[parislinguists] Annonce et Appel à posters: Conférence Internationale Narration et Interaction, Paris 10-12 juin, 2015

[Edy Veneziano edy.veneziano@parisdescartes.fr [parislinguists]]

Bonjour,

Nous avons le plaisir d’annoncer le Colloque International et l'APPEL à POSTERS (voir détails ci.dessous)

NARRATION ET INTERACTION :
Des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et de la cognition sociale

Dates : 10-12 Juin 2015
Lieu : Paris - Université Paris Descartes, Rue de l’Ecole de Médecine, Salle du Conseil
Paris 6

L’entrée est libre
Le nombre des places étant limité, il faut toutefois s’inscrire en envoyant un email à :
Georgie Morand - georgie.morand at sfl.cnrs.fr
au plus tard le 10 mai 2015
 
 
Le Colloque se propose de présenter l’état de l’art et des travaux originaux centrés sur l’utilisation d’interventions orales et écrites visant, d’une part à promouvoir les capacités narratives, langagières et sociocognitives, et d’autre part, une meilleure évaluation de ces capacités. Les travaux concerneront l’enfant typique et l’enfant avec troubles du langage et de la communication.
Des nombreuses études montrent que la narration orale est prédictive de capacités langagières, dont les débuts de la lecture et de l’écriture chez le jeune enfant. De plus, le fonctionnement narratif est souvent utilisé comme instrument d’évaluation. Ainsi, la première partie du Colloque se centrera sur l’activité narrative et discutera si et comment différents types de procédures d’intervention peuvent être utilisées pour promouvoir et évaluer le fonctionnement narratif, les capacités langagières et la cognition sociale chez l’enfant.
 L’évaluation du langage par des nouvelles méthodes impliquant des narrations et des interactions orales ou écrites est particulièrement intéressante dans une pathologie comme la dysphasie, définie par une cognition préservée et un langage oral déficitaire. La deuxième partie du Colloque montrera que la prise en compte des capacités pragmatiques et de la cognition sociale permet de mieux prendre en compte la complexité de la dysphasie. De plus, il sera aussi souligné que les enfants dysphasiques n’ont pas des capacités langagières uniformément faibles : ils ont aussi des points forts qui se manifestent de manière privilégiée lors d’interactions orales ou écrites.
 
Conférenciers
Dorit Aram, Université de Tel Aviv, IL
Josie Bernicot, Université de Poitiers-CNRS , FR
Lucie Broc, Université de Poitiers-CNRS, FR
Geneviève de Weck,Université de Neuchâtel, CH
Julie Dockrell, Université de Londres, UK
Mikkel Hansen, Université du Denmark du Sud, DK
Christian Hudelot, de Nice Sophia Antipolis - CNRS, FR
Napoleon Katsos, Université de Cambridge, UK
Ageliki Nicolopoulou, Université de Lehigh, USA
Bracha Nir, Université de Haifa, IL
Anna Potocki, Université de Poitiers-CNRS
Noam Reiss, Université de Tel Aviv, IL
Anne Salazar Orvig, Université Paris 3, FR
Melodie Scalisi, Université Paris Descartes, FR
Andrea Smorti, Université de Florence, IT
Uta Quasthoff, Technische Universität Dortmund, Allemagne
Edy Veneziano, Université Paris Descartes-CNRS, FR
 
 
APPEL A POSTERS
 Un nombre limité de posters sera accepté. Les soumissions à poster concerneront des travaux qui ont utilisé des procédures d’intervention en lien avec la narration, et qui ont pu déterminer les effets de la procédure sur tout aspect touchant au développement et/ou à l’évaluation du langage, de la littératie ou de la cognition sociale. Les travaux pourront porter sur des enfants neurotypiques et/ou au développement atypique
 
Langues acceptés : français ou anglais 
 
Les soumissions devront inclure :
·      Le titre
·      Le(s) nom(s)  et l’affiliation (les affiliations) de(s) auteur(s) - organisme, adresse, téléphone, e-mail
·      Un résumé : le résumé doit inclure les objectifs, la méthodologie, les résultats et une conclusion.
Longueur maximale du résumé : 300 mots.
 
Date limite de soumission : 30 mars 2015.
 
Les soumissions sont à envoyer par email à : juliette.elie-deschamps at unilim.fr
Les réponses seront envoyées au plus tard le 20 avril 2015.
 
 
Comité d’organisation
 Josie Bernicot, Université de Poitiers-CNRS
Lucie Broc, Université de Poitiers-CNRS
Chantal Caracci Simon, Université Paris Descartes
Juliette Elie Deschamps, Université de Limoges
Georgette Morand, CNRS UPS-Pouchet, Paris
Marie-Hélène Plumet, Université Paris Descartes
Anna Potocki, Université de Poitiers-CNRS
Mélodie Scalisi, Université Paris Descartes
Edy Veneziano, Université Paris Descartes-CNRS
 
Le Colloque est organisé par Edy Veneziano et Josie Bernicot
dans le cadre du GDR ADYLOC
Il est soutenu également par
l’Université Paris Descartes
Les Laboratoires CeRCA, CNRS, UMR 7295
et MoDyC, CNRS, UMR 7114 


 


Edy Veneziano
Professeur des Universités
Acquisition du langage et développement socio-cognitif
Université Paris Descartes - CNRS
Laboratoire MoDyCo, UMR 7114 
Directrice de l'Axe 'Acquisition du langage: structures et fonctions'
et membre associée au Laboratoire LPPS EA 4057



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