32.2442, Calls: German; Applied Ling/Germany

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-32-2442. Wed Jul 21 2021. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 32.2442, Calls: German; Applied Ling/Germany

Moderator: Malgorzata E. Cavar (linguist at linguistlist.org)
Student Moderator: Jeremy Coburn, Lauren Perkins
Managing Editor: Becca Morris
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Editor for this issue: Lauren Perkins <lauren at linguistlist.org>
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Date: Wed, 21 Jul 2021 14:05:24
From: Sandra Döring [sdoering at uni-leipzig.de]
Subject: Welche Grammatik für die Schule?

 
Full Title: Welche Grammatik für die Schule? 

Date: 25-Sep-2022 - 28-Sep-2022
Location: Leipzig, Germany 
Contact Person: Sandra Döring
Meeting Email: sdoering at uni-leipzig.de

Linguistic Field(s): Applied Linguistics 

Subject Language(s): German (deu)

Call Deadline: 27-Aug-2021 

Meeting Description:

Die Mehrdeutigkeit von ‚Grammatik für die Schule‘ lässt sich auf die
Mehrdeutigkeit der beiden Begriffe einerseits und entsprechend auf die
unterschiedlichen Kombinationsmöglichkeiten zurückführen. So kann unter
‚Grammatik‘ mindestens ein Buch (Dudengrammatik), ein sprachwissenschaftlicher
Bereich mit Grammatiktheorie(n), die Beschreibung einer Einzelsprache
(Grammatik des Deutschen) oder eine kognitive Fähigkeit (er kann die Grammatik
des Deutschen) verstanden werden. Unter Schule kann wenigstens eine
Institution, ein Gebäude, Unterricht (die Schule beginnt um 8 Uhr), eine
künstlerische bzw. wissenschaftliche Richtung (Prager Schule), die Gesamtheit
der Mitglieder dieser Institution (die ganze Schule war da) verstanden werden.
Folglich liegt auch in der Frage, welche Grammatik für die Schule die
Mehrdeutigkeit auf verschiedenen Ebenen: Bücher und Theorien für den
schulischen Unterricht? Für die LuL oder für die SuS? Für das Lehramtsstudium
oder für den Berufsalltag?

Im Workshop soll der Frage nachgegangen werden, welche Grammatik im Sinne
eines sprachwissenschaftlichen Ansatzes oder einer Theorie Lehramtsstudierende
benötigen, um Grammatik einerseits als Gegenstand im Sinne eines forschenden
Lernens im Berufsalltag unterrichten zu können und um andererseits im Kontext
des Lehrens und Beurteilens grammatische Fragestellungen erkennen zu können.


Call for Papers: 

Da der Workshop ausdrücklich zum Dialog einladen soll, sollen die Vorträge im
Sinne von Impulsvorträgen im Umfang von ca. 10min sein. 

Abstracts für diese Impulsvorträge im Umfang von max. einer A4-Seite aus
sprachwissenschaftlicher, sprachdidaktischer oder schulpraktischer Perspektive
werden bis Freitag, 27.08.2021 erbeten an: sdoering at Tuni-leipzig.de

Die Rückmeldung über die Annahme erfolgt bis spätestens 01.09.2021.

Der Workshop findet im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags 25.-28.09.2022
an der Universität Paderborn (Rahmenthema: Mehrdeutigkeiten) statt.




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LINGUIST List: Vol-32-2442	
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