2008 Summer Nahuatl Program in Zacatecas/Veracruz
John Sullivan, Ph.D.
idiez at mac.com
Thu Jan 24 00:37:16 UTC 2008
Listeros,
I am happy to announce our Summer 2008 "Intensive course in Older and
Modern Nahuatl for non-native speakers" (June 23 to August 1). The
course description appears below in English and Spanish and can be
downloaded at http://www.idiez.org.mx and http://www.macehualli.org
John
John Sullivan, Ph.D.
Professor of Nahua language and culture
Universidad Autónoma de Zacatecas
Zacatecas Institute of Teaching and Research in Ethnology
Tacuba 152, int. 47
Centro Histórico
Zacatecas, Zac. 98000
Mexico
Work: +52 (492) 925-3415
Fax: +52 (492) 925-3416
Home: +52 (492) 768-6048
Mobile: +52 (492) 118-0854
idiez at mac.com
www.idiez.org.mx
Macehualli Educational Research
the Zacatecas Institute for Teaching and Research in Ethnology, and the
Language Center of the Universidad Autónoma de Zacatecas
Intensive course in Older and Modern Nahuatl for non-native speakers
Summer 2008 (June 23 to August 1)
Instructors: John Sullivan, Ph.D., Lic. Delfina de la Cruz, and
indigenous teaching assistants.
General objectives
1. Develop students' oral comprehension, speaking, reading, writing,
knowledge of language structure, as well as their cultural wisdom and
sensibility, in order to facilitate their ability to communicate
effectively, correctly and creatively in everyday situations.
2. Provide students with instruments and experiences which demonstrate
the continuity between past and present Nahua culture, through the
study of colonial and modern texts, conversation with native speakers,
and a residency in a Nahua community.
3. Penetrate into the historical, economic, political, social and
cultural aspects of Nahua civilization.
4. Prepare students to take university level humanities courses taught
in Nahuatl alongside native speakers.
5. Provide students the opportunity to work on a research project in
collaboration with one or more native speakers of Nahuatl.
Registration requirements:
1. Copy of birth certificate or CURP for Mexicans. Copy of passport
for foreigners (student visa is not necessary).
2. two credential-size photographs
Academic credit: Academic credit for 140 hours is issued in the form
of an official transcript through the Language Center of the
Universidad Autónoma de Zacatecas.
Testing:
1. Beginning students' progress will be evaluated in three categories:
40%, three tests on Older Nahuatl (grammar and translation).
40%, three tests on Modern Nahuatl (oral comprehension, speech
production, reading, writing, and grammar).
20%, research report.
2. Intermediate students' progress will be evaluated in three
categories:
40%, three tests on Older Nahuatl (grammar, transcription,
translation, and commentary).
40%, three tests on Modern Nahuatl (reading, writing, and grammar)
20%, research report.
3. Advanced students' will be evaluated based on their research paper
written in Modern Nahuatl.
Calendar and activities: There will be six weeks of work from June 23
to August 1, 2008, for a total of 142.5 hours. The academic activities
will be distributed according to the following four components:
1. OLDER NAHUATL
Students will meet two hours per day, five days per week during five
weeks at the Institute in Zacatecas, in order to study Older Nahuatl.
a). Students at the beginner's level will work on chapters one through
eight of James Lockhart's Nahuatl as Written, and will translate some
elementary selections of colonial texts.
b). Students at the intermediate level will work on chapters nine
through sixteen of James Lockhart's Nahuatl as Written, and will begin
to transcribe, translate and comment colonial manuscripts.
c). Students at the advanced level will work exclusively on the
transcription, analysis and commentary of colonial manuscripts.
Materials for the Older Nahuatl component: All students must have
personal copies of the following texts:
1. Karttunen, Francis. 1983. An Analytical Dictionary of Nahuatl.
Texas Linguistics Series. Austin: University of Texas Press.
2. Lockhart, James. 2001. Nahuatl as Written. Lessons in Older Written
Nahuatl, with Copious Examples and Texts. Stanford: Stanford
University Press.
3. Molina, Alonso de. 1977(1555-1571). Vocabulario en lengua
castellana y mexicana y mexicana y castellana. Colección “Biblioteca
Porrúa” 44. México: Porrúa.
In addition, all students will receive, free of charge, exercise
manuals, grammar charts and vocabulary lists, as well as photocopies
and digitalized images of the manuscripts which will be studied.
2. MODERN NAHUATL
Students will meet two and one half hours per day, five days per week
during the first five weeks of the course, and one hour per day during
the sixth week, in order to study Modern Nahuatl with a native-
speaking professor.
Beginning level:
The first two weeks will entail an immersion experience, in which
students will learn to converse in Nahuatl without the use of
translations or grammar. This component is based on the early
methodology of linguists Stephen Krashen and Tracy Terrell, and will
conclude with a listening comprehension and oral production test.
During a second two-week phase, students will continue with the
previous conversation activities. In addition, they will be introduced
to the writing system and the three basic grammatical structures: the
noun, verb, and relational phrases. The grammar studies will be based
on a series of charts and written exercises developed by the
professors. This stage will conclude with a conversation exam and a
written exam on the writing system and the grammar.
During the final two-week period, students will begin to read Modern
Nahuatl texts, emphasizing comprehension. A basic bilingual vocabulary
prepared by the professors will be used, and the course will end with
a reading comprehension test.
Intermediate level:
Durante the six weeks of the course, students will read, analyze and
comment, both orally and in writing, diverse Modern Nahuatl texts. In
addition, they will study some complex linguistic structures.
Advanced level:
Students will research, en collaboration with the Institute's
professors, a topic of Nahua culture, basing their work on older
written sources, or on modern sources, be they oral or written. They
will write a short paper in modern Nahuatl on this topic.
3. INDIVIDUAL RESEARCH IN COLLABORATION WITH NATIVE SPEAKERS
Each student will meet with a native speaker one hour per day during
the five weeks in Zacatecas, in order to work on an individual
research project dealing with some aspect of nahua language or
culture. For this reason, and before being admitted to the program,
each student will need to submit a proposal of the project they would
like to work on. The personnel at IDIEZ will advise prospective
students on this process before course registration. Students may
propose individual or group research projects, including thesis and
dissertation research, or they may participate in any of the projects
in which IDIEZ is currently involved. For example, we are preparing
the first monolingual dictionary of the Nahuatl language. All students
will prepare and turn in a research report at the end of the course.
4. RESIDENCY IN THE HUASTECA REGION
On Saturday, July 26, we will travel to Tepecxitla, Veracruz where we
will remain until August 1. Each student will live with a Nahua family
and participate in daily activities, including the preparation and
execution of the Chicomexochitl ceremony. We will also continue with
formal instruction in conversation, reading and writing in Modern
Nahuatl.
Cost: The cost of the program is:
1. US$2400 for tuition.
2. US$1100-1300 for transportation, room and board for six weeks. The
difference depends on the room and board options during the five-week
stay in Zacatecas. These include an individual or shared room in a
hostal, and an individual room in a rented house shared with other
students.
3. Not included are the Lockhart, Molina, and Karttunen texts, and the
round trip between your point of origin and Zacatecas.
4. FLAS. Graduate students at U.S. universities may obtain FLAS
funding for this course through their home academic institution.
For more information, please contact:
John Sullivan, Ph.D. Home phone:
+52 (492) 768-6048
Tacuba 152, int. 47 Mobile:
+52-492-118-0854
Colonia Centro Office: +52 (492)
925-3415
Zacatecas, Zac., 98000 Fax: +52 (492) 925-3416
México
Email: macehuallier at mac.com
idiez
@mac.com
http://www.macehualli.org
http://www.idiez.org.mx
Macehualli Educational Research,
el Instituto de Docencia e Investigación Etnológica de Zacatecas,
A.C., y el
Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Zacatecas
Curso intensivo de náhuatl antiguo y moderno para no-nativohablantes
Verano 2008 (del 23 de junio al primero de agosto)
Instructores: El Dr. John Sullivan, la Lic. Delfina de la Cruz, y
asistentes de cátedra indígenas.
Objetivos generales
1. Desarrollar en los estudiantes la comprensión oral, el habla, la
lectura, la escritura, el conocimiento de la estructura del idioma, y
la sensibilidad cultural, para facilitar su capacidad de comunicación
efectiva, correcta y creativa en situaciones de la vida cotidiana.
2. Proporcionar a los alumnos instrumentos y experiencias que
evidencien la continuidad entre la cultura nahua del pasado y del
presente, a través del estudio de textos coloniales y modernos, la
conversación con nativohablantes y una estancia en una comunidad nahua.
3. Adentrar en los aspectos históricos, económicos, políticos,
sociales y culturales de la civilización nahua.
4. Preparar a los estudiantes para cursar, junto con nativohablantes,
materias en las humanidades a nivel universitario, impartidas en
lengua náhuatl.
5. Proporcionar a los alumnos la oportunidad de desarrollar un
proyecto de investigación en colaboración con uno o más
nativohablantes de náhuatl.
Requisitos de inscripción:
1. Copia del acta de nacimiento o del CURP para mexicanos. Copia del
pasaporte para extranjeros (no es necesario obtener una visa de
estudiante).
2. dos fotografías tamaño infantil
Crédito académico: El curso será acreditado para un total de 140 horas
con la emisión de una boleta oficial de calificaciones a través del
Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Zacatecas.
Evaluación:
1. Se evaluará el desempeño de los estudiantes principiantes en base a
tres categorías:
40%, tres pruebas de náhuatl antiguo (gramática y traducción)
40%, tres pruebas de náhuatl moderno (comprensión auditiva, producción
oral, lectura, escritura, y gramática).
20%, reporte de investigación.
2. Se evaluará el desempeño de los estudiantes intermedios en base a
tres categorías:
40%, tres pruebas de náhuatl antiguo (gramática, paleografía,
traducción y comentario)
40%, tres pruebas de náhuatl moderno (lectura, escritura, y gramática).
20%, reporte de investigación.
3. Se evaluará el desempeño de los estudiantes avanzados en base a su
trabajo escrito en náhuatl moderno.
Calendario y actividades: Habrá seis semanas de trabajo del 23 de
junio al 1 de agosto de 2008, para un total de 142.5 horas. Las
actividades académicas estarán distribuidas de acuerdo a las
siguientes cuatro componentes:
1. NAHUATL ANTIGUO
Los alumnos se reunirán dos horas por día, cinco días por semana
durante cinco semanas en las instalaciones del IDIEZ en Zacatecas para
estudiar el náhuatl antiguo.
a). Alumnos en el nivel principiante estudiarán las primeras ocho
lecciones de Nahuatl as Written de James Lockhart, y traducirán
algunas selecciones sencillas de textos coloniales.
b) Alumnos en el nivel intermedio estudiarán las lecciones nueve a
dieciseis del texto Nahuatl as Written de James Lockhart, y se
iniciarán en la paleografía, traducción y comentario de manuscritos
coloniales.
c). Alumnos en el nivel avanzado se dedicarán exclusivamente a
paleografiar, analizar y comentar manuscritos coloniales.
Materiales para el curso de náhuatl antiguo: Todos los alumnos deberán
contar con ejemplares personales de los siguientes textos:
1. Karttunen, Francis. 1983. An Analytical Dictionary of Nahuatl.
Texas Linguistics Series. Austin: University of Texas Press.
2. Lockhart, James. 2001. Nahuatl as Written. Lessons in Older Written
Nahuatl, with Copious Examples and Texts. Stanford: Stanford
University Press.
3. Molina, Alonso de. 1977(1555-1571). Vocabulario en lengua
castellana y mexicana y mexicana y castellana. Colección “Biblioteca
Porrúa” 44. México: Porrúa.
Además, todos los estudiantes recibirán, de manera gratuita, manuales
de ejercicios, esquemas gramaticales y listas de vocabulario, así como
fotocopias e imágenes digitalizadas de los manuscritos que vamos a
estudiar.
2. NAHUATL MODERNO
Los alumnos se reunirán dos horas y media por día, cinco días por
semana durante las primeras cinco semanas del curso, y una hora por
día durante la sexta semana para estudiar el náhuatl moderno con
profesores nativohablantes.
Nivel principiante:
Las primeras dos semanas constituirán una etapa de inmersión, en la
cual los alumnos aprenderán a conversar en náhuatl sin el auxilio de
la traducción ni la gramática. Dicho componente está basado
metodológicamente en el trabajo temprano de los lingüistas Stephen
Krashen y Tracy Terrell. Esta fase terminará con un examen de
comprensión auditiva y producción oral.
En una segunda etapa de dos semanas, los estudiantes continuarán con
las actividades de conversación. Además, se introducirá el sistema de
escritura y las tres estructuras gramáticales básicas: las frases
nominales, verbales y relacionales. Los estudios gramaticales se
basarán en una serie de esquemas y ejercicios escritos desarollados
por los profesores. Dicha fase terminará con un examen oral de
conversación y un examen escrito sobre el sistema de escritura y la
gramática.
Durante la etapa final de dos semanas, los alumnos empezarán a leer
textos en náhuatl moderno, enfatizando su comprensión. Se utilizará un
vocabulario bilingüe básico preparado por los profesores. Se
finalizará el curso con un examen escrito de comprensión de lectura.
Nivel intermedio:
Durante las seis semanas del curso, los alumnos leerán, analizarán y
comentarán, tanto oralmente como por escrito, diversos textos en
náhuatl moderno. Asimismo, estudiarán algunas estructuras lingüísticas
complejas.
Nivel avanzado:
El alumno investigará, en colaboración con los profesores del
Instituto, algún tema de la cultura nahua, basándose en fuentes
escritas antiguas, o bien, en fuentes escritas u orales modernas.
Elaborará un trabajo corto en lengua náhuatl sobre dicho tema.
3. INVESTIGACION INDIVIDUAL EN COLABORACION CON NATIVOHABLANTES
Cada estudiante se reunirá con un nativohablante una hora por día
durante las cinco semanas en Zacatecas para trabajar algún proyecto de
investigación relacionado con la lengua o la cultura nahua. Para esto,
será necesario que el alumno proponga, antes de ser aceptado al
programa, un proyecto que desee implementar para dicho componente. El
personal del IDIEZ proporcionará asesoría al respecto. Los alumnos
pueden proponer proyectos de investigación individuales o colectivos,
incluyendo investigación para tesis o disertación, o pueden integrarse
a alguno de los proyectos que realiza IDIEZ actualmente. Por ejemplo,
estamos preparando el primer diccionario monolingüe del náhuatl. Todos
los estudiantes elaborarán y entregarán un reporte de su investigación
al finalizar el curso.
4. ESTANCIA EN LA HUASTECA
El sábado 26 de julio nos trasladaremos a Tepecxitla, Veracruz donde
permaneceremos hasta el día primero de agosto. Cada estudiante vivirá
con una familia nahua, y participará en sus actividades diarias,
incluyendo la preparación y ejecución de la ceremonia, Chicomexochitl.
Asímismo, continuaremos con la instrucción formal en conversación,
lectura y escritura del náhuatl moderno.
Costo: El costo del programa es:
1. US$2400 para colegiatura.
2. US$1100-1300 para transportación, comida y hospedaje por seis
semanas. La diferencia depende de las opciones de hospedaje durante la
estancia de cinco semanas en Zacatecas. Estas incluyen cuarto
individual o compartido en un hostal, y cuarto individual en una casa
rentada compartida con otros alumnos.
3. No están incluidos los textos de Lockhart, Molina, y Karttunen y el
viaje redondo entre su punto de origen y Zacatecas.
4. FLAS. Estudiantes de posgrado en universidades norteamericanas
pueden conseguir financiamiento de FLAS para este programa a través de
su institución educativa de origen.
Para más información, favor de comunicarse con:
John Sullivan, Ph.D. Domicilio:
+52 (492) 768-6048
Tacuba 152, int. 47 Celular:
+52-492-118-0854
Colonia Centro Oficina: +52 (492)
925-3415
Zacatecas, Zac., 98000 Fax: +52 (492) 925-3416
México Correo
electrónico: macehuallier at mac.com
idiez
@mac.com
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www.macehualli.org http://www.idiez.org.mx
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