29.2859, Calls: Gen Ling, Language Acquisition, Ling Theories, Text/Corpus Ling/France

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-29-2859. Tue Jul 10 2018. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 29.2859, Calls: Gen Ling, Language Acquisition, Ling Theories, Text/Corpus Ling/France

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
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Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
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Date: Tue, 10 Jul 2018 15:39:34
From: Christine Copy [ccopy at club-internet.fr]
Subject: L’épilinguistique et le métalinguistique en linguistique énonciative

 
Full Title: L’épilinguistique et le métalinguistique en linguistique énonciative 
Short Title: epi.metaling 

Date: 17-Jan-2019 - 18-Jan-2019
Location: Paris Est-Marne La Vallée, France 
Contact Person: Lionel Dufaye
Meeting Email: epi.metaling at gmail.com

Linguistic Field(s): General Linguistics; Language Acquisition; Linguistic Theories; Text/Corpus Linguistics 

Call Deadline: 10-Sep-2018 

Meeting Description:

Organisé pour l’Université Paris Est par 
EA LISAA (groupe SEA – Lionel Dufaye) / EA IMAGER (groupe LIDIL12 – Lucie
Gournay).

Presentation de la thematique - Les métadiscours linguistiques reposent sur
des représentations plus ou moins formalisées, pouvant aller de commentaires
ad hoc soufflés par l'intuition jusqu'à des analyses à visée invariante
organisée en fonction de concepts théoriquement prédéfinis. Ce colloque se
fixe comme objectif d'engager une réflexion sur le champ des représentations,
encadré par deux types de discours que l'on désignera par commodité comme «
épilinguistique » et « métalinguistique », sans toutefois leur associer
d'emblée une définition puisque l'objet est précisément de laisser s'exprimer
les points de vue sur la façon dont ces notions peuvent être appréhendées, en
fonction des spécificités théoriques, de l'herméneutique des textes où ces
notions apparaissent, ou encore les finalités que se fixe l'analyse
linguistique.

On pourra notamment s'interroger sur le rôle des représentations
épilinguistiques et métalinguistiques dans le contexte de la transmission des
savoirs et de l'étude des phénomènes de langue. Selon le niveau et les
objectifs du cadre pédagogique dans lequel on s'inscrit, dans quelle mesure le
métalinguistique traduit ou cherche-t-il à se rapprocher du ressenti intuitif
des élèves ou des étudiants vis-à-vis de la langue. Et dans quelle mesure
est-il important d'interroger et d'interpréter l'épilinguistique de ces
apprenants ? De même, comment ces concepts interviennent-ils selon que l'on
travaille dans l'optique d'une langue maternelle ou d'une langue seconde ?
Sans doute peut-on estimer qu'il y a chez tout locuteur de langue première une
forme de discours épilinguistique qui se met spontanément en place pour tenter
de traduire l'expérience intime de l'activité linguistique. Pour autant,
quelle est la légitimité d'un tel discours vis-à-vis de représentations
métalinguistiques qui se fondent sur l'expérience scientifique du langage ?
Ainsi, quel rôle d'ajustement entre les deux discours l'enseignement peut-il
prétendre opérer ?

Au niveau de la recherche, on pourra engager une réflexion sur le rôle de
l'épilinguistique dans tout processus d'analyse de données à l'heure où le
recours aux corpus et aux statistiques semble prendre le pas sur les
estimations d'acceptabilité, qu'elles proviennent d'une introspection ou
d'informateurs lambda, et dont on pourra chercher à préciser la valeur de la
gradience, généralement notée sous forme de ?, ??, ???, * ou encore %. Aussi,
quelle importance joue pour le linguiste l'épilinguistique dans la recherche
d'une représentation métalinguistique ?  Le linguiste peut-il être le locuteur
comme les autres, ou son discours sur la langue est-il de fait filtré d'une
manière ou d'une autre par son activité théorique ? Si l'on le considère que
le discours métalinguistique repose sur une ontologie conceptuelle régulée,
quelle relation conserve-t-il avec le discours épilinguistique ? En est-il une
formalisation, et dans ce cas comment définir la différence entre
formalisation et modélisation ? Cette dernière est-elle une étape
intermédiaire entre un tâtonnement épilinguistique et une mise en forme
métalinguistique ?


Appel à communications :

Contenu des Communications - Les interrogations et les thématiques avancées
dans cette courte présentation n'ont pas pour prétention d'être exhaustives,
et toutes les problématiques qui aborderont la question de l'épilinguistique
et du métalinguistique seront accueillies avec intérêt.

Les communications pourront porter sur des langues variées et sur tous les
sujets pertinents dans le cadre de cette réflexion : qu'il s'agisse de
phonologie, de morphologie, de syntaxe, de sémantique, d'acquisition du
langage, d'analyse du discours… Cependant, il est indispensable que les
questionnements épistémologiques et méthodologiques traités s'appuient sur des
illustrations empiriques. Un document Word contenant un titre ainsi qu'un
résumé d'une demi-page à une page, en français ou en anglais, devra être
adressé au plus tard le 10 septembre 2018 (epi.metaling at gmail.com); chaque
résumé sera soumis pour évaluation sous forme anonyme à deux membres du comité
scientifique. 

Caldrier:
Remise des propositions le lundi 10 septembre 2018

L'avis du comité scientifique sera transmis au plus tard le 1 octobre 2018

Journées de colloque : jeudi 17 et vendredi 18 janvier 2019, Université Paris
Est-Marne La Vallée.

Le colloque sera précédé d'un atelier de travail ouvert à tou(te)s avec les
professeur(e)s invité(e)s le mercredi 16 janvier 2019.

Organisateurs - Lionel Dufaye, Université Paris Est, EA LISAA, équipe SEA /
Lucie Gournay, Université Paris Est, EA IMAGER, équipe LIDIL12.

Comite Scientifique: 
Joëlle Aden, Université Paris Est Créteil
Christine Copy, Université Pau Pays de l'Adour
Bruno Courbon, Université de Laval - Canada
Sarah de Voguë, Université Paris Ouest Nanterre
France Dhorne, Université Aoyama Guakin Tokyo - Japon
Françoise Doro-Mégy, Université Paris Est Créteil
Dominique Ducard, Université Paris Est Créteil
Patrick Duffley, Université de Laval - Canada
Eric Gilbert, Université de Caen
Richard Huyghe, Université de Fribourg - Suisse
Francesco La Mantia, Université de Palerme - Italie
Raluca Nita, Université de Poitiers
Márcia Romero, Université Fédéral de São Paulo
Martine Sekali, Université Paris Ouest Nanterre

Publication - Une publication fera suite à ce colloque aux éditions
Lambert-Lucas, décembre 2020. Les articles seront à envoyer en juin 2019 pour
évaluation.




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