30.2590, Calls: Applied Ling, Lang Acquisition, Socioling, Writing Systems/Germany

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-30-2590. Fri Jun 28 2019. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 30.2590, Calls: Applied Ling, Lang Acquisition, Socioling, Writing Systems/Germany

Moderator: Malgorzata E. Cavar (linguist at linguistlist.org)
Student Moderator: Jeremy Coburn
Managing Editor: Becca Morris
Team: Helen Aristar-Dry, Everett Green, Sarah Robinson, Peace Han, Nils Hjortnaes, Yiwen Zhang, Julian Dietrich
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Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
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Date: Fri, 28 Jun 2019 19:27:00
From: Katharina Nimz [katharina.nimz at uni-osnabrueck.de]
Subject: Mehrsprachigkeit und Orthographie: Interdependenzen von System, Erwerb und Gebrauch (DGfS-Workshop)

 
Full Title: Mehrsprachigkeit und Orthographie: Interdependenzen von System, Erwerb und Gebrauch (DGfS-Workshop) 

Date: 04-Mar-2020 - 06-Mar-2020
Location: Hamburg, Germany 
Contact Person: Katharina Nimz
Meeting Email: katharina.nimz at uni-osnabrueck.de

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition; Sociolinguistics; Writing Systems 

Call Deadline: 15-Aug-2019 

Meeting Description:

An der Schnittstelle zwischen Mehrsprachigkeits- und Orthographieforschung
sind aktuell noch viele Fragen offen. So ist beispielsweise wenig geklärt, wie
Orthographieerwerb unter mehrsprachigen (im Vergleich zu monolingualen)
Bedingungen verläuft, ob etwa sprachspezifische Interferenzen feststellbar
sind und wie sich diese im weiteren Erwerbsprozess auswirken; es ist aber auch
denkbar, dass die L1 keine Rolle für den Erwerb einer zweiten Orthographie
spielt, wenn man davon ausgeht, dass diese als autonomes System regelhaft
lernbar ist. Allerdings haben frühere Studien wiederholt gezeigt, dass Kinder
Ressourcen aus der zuerst gelernten Schriftsprache kreativ in der L2 einsetzen
(vgl. Maas & Mehlem 2003; Noack & Weth 2012). Gleichzeitig stellt sich die
Frage, wo und wie genau mehrsprachiger Orthographieerwerb mit anderen Ebenen
sprachlicher Diversität interagiert, etwa mit Interferenzen im Lexikon, der
Phonologie oder der Syntax, aber auch im Sinne einer durch den
sozioökonomischen Status bedingten Diversität der Schriftspracherwerbschancen
(vgl. Peterson 2015: 78-89).
In der AG sollen zu diesen und weiteren Fragen bestehende Theorie-, Methoden-
und Ressourcendesiderate diskutiert werden. Sie richtet sich dabei
ausdrücklich an Vertreter/-innen unterschiedlicher Disziplinen wie (u. a.)
Spracherwerbsforschung, Schriftlinguistik, Soziolinguistik und
Bildungsforschung.

Eingeladene Sprecher/-innen:
Constanze Weth (Universität Luxemburg)
Wolfgang Steinig (Universität Siegen)


Call for Papers:

Wir laden alle, die daran interessiert sind, in einem Vortrag ihre
Forschungsfragen und -ergebnisse zur Diskussion zu stellen, herzlich ein, sich
mit einem Abstract zu bewerben. Vorgesehen sind 30 Minuten pro Vortrag (20 min
Redezeit + 10 min Diskussion); Vortragssprachen sind Deutsch oder Englisch.
Das Abstract sollte nicht mehr als 500 Wörter umfassen. Bitte schicken Sie Ihr
Abstract bis zum 15. August 2019 an: katharina.nimz[at]uni-osnabrueck.de und
karsten.schmidt[at]uni-osnabrück.de. Ausgewählte Beiträge sollen in einem
Sammelband veröffentlicht werden.

Wir weisen darauf hin, dass im Rahmen der DGfS-Jahrestagung für angenommene
Beiträge von DGfS-Mitgliedern mit geringen/keinem Einkommen eine begrenzte
Anzahl von Reisestipendien in Höhe von max. 500 Euro pro Stipendiat/-in
vergeben werden.




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LINGUIST List: Vol-30-2590	
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