Appel: 13eme Journees de Rochebrune, Traces, Enigmes, Problèmes : Emergence et construction du sens (Rappel)

Mon Sep 12 11:27:31 UTC 2005

Date: Fri, 09 Sep 2005 16:05:08 +0200
From: Pierre BEUST <beust at info.unicaen.fr>
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13eme Journées de Rochebrune
Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels et 
artificiels
http://rochebrune.iutc3.unicaen.fr/Rochebrune2006

Du 22/1/06 au 27/1/06,
Rochebrune, Megève, France

Traces, Enigmes, Problèmes : Emergence et construction du sens

L'énigme, suppose que, partant de données a priori obscures, celui qui
s'y trouve confronté peut la résoudre au terme d'une série
d'opérations destinées à « donner, construire, faire émerger » un
sens.

Ce qui est posé comme énigme, soit par l'émetteur soit par le
récepteur d'un message, possède toujours deux faces, dont l'une est
exposée et l'autre supposée « voilée ». La face voilée sollicite un
travail de déchiffrement consistant à inventorier des éléments,
naturels ou artificiels, que l'on pose devant soi. Le sens naîtra de
notre « capacité à faire des liens », ce qui correspond à un
comportement cognitif dit intelligent. D'une manière analogue, tout
problème scientifique issu de la réalité provient d'une mise en forme
intersubjective d'observations et de projets. Le problème ne se pose
pas complet dans son énoncé, mais procède d'un ensemble de traces
signifiantes et de modèles partiels, qui sont les premiers pas de la
résolution, pas qui seront complétés par la recherche de nouveaux
signes et par la mise en cohérence des modèles partiels. Le
raisonnement abductif puis inductif sert à la fois d'amorce, de
révision et d'explication, qui fonctionnent de façon évolutive dans la
production d'un savoir. Dans une perspective de « cognition située »,
formuler une explication entraîne la production de traces écrites
censées éclairer des pratiques intellectuelles. Dès lors, si l'on
considère que les questions de connaissance (y compris « savante ») se
posent relativement à un champ énigmatique, la construction du savoir
s'amorce par un travail de repérage, de décodage, qui sollicite une
activité cognitive complexe de modélisation incrémentale. Cette
dernière pose la question de la rétroaction, de la trace de l'activité
engendrée par le processus modélisateur même. Ainsi, toutes les
disciplines visant à faire émerger, ou à construire une interprétation
à partir d'un ensemble de données incomplètes ou dégradées sont
concernées par la problématique de l'énigme et de la trace. De la même
façon, toutes les démarches systémiques, qui vérifient les traces des
rétroactions sur un ensemble finalisé et les interprètent dans le but
de maintenir l'ensemble dans sa trajectoire, relèvent aussi de ce
domaine.

Rapports aux différents champs disciplinaires :
On proposera ci-dessous quelques exemples, non limitatifs, des 
disciplines qui peuvent être questionnées par la problématique des 
journées de Rochebrune 2006 :
- En droit et en sociologie du droit se pose le problème du code, de ses 
interprétations, de l'esprit et de la lettre. Mais aussi et surtout, de 
ce qui relève de l'instruction, de la quête de la « vérité » définie par 
la recherche d'explications cohérentes portant sur un ensemble de traces 
devenant des indices. A l'inverse se trouve posé le problème du secret.
- Pour les sciences de l'ingénieur, du génie civil, les ergonomes et les 
spécialistes du design, la question se pose exactement à l'inverse du 
jeu de l'obscurité : comment rendre un objet, un logiciel, une voiture, 
utilisables de façon « intuitive », sans qu'ils paraissent à l'acquéreur 
totalement énigmatiques, dans leur apparence et leur fonctionnement.
- La question est la même dans les espaces géographiques et urbains où 
la signalétique doit permettre de décoder sans difficultés les signes 
nécessaires aux repérages.
- En informatique on identifie les problèmes suivants : codage/encodage, 
fichiers de log et entêtes de mails et/ou routage, annotations et 
surannotation de documents, interprétation des actions d'utilisateurs, 
profilage, cryptographie, cryptanalyse. Dans le domaine des 
multi-agents, les raisonnements pour la révision de connaissances 
relèvent d'émergences toujours partielles à partir de captures de traces 
dans l'environnement ou dans les messages échangés.
- En mathématiques : la théorie des nombres ouvre sur les tentatives de 
rendre fiables les codes et les chiffres. En arrière plan se trouve 
également convoqué tout un domaine de jeux et d'énigmes mathématiques. 
On peut ajouter ici la question de l'émergence des symboles utilisés, 
leur apparition, leur persistance. Comment un signe s'impose plutôt 
qu'un autre ?
- En théories des jeux, on rencontre le problème des connaissances 
partagées, des paradoxes de la rationalité complète (en relation avec 
les mathématiques et la logique), du processus d'apprentissage, de prise 
de décision, d'adaptation et d'émergence de croyances sociales en 
information incomplète et rationalité affaiblie.
- En économie : problème de la coordination et de l'interaction ; traces 
d'activité individuelles dans les mouvements de masses et d'opinions, 
prix, flux de biens et services. L'homo cogitans construit et ajuste les 
croyances qui conditionnent ses délibérations à partir des traces de 
l'action des autres. Eléments qui rejoignent, dans le monde de la 
finance, l'interprétation des signaux émis par les « marchés », les 
observateurs et les experts. En gestion, reconstruction du sens de 
l'activité par des systèmes d'information et des indicateurs 
synthétiques. En management, interprétation des attitudes et des 
comportements, en relation avec les formes d'organisation.
- La question de la trace et de l'énigme concerne également et au 
premier chef les disciplines en rapport avec la sémiotique, les théories 
de la communication, l'histoire, l'archéologie.
- En linguistique, herméneutique, narratologie et paléographie on 
analyse ou on propose des parcours interprétatifs selon les contexte, 
les relations fond/forme, les intentions communicatives déchiffrables 
(ou non), en fonction des choix de mise en page. L'histoire du 
déchiffrement c'est aussi celle des écritures anciennes. Elles ne 
cherchaient pas a priori à être indéchiffrables mais, pour bon nombre 
d'entre elles, nous en avons perdu les clefs.
- La trace comme amorce hypothétique est prégnante dans les sciences de 
la terre et de l'Univers, où la construction des hypothèses explicatives 
repose essentiellement sur la transformation des traces en indices de 
processus anciens, ou en signes de transformations à venir.
- En physique, par exemple, on cherche à faire le lien entre les 
théories physiques et les signes du temps.
- Les sciences de la « santé » sont essentiellement fondées, comme la 
médecine, sur l'interprétation de traces en symptômes (sémiologie 
médicale), de symptômes en causes, ce qui conduit à choisir des remèdes ...
- En psychanalyse, la question de l'énigme est corrélative de celle du 
rêve et de la connaissance de sa propre psyché, avec, en arrière-plan, 
la question de savoir qui est habilité à interprèter quoi et comment. - 
Les sciences humaines, réflexives s'il en est, étudient également les 
activités cognitives dites « populaires » folklore, traditions, jeux 
d'énigmes, transmission cryptées des savoirs.

Enfin, en dehors de l'investigation scientifique, il ne faut pas omettre 
ce qui est la « trace » ultime de l'homme face à un univers énigmatique. 
Depuis la première empreinte de doigts imprégnés de peinture sur la 
paroi d'une grotte jusqu'aux expressions les plus élaborées, l'art 
(pictural, musical, architectural, poétique, etc.) n'est-il pas la forme 
sublimée de la trace produite, de la trace comme un défi au temps et à 
l'évanescence ?

L'objectif des Journées de Rochebrune :
Depuis 1992, l'objectif des Journées De Rochebrune est d'offrir un 
espace d'échanges et de débats interdisciplinaires à tous ceux qui 
travaillent sur les systèmes complexes naturels ou artificiels. Il est 
demandé aux participants un effort tout particulier de vulgarisation 
dans la présentation de leurs travaux afin que le débat soit fructueux 
entre les champs disciplinaires.

Comité d'organisation :
- Serge Mauger - Président du C.O. (GREYC CNRS, Université de Caen, Caen)
- Pierre Beust - co-organisateur (GREYC CNRS, Université de Caen, Caen)
- Roger Cozien - co-organisateur (Gendarmerie Nationale)
avec la contribution de :
- Dominique Badariotti (Laboratoire SET, UPPA, Pau) - organisateur 2004
- Danièle Bourcier (Cersa, CNRS, Paris)
- Jerzy Karczmarczuk (GREYC CNRS, Université de Caen, Caen) - 
Responsable d'édition
- Serge Stinckwich (GREYC CNRS, Université de Caen, Caen)- Organisateur 
2005

Comité de programme :
- Frédérick Amblard (Informatique)
- Dominique Badariotti (Géographie & Urbanisme)
- Pierre Beust (Informatique & Linguistique)
- Daniele Bourcier (Droit & Sciences Politiques)
- Paul Bourgine (Ecole Polytechnique, Paris)
- Roger Cozien (Criminalistique & art)
- Pierre de Coninck (Design)
- Guillaume Deffuant (Sciences Cognitives)
- Jean-Louis Desalles (Sciences Cognitives)
- Francis Jauréguiberry (Sociologie)
- Serge Mauger (Linguistique)
- Jean-Pierre Muller (Informatique & Multi-agent)
- Jocelyne Nanard (IHM & Ergonomie)
- Anne Nicolle (Informatique)
- Denis Phan (Economie)
- Violaine Prince - Présidente du C.P. (Informatique)
- Sylviane Schwer (Langages formels)
- Olivier Soubeyran (Aménagement du territoire & Histoire)

Soumission d'une communication :
Intention de communication : 1 page,
Préciser : titre, auteur(s), organisme d'affiliation, adresses
Insérer un résumé et les mots clefs.
Communication définitive : 4 à 12 pages, ne pas dépasser 12 pages.

Dates à retenir :
Déclaration des intentions de communication : 15 septembre 2005
Confirmation des communications et réception des articles : 15 octobre 2005
Notification d'acceptation: 15 novembre 2005
Remise des versions finales: 10 décembre 2005
Journées de Rochebrune : du 22/1/06 au 27/1/06.
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