34.2133, Calls: Quasi-experimentelle Interventionsforschung in der Sprachdidaktik

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-34-2133. Thu Jul 06 2023. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 34.2133, Calls: Quasi-experimentelle Interventionsforschung in der Sprachdidaktik

Moderators: Malgorzata E. Cavar, Francis Tyers (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Justin Fuller
Team: Helen Aristar-Dry, Steven Franks, Everett Green, Daniel Swanson, Maria Lucero Guillen Puon, Zackary Leech, Lynzie Coburn, Natasha Singh, Erin Steitz
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Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
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Date: 06-Jul-2023
From: Carolin Hagemeier [carolin.hagemeier at germanistik.uni-hannover.de]
Subject: Quasi-experimentelle Interventionsforschung in der Sprachdidaktik


Full Title: Quasi-experimentelle Interventionsforschung in der
Sprachdidaktik

Date: 08-Dec-2023 - 10-Dec-2023
Location: Hannover, Germany
Contact Person: Jasmin Krukenberg
Meeting Email: jasmin.krukenberg at germanistik.uni-hannover.de
Web Site: http://go.lu-h.de/gal-research-school

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition

Call Deadline: 15-Oct-2023

Meeting Description:

Eine Aufgabe sprachdidaktischer Forschung ist es, wissenschaftlich
fundierte Antworten auf die Frage zu geben, unter welchen Bedingungen
eine effektive Vermittlung spezifischer sprachlicher Lerngegenstände
in Lehr-/Lernsituationen gelingt. Um Antworten darauf zu erhalten,
werden theoretisch fundierte Interventionen benötigt, deren
Forschungsdesign, Stichproben sowie Messinstrumente so zu wählen sind,
dass die geplanten sprachlichen Kompetenzsteigerungen möglichst
zweifelsfrei auf die untersuchte Fördermaßnahme zurückgeführt werden
können. Im Rahmen der Research School „Quasi-experimentelle
Interventionsforschung in der Sprachdidaktik“ sollen die
Herausforderungen solcher Untersuchungsdesigns diskutiert werden.

Ziel der Research School ist die Diskussion von forschungsmethodischen
Grundlagen (u.a. Konzeption des Forschungsdesigns, Kontrollvariablen
und Auswertungsmethoden) und forschungspraktischen Aspekten (u.a.
Spezifika schulischer Organisationsstrukturen und
datenschutzrechtliche Vorgaben).

In drei Impulsvorträgen werden forschungsmethodische Inhalte
thematisiert. Außerdem erhalten die Teilnehmenden durch die
Vorstellung von zwei Beispielprojekten Einblicke in im Rahmen von
Dissertationen durchgeführte Interventionsstudien. Workshop-Phasen
bieten die Gelegenheit, intensiv an eigenen Ideen, Fragestellungen und
Daten zu arbeiten und diese in Kleingruppen mit den Expert*innen zu
besprechen.

Call for Papers:

Die Anmeldung zur GAL Research School „Quasi-experimentelle
Interventionsforschung in der Sprachdidaktik“ ist ab sofort möglich.
Die Teilnehmendenzahl ist auf 20 Personen beschränkt.
Die Teilnehmenden werden gebeten, eine Skizze zum eigenen
Forschungsprojekt einzureichen. Diese sollte max. 500 Wörter umfassen
und folgende Informationen enthalten: Titel des Projekts, kurze
Beschreibung inkl. geplanter oder bereits eingesetzter Methoden, Stand
des Projekts sowie mögliche Fragestellungen für die Workshop-Phasen.

Es können Projekte aus allen Arbeitsphasen eingereicht werden.

Weitere Informationen: http://go.lu-h.de/gal-research-school



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LINGUIST List: Vol-34-2133
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