33.653, Books: Lehrpersonen im Austausch – Grenzüberschreitende Schulaustauschbegegnungen aus Lehrerperspektive: Hermann

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-33-653. Fri Feb 18 2022. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 33.653, Books: Lehrpersonen im Austausch – Grenzüberschreitende Schulaustauschbegegnungen aus Lehrerperspektive: Hermann

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Date: Fri, 18 Feb 2022 23:09:41
From: Janacy van Duijn Genet [lot at uva.nl]
Subject: Lehrpersonen im Austausch – Grenzüberschreitende Schulaustauschbegegnungen aus Lehrerperspektive: Hermann

 


Title: Lehrpersonen im Austausch – Grenzüberschreitende
Schulaustauschbegegnungen aus Lehrerperspektive 
Subtitle: Eine Studie zur Lehrerperspektive im Rahmen des niederländisch-deutschen
Schulaustauschprojektes Nachbarsprache & buurcultuur 
Series Title: LOT Dissertation Series  

Publication Year: 2021 
Publisher: Netherlands Graduate School of Linguistics / Landelijke (LOT)
	   http://www.lotpublications.nl/
	

Book URL: https://www.lotpublications.nl/lehrpersonen-im-austausch-grenz%C3%BCberschreitende-schulaustauschbegegnungen-aus-lehrerperspektive 


Author: Jana Hermann

Paperback: ISBN:  9789460933905 Pages: 325 Price: Europe EURO 36


Abstract:

Eine Studie zur Lehrerperspektive im Rahmen des niederländisch-deutschen
Schulaustauschprojektes Nachbarsprache & buurcultuur

Im Interreg-Projekt Nachbarsprache & buurcultuur stehen die Besonderheiten des
grenznahen Schulaustausches in den Niederlanden und Deutschland und die
Förderung des gemeinschaftlichen kulturreflexiven Lernprozesses hinsichtlich
sowohl (Nachbar-)Sprache als auch (Nachbar-)Kultur im Mittelpunkt.
Schulaustauschbegegnungen eröffnen nicht per se die Möglichkeit zu
gegenseitigem Austausch und Verständnis. Unerlässlich ist bei diesen
Kontaktsituationen die Gestaltung der Austauschbegegnungen und somit die Rolle
der beteiligten Lehrpersonen, die die Austausche und Schülerinnen und Schüler
begleiten und die Begegnungen organisieren. Die begleitenden Lehrpersonen sind
die treibenden Kräfte hinter Schulaustauschen und ermöglichen mit ihrem
Engagement erst, dass gemeinsam gelernt und miteinander kommuniziert werden
kann.

Obgleich die Relevanz der Lehrenden belegt ist, werden Lehrkräfte mit ihren
Erfahrungen in der Austauschforschung bisher nur am Rande betrachtet.
Gleichzeitig findet das Themengebiet Schulaustausch in der Lehrer(aus)bildung
ebenfalls kaum Berücksichtigung. Um eine Austauschdidaktik stärker in die
Lehrerbildung zu integrieren, ist die Perspektive der am Schulaustausch
beteiligten Lehrpersonen wesentlich. Genau diese Lehrerperspektive steht in
der vorliegenden Studie zentral.

Auf der Datengrundlage einer Umfrage unter am Projekt teilnehmenden
Lehrpersonen und von Beobachtungsprotokollen von Austauschtagen im
Projektrahmen wird mit einem multiperspektivischem Mixed
Methods-Forschungsdesign die Lehrerperspektive auf grenzüberschreitende
Schulaustausche untersucht. Die Perspektive der Lehrpersonen wird aus einem
ansichts- und einem handlungsbezogenen Blickwinkel erforscht und in drei
Dimensionen gegliedert, dem Austauschverständnis der Lehrenden, den aus
Lehrerperspektive benötigten Kompetenzen bei Austauschsituationen und dem
Rollenverständnis der Lehrenden beim Schulaustausch.
 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics


Written In: German  (deu)

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