31.1835, Books: Intonation expressive et français langue étrangère: Rittaud-Hutinet

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-31-1835. Wed Jun 03 2020. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 31.1835, Books: Intonation expressive et français langue étrangère: Rittaud-Hutinet

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Editor for this issue: Jeremy Coburn <jecoburn at linguistlist.org>
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Date: Wed, 03 Jun 2020 09:27:05
From: Chantal Rittaud-Hutinet [chrit at wanadoo.fr]
Subject: Intonation expressive et français langue étrangère: Rittaud-Hutinet

 


Title: Intonation expressive et français langue étrangère 
Publication Year: 2020 
Publisher: L'Harmattan
	   https://www.editions-harmattan.fr
	

Book URL: https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=63126 


Author: Chantal Rittaud-Hutinet

Electronic: ISBN:  9782343177014 Pages: 300 Price: Europe EURO 23.99
Paperback: ISBN:  9782343177014 Pages: 300 Price: Europe EURO 30


Abstract:

Les praticiens de l'enseignement du français comme langue étrangère ou
seconde (FLE/S) savent l'importance qu'a, pour leurs apprenants, l'acquisition
des différentes composantes de l'intonation, et en particulier de
l'intonation expressive. Cette compétence est indispensable aux apprenants
pour repérer et comprendre les sous-entendus contenus dans les paroles des
locuteurs dont le français est la première langue, et pour être capables de
transmettre eux-mêmes quand ils le désirent opinions et ressentis de façon
allusive.

Cet ouvrage traite des différentes facettes de l'intonation : usages,
règles, didactisation. Il s'adresse autant aux enseignants de FLE/S qu'aux
formateurs de formateurs et à leurs étudiants (filière universitaire FLE).
Une place importante est faite à l'intonation expressive – dimension
incontournable de la polyphonie de l'oral – :

- par rapport à sa réalité sonore : nature, usages, fonctionnements ;
- par rapport aux conduites en présentiel : sont présentés d'une part les
savoirs et les savoir-faire nécessaires aux enseignants et aux futurs
enseignants et, de l'autre, les contenus à faire acquérir aux apprenants.

L'intonation est présentée clairement et simplement dans sa diversité, de
façon concrète et la partie "application" rend possible un développement
des pratiques. La description des concepts est donc volontairement
simplifiée, limitée à l'indispensable.

Quatre axes majeurs :
– donner des réponses aux questions posées à propos de cette réalité
complexe qu'est l'intonation en général et l'intonation expressive en
particulier : en quoi consistent-elles réellement ; pourquoi les enseigner ;
quels sont leurs formes et leurs fonctionnements spécifiques ; comment se
conduire dans la classe de FLE/S ;
– traiter de la façon la plus systématique possible ce qui oppose : sons et
sens ; sens et vécu ; posé, présupposé d'une part et d'autre part
sous-entendu ;
– pour la partie expressive du ton, décrire la notion de signe vocal, et
notamment : ses qualités physiques et fonctionnelles; les pourquoi de leur
usage; leurs constitutions, fonctions et fonctionnements ; les différences
avec quelques analyses lexico-sémantiques du phénomène ;
– mettre à disposition outils et moyens pratiques permettant d'inclure cet
aspect de la multimodalité inhérent à la communication orale dans les
contenus pédagogiques en FLE/S, pour que soit intégrée dans
l'apprentissage/acquisition des apprenants cette compétence transversale par
excellence qu'est l'intonation expressive.

Principaux thèmes traités :
– différences et imbrications entre l'intonation syntaxique et l'intonation
expressive
– fréquence de l'implicite (avec de nombreux exemples de corpus oraux où
l'intonation expressive
est essentielle à la compréhension du message)
– unités linguistiques de l'intonation expressive à enseigner en priorité
– éléments phoniques qui construisent ces unités, leurs agencements, leurs
champs d'action et leurs
limites.

La démarche est perceptuelle, de même que doit être perceptuelle la mise en
œuvre avec les apprenants. Elle est établie par rapport aux capacités de
différenciations fonctionnelles de notre oreille linguistique.

Ce livre est l'aboutissement d'un constant va-et-vient entre recherche
fondamentale, pratique en centres d'enseignement pour les apprenants
étrangers, et enseignement universitaire (filière FLE).
 



Linguistic Field(s): Pragmatics

Subject Language(s): French (fra)


Written In: French  (fra)

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http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=144813




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