30.284, Books: Gewijd der jeugd voor taal en deugd: Schoemaker

The LINGUIST List linguist at listserv.linguistlist.org
Thu Jan 17 21:19:42 UTC 2019


LINGUIST List: Vol-30-284. Thu Jan 17 2019. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 30.284, Books: Gewijd der jeugd voor taal en deugd: Schoemaker

Moderator: linguist at linguistlist.org (Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté)
Homepage: https://linguistlist.org

Please support the LL editors and operation with a donation at:
           https://funddrive.linguistlist.org/donate/

Editor for this issue: Jeremy Coburn <jecoburn at linguistlist.org>
================================================================


Date: Thu, 17 Jan 2019 16:19:22
From: J. van Duijn Genet [lot at uva.nl]
Subject: Gewijd der jeugd voor taal en deugd: Schoemaker

 


Title: Gewijd der jeugd voor taal en deugd 
Series Title: LOT Dissertations Series  

Publication Year: 2018 
Publisher: Netherlands Graduate School of Linguistics / Landelijke (LOT)
	   http://www.lotpublications.nl/
	

Book URL: https://www.lotpublications.nl/gewijd-der-jeugd-voor-taal-en-deugd 


Author: Bob Schoemaker

Paperback: ISBN:  9789460933042 Pages: 476 Price: Europe EURO 42.00


Abstract:

Het onderwijs in de Nederlandse taal op de lagere school, 1750-1850

Dit proefschrift gaat over het taalonderwijs in Nederland. Het geeft antwoord
op de vragen als: Welke rol speelde het onderwijs in de ontwikkeling van het
Nederlands tot standaardtaal? Hoe leerden kinderen in de achttiende en
negentiende eeuw lezen en schrijven? Met welke taalnormen kregen zij daarbij
te maken? 

De overgang van de achttiende naar de negentiende eeuw was een periode van
grote politieke en maatschappelijke veranderingen. Onder invloed van de
idealen van de Verlichting werden bestuur en organisatie van Nederland
ingrijpend vernieuwd. Onderdeel van deze vernieuwing waren hervormingen op het
gebied van taal en onderwijs. De taal werd in toenemende mate beschouwd als
het bindmiddel van de nationale samenleving; de regels van de taal werden dan
ook voor het eerst op gezag van de overheid vastgelegd. Tegelijkertijd werd
het onderwijs beschouwd als belangrijk middel in de vorming van deugdelijke,
nationale burgers. In de eerste schoolwetten werden de organisatie en
pedagogiek van het onderwijs op nieuwe leest geschoeid.

Op school moest ieder kind, ongeacht zijn of haar afkomst, de nationale taal
leren. Lezen, schrijven, kennis van de grammatica en beschaafd spreken waren
daarbij de belangrijkste onderdelen. Op basis van rapporten van de
onderwijsinspectie, pedagogische literatuur en schoolboeken schetst dit
proefschrift een beeld van de theorie en praktijk van het taalonderwijs op de
lagere school in Nederland tussen 1750 en 1850.
 



Linguistic Field(s): Historical Linguistics

Subject Language(s): Dutch (nld)


Written In: Dutch  (nld)

See this book announcement on our website: 
http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=133013




------------------------------------------------------------------------------

*****************    LINGUIST List Support    *****************
Please support the LL editors and operation with a donation at:

              The IU Foundation Crowd Funding site:
       https://iufoundation.fundly.com/the-linguist-list

               The LINGUIST List FundDrive Page:
            https://funddrive.linguistlist.org/donate/
 


----------------------------------------------------------
LINGUIST List: Vol-30-284	
----------------------------------------------------------






More information about the LINGUIST mailing list