35.1139, Sum: Letramentos: Uma Explanação Profunda sobre a Complexidade Intrínseca do Saber Linguístico

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LINGUIST List: Vol-35-1139. Wed Apr 03 2024. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 35.1139, Sum: Letramentos: Uma Explanação Profunda sobre a Complexidade Intrínseca do Saber Linguístico

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Date: 31-Mar-2024
From: PATRÍCIA SILVA [patyp710 at gmail.com]
Subject: Letramentos: Uma Explanação Profunda sobre a Complexidade Intrínseca do Saber Linguístico


O presente trabalho efetua uma análise aprofundada do conceito de
"letramentos", além de alucidar as distintas perspectivas e
interpretações que circundam esse termo no âmbito educacional. O
objetivo deste resumo é evidenciar a transversalidade da ideia de
letramentos no contexto das discussões acadêmicas, assim como sua
conformação ao longo do decurso temporal.

Magda Soares (2020), na obra intitulada "Letramento: Um tema em três
gêneros" destaca que essa expressão, relativamente recente no léxico
educacional, emergiu na segunda metade da década de 1980. A autora
observa que a gênese do termo ocorreu simultaneamente em diversas
nações, sendo designado como "letramento" no Brasil, "illettrisme" na
França e "literacia" em Portugal, com o desiderato de denominar
fenômenos distintos à alfabetização.

A etimologia da palavra "letramento", conforme observado por Soares
(2004), deriva do vocábulo inglês "literacy", que encapsula em sua
estrutura semântica o conceito subsequente: "O estado ou condição
assumido por aquele que aprende a ler e escrever" (SOARES, 1988, p.
17). A autora elabora um repertório conceitual que explora as
variantes e discrepâncias entre alfabetização e letramento, com o
intuito de elucidar as diversas interpretações que esses termos têm
suscitado ao longo da história.
Nesse âmbito, Tfouni (1988) delineia uma intrincada malha de
inter-relações entre o letramento e os pilares primordiais da
sociedade, ao revelar como a aquisição da linguagem escrita permeia e
influencia, de modo inextricável, as dinâmicas do comércio, a
diversificação dos meios de produção e a crescente complexidade do
setor agrícola. Ao explorar as intricadas conexões entre letramento e
aspectos sociais, a autora não apenas proporciona uma compreensão mais
aprofundada da importância da alfabetização, mas também lança luz
sobre a interdependência entre a habilidade de ler e escrever e o
desenvolvimento socioeconômico que molda os modos de vida dos sujeitos
sociais.

Aos olhares de Kleiman (2005, p. 11) que remete a expressão letramento
no singular, “O letramento não é alfabetização, mas a inclui”! Em
outras palavras, letramento e alfabetização estão associados. Na
versão criada pela escritora, configura-se uma conexão intrínseca
entre letramento e alfabetização, no qual o letramento se erige como
um conceito que transcende o âmbito do segundo, abarcando-o de maneira
mais ampla e intricada.

Em síntese, ressaltamos a intrincada complexidade e multiplicidade de
interpretações a respeito do conceito de letramentos, e suas distintas
abordagens teóricas que atestam a inviabilidade de uma definição
monolítica. A apreensão dos letramentos é sensivelmente influenciada
por fatores culturais, históricos e sociais, ensejando que sua
implementação nas instituições educacionais transcenda a mera
aquisição de habilidades de leitura e escrita, que propugna, assim,
por uma participação crítica e autônoma dos educandos nas práticas
sociais que tangenciam o uso da linguagem escrita.


SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. 3. ed. Belo Horizonte:
Autêntica            Editora, 2020.

SOARES, Magda Becker; MACIEL, Francisca Pereira. Alfabetização: o
estado do conhecimento. Brasília: DR MEC/Inep/ Comped, 2000. p. 9.

TFOUNI, Leda V. Adultos não alfabetizados: o avesso do avesso.
Campinas: Pontes, 1988.

TFOUNI, Leda Verdiani. Adultos não-alfabetizados em uma sociedade
letrada. Ed. rev.  São Paulo: Cortez, 2006.

TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e Alfabetização. 9. ed. São Paulo:
Cortez, 2010.

Linguistic Field(s): Discipline of Linguistics
                     General Linguistics

Subject Language(s): Portuguese (por)

Language Family(ies): Portuguese based



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