30.3135, Books: Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule: Kocher

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-30-3135. Thu Aug 15 2019. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 30.3135, Books: Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule: Kocher

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Editor for this issue: Jeremy Coburn <jecoburn at linguistlist.org>
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Date: Thu, 15 Aug 2019 11:04:57
From: Corina Popp [popp at narr.de]
Subject: Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule: Kocher

 


Title: Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline
Approach in Schule und Hochschule 
Subtitle: Theorie, Praxis, Forschung 
Series Title: Studies in English Language Teaching / Augsburger Studien zur Englischdidaktik  

Publication Year: 2019 
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
	   http://www.narr.de/
	

Book URL: https://www.narr.de/fremdsprachliches-lernen-und-gestalten-nach-dem-storyline-approach-in-schule-und-hochschule-18303 


Author: Doris Kocher

Electronic: ISBN:  9783823393030 Pages: 700 Price: Europe EURO 102.40
Paperback: ISBN:  9783823383031 Pages: 700 Price: Europe EURO 128


Abstract:

Der Storyline Approach ist ein Ansatz für integratives, projektorientiertes
und fächerübergreifendes Lernen, der ursprünglich in Schottland entwickelt
wurde und heute in über 40 Ländern praktiziert wird, und zwar in ganz
unterschiedlichen Kontexten. Überraschenderweise liegen jedoch kaum
Forschungsarbeiten zum Einsatz im Fremdsprachenunterricht vor. Kocher schließt
diese Lücke. Sie befasst sich mit der Entwicklung von Storyline-Projekten für
den Englischunterricht in der Sekundarstufe 1, die in verschiedenen
Klassenstufen erprobt und im Hinblick auf Motivation und Lernerfolg beforscht
wurden. 

Des Weiteren geht Sie der Frage nach, wie der Storyline Approach bestmöglich
an Lehramtsstudierende vermittelt werden kann, um eine nachhaltige
berufsbezogene Handlungskompetenz zum positiven Umgang mit heterogenen
Lerngruppen zu erzielen. Das Seminarmodell wurde in mehreren Forschungszyklen
untersucht und evaluiert.
 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                     Language Acquisition

Subject Language(s): English (eng)


Written In: German  (deu)

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