücksichtigt werden kann. 

Shortcuts:

Für die Tagung gesucht werden ebenfalls unterrichtspraktische
Kurzpräsentationen, die besondere gelungene Praxis (best practice) anhand von
(selbstentwickeltem) Material, Medien oder Methoden erläutern und deren
Einsatz im inklusiven Englischunterricht herausstellen. Für diese
Kurzpräsentationen von maximal 10 Minuten wird im Rahmen der
Plenumsveranstaltungen Raum geschaffen.

Schicken Sie eine kurze Beschreibung Ihrer unterrichtspraktischen Umsetzung
inklusiven Englischunterrichts als Word-Dokument (maximal 500 Zeichen reiner
Text zzgl. Titel und Literaturangaben) bis spätestens 31. Januar 2018 an
iegll-tagung at leuphana.de . Sie werden bis zum 1. April 2018 informiert, ob Ihr
Beitragsvorschlag berücksichtigt werden kann.

Den ausführlichen Call for Papers finden Sie unter 
www.leuphana.de/iegll-tagung




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LINGUIST List: Vol-28-3707	
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