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<p>
<P ALIGN="CENTER">
<FONT COLOR="#FF0000"><FONT FACE="Lucida Grande"><B>NOUVEAU DELAI : 15 OCTOBRE 2007 / NEW DEADLINE : OCTOBRE 15, 2007 <BR>
</B></FONT></FONT><FONT FACE="Lucida Grande"><H1>Les discours universitaires : <BR>
formes, pratiques, mutations
</H1></FONT>
<P>
<FONT FACE="Lucida Grande"><BR>
</FONT>
<P ALIGN="CENTER">
<FONT FACE="Lucida Grande"><B>Colloque international organisé par <BR>
les Universités de Bruxelles (ULB), Liège (ULG) et Louvain (UCL) <BR>
</B>Bruxelles – 24, 25, 26 avril 2008 <BR>
<B><I>APPEL A COMMUNICATIONS
</I></B></FONT>
<P>
<FONT FACE="Lucida Grande"> <BR>
<BR>
L’institution universitaire s’interroge de plus en plus sur les caractéristiques, les modalités, les finalités des discours qu’elle façonne et qui la façonnent. Elle est effectivement en train de vivre une profonde mutation qui l’oblige à remettre en question autant ses missions (scientifiques, pédagogiques, sociales, économiques, politiques) que les stratégies qu’elle met en oeuvre pour les accomplir. Il est bien temps, penseront d’aucuns, que l’analyse universitaire des discours serve aussi à une analyse des discours universitaires.<BR>
<BR>
<BR>
Le public des étudiants universitaires a changé : la démocratisation et la massification des études supérieures ont entraîné des tensions, des ruptures et, dans le meilleur des cas, des adaptations qui ne concernent pas seulement les matières et les programmes, mais aussi les fonctions et fonctionnements des discours. Dans le contexte de la libéralisation, voire de la commercialisation des études et des sciences, l’université a dû prendre position, pour s’en démarquer ou s’en inspirer, par rapport aux modèles proposés par les secteurs public et privé en matière d’enseignement, de recherche et de développement économique<FONT COLOR="#FF0000"> </FONT>; les discours <I>de</I> l’université, <I>dans</I><FONT COLOR="#FF0000"> </FONT>l’université, <I>sur </I>l’université portent témoignage de ces influences et concurrences. <BR>
<BR>
Par ailleurs, l’internationalisatio<wbr>n – dans le sens de la compétitivité comme de la collaboration – est désormais un des principaux vecteurs de l’évolution de l’université : la multiplication des contacts, des échanges, des projets, des planifications transfrontalières sur le plan de l’enseignement comme sur celui de la recherche ont amené la communauté universitaire à s’interroger sur ses pratiques linguistiques et discursives, pour en relever les singularités ou au contraire pour tenter de les neutraliser afin de s’inscrire dans cette globalisation intellectuelle. En outre, les évolutions et révolutions proprement pédagogiques, scientifiques, technologiques, épistémologiques, qui ont tendance à se précipiter depuis quelques décennies dans tous les domaines, ne sont pas sans conséquence sur les discours non seulement diffuseurs mais producteurs de savoirs.<BR>
<BR>
C’est dans ces circonstances que ce colloque entend faire le point sur les discours universitaires définis préalablement comme « les discours tenus dans le cadre d’une institution universitaire, plus précisément par ses enseignants, ses chercheurs et ses étudiants, dans l’exercice de leurs fonctions ». <BR>
<BR>
A la lumière de conférences de cadrage (T. Donahue, K. Fløttum, B. Fraenkel C. Kerbrat-Orecchinion<wbr>i, D. Maingueneau)<wbr>, les débats s’articuleront selon trois volets à chacun desquels sera consacrée une journée.<BR>
<BR>
<B>1. Discours universitaires, modalités contextuelles, dimensions pragmatiques, technologie intellectuelle<BR>
</B><BR>
Il faudra d’abord se demander si le ou les discours universitaire(<wbr>s) existe(nt) bien, par rapport notamment aux discours scientifiques, pédagogiques, techniques, académiques, et quelles peuvent en être les spécificités. Les intervenants questionneront ici les conditions contextuelles, énonciatives, pragmatiques et matérielles de ce ou ces discours : statuts et rôles des personnes impliquées, modalité et subjectivité, scénographie, topoi et éthos liés à l’université-lieu de travail, vecteurs paralinguistiques, objets et supports techniques ou symboliques (<I>sa technologie intellectuelle</I>), finalités affichées, recherchées et atteintes, enjeux idéologiques… Ainsi pourra-t-on mieux cerner les relations qu’entretient la logique ainsi décrite du discours universitaire avec celles que prônent l’institution, la pédagogie, la cognition.<BR>
<BR>
<B>2. Formes des discours universitaires : inventaire critique<BR>
</B><BR>
Les contributions portant sur cet aspect de la problématique viseront à décrire, de façon métacritique, la variété des discours universitaires (genres et sous-genres)<wbr>, et à proposer des critères susceptibles de rendre compte de l’ensemble de leurs caractéristiques (en ce compris les modes d’appropriation et de diffusion de ces discours : sur papier ou virtuel, oral ou écrit, ….). Ces analyses relèveront à la fois d’analyses linguistiques, discursives (quantitatives et qualitatives)<wbr>, séquentielles (définition, description, explication…), textuelles, argumentatives, interdiscursives, interactionnelles… Il sera aussi question de normes, implicites et explicites, qui sous-tendent cette diversité ou qui visent à l’endiguer, qu’on s’en réjouisse ou qu’on le regrette.<BR>
<BR>
<B>3. Evolution des discours universitaires dans le nouveau contexte international<BR>
</B><BR>
Sur base de témoignages de différents spécialistes disciplinaires, on verra pour terminer comment sont en train d’évoluer – ne serait-ce qu’au cours d’une carrière – les discours universitaires, leurs conditions, leurs caractéristiques, que ce soit dans le cadre de l’enseignement, de la recherche ou même des échanges informels. Une attention particulière sera accordée aux contraintes imposées à la publication scientifique. On s’interrogera finalement sur les enjeux linguistiques, scientifiques, épistémologiques, idéologiques, humains d’une standardisation des discours scientifiques au service d’une globalisation académique.<BR>
<BR>
Comité organisateur<BR>
</FONT><UL><LI><FONT FACE="Lucida Grande">Jean-Marc DEFAYS (Liège)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">Marie-Christine POLLET (Bruxelles)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">Laurence ROSIER (Bruxelles)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">Francine THYRION (Louvain) <BR>
</FONT></UL><FONT FACE="Lucida Grande"> <BR>
Comité scientifique<BR>
</FONT><UL><LI><FONT FACE="Lucida Grande">LiesbethDEGAND (Louvain)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">KjerstiFLØTTUM (Bergen)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">BéatriceFRAENKEL (EHESS)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">CatherineKERBRAT-<wbr>ORECCHIONI (Lyon)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">DominiqueMAINGUENEA<wbr>U (Paris XII)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">AnnaMAURANEN (Helsinki)
</FONT><LI><FONT FACE="Lucida Grande">Marie-AnnePAVEAU (Paris XIII) <BR>
</FONT></UL><FONT FACE="Lucida Grande"><BR>
Langues du colloque : français et anglais<BR>
<BR>
Calendrier<BR>
<BR>
a) date limite pour la soumission des candidatures : <B><U>15 OCTOBRE 2007<BR>
</U></B><BR>
</FONT><FONT FACE="Arial">- </FONT><FONT FACE="Lucida Grande">résumé de 500 mots (bibliographie comprise) <BR>
<BR>
</FONT><FONT FACE="Arial">- </FONT><FONT FACE="Lucida Grande">qui mentionne le nom de l’auteur, son institution de rattachement et son adresse email<BR>
<BR>
</FONT><FONT FACE="Arial">- </FONT><FONT FACE="Lucida Grande">qui précise le volet concerné : voir ci-dessus 1 (modalités), 2 (formes) ou 3 (évolutions)<BR>
<BR>
</FONT><FONT FACE="Arial">- </FONT><FONT FACE="Lucida Grande">à adresser en fichier attaché .doc ou .pdf à l’adresse suivante : sarah.deltour.<wbr>colloque@<wbr>ulg.ac.be<BR>
<BR>
b) décisions du Comité scientifique communiquées pour le <B><U>15 NOVEMBRE 2007<BR>
</U></B><BR>
c) inscription au colloque : <B>le 15 février 2008</B><BR>
</FONT>
</p>
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Toute la discussion </a> (<span class="bld">1</span>)
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Nouvelle discussion </a>
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