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  <div id="ygrp-msg" style="width: 490px; padding: 0 15px 0 0; float:left;  z-index:1;">
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    <div id="ygrp-text">
            <p>L'UMR 7023 a le plaisir de vous convier à deux séances extraordinaires <br>
de son séminaire, le lundi 1er octobre, à l’adresse suivante <br>
(Attention, adresse inhabituelle) :<br>
<br>
CNRS UPS-Pouchet<br>
Laboratoire Structures Formelles du Langage<br>
59, rue Pouchet<br>
75017 Paris<br>
Tél. standard/accueil : 01 40 25 10 25.<br>
Métro : Guy Môquet ou Brochant.<br>
<br>
10h00-12h00 :<br>
Dan I. Slobin (University of California, Berkeley) : “Typology and <br>
Usage : Explorations of Motion Events across Languages”<br>
Résumé:<br>
Motion event descriptions have been a fruitful arena for cognitive and <br>
functional linguistic approaches concerned with usage.  Talmy’s <br>
typology of verb-framed and satellite-framed languages has accounted, <br>
to some extent, for patterns of expression of path and manner in both <br>
narrative and experimental data.  At the same time, not all usage <br>
patterns—either within or across the two typological groups—can be <br>
accounted for on this dichotomy.  The domain of intransitive, human <br>
motion will be explored on the basis of a systematic sampling of novels <br>
written in six languages:  English, French, German, Russian, Spanish, <br>
and Turkish.  The critical interface between typology and usage lies in <br>
the means of expressing PATH.  For one type of language (e.g., <br>
English), all paths can be expressed by a common construction type, in <br>
which path information is provided outside of the verb (“PIN” <br>
constructions: Path-in-Nonverb)<wbr>.  For another type of language (e.g., <br>
French), users face a choice between two construction types:  (1) the <br>
PIN type for paths that are not concerned with geometric features of <br>
the GROUND (Talmy’s “conformation”), and (2) another type for paths <br>
that do include such features.  For the second construction type, the <br>
verb conflates both direction and characteristics of the ground (“PIV” <br>
constructions: Path-in-Verb)<wbr>.   PIN and PIV construction types have <br>
different consequences for the encoding of both MANNER and PATH, <br>
probably differentially influencing speakers’ attention to dimensions <br>
of motion events.  <br>
Many different sorts of factors influence usage, therefore cognitive <br>
linguistics cannot provide predictive models.  The goal must be to <br>
formulate plausible explanations, considering linguistic, <br>
psycholinguistic, and sociocultural issues; and to seek additional <br>
factors when an established explanatory framework cannot be completely <br>
extended to another language or situation.<br>
<br>
12h00-14h00 : déjeuner. Possibilité de déjeuner sur place en prévenant <br>
à l’avance notre secrétaire Mme Marius (01 49 40 73 35, corinne.<br>
<a href="mailto:marius%40univ-paris8.fr">marius@univ-<wbr>paris8.fr</a>)<br>
<br>
14h00-16h00 :<br>
Nini Hoiting (Royal Effatha-Guyot Group, Haren, Netherlands) & Dan I. <br>
Slobin (University of California, Berkeley): “Learning to speak or to <br>
sign: Issues of modality and linguistic typology”.<br>
Résumé:<br>
In signed languages, both linguistic signs and gestures are executed <br>
in the same modality.  As a consequence, children acquiring a sign <br>
language may produce iconic gestures that are close to appropriate <br>
conventional signs in referential contexts. Nevertheless, the child <br>
must master the conventional forms of expression of the language, <br>
including both points and signs.  Particular problems are posed by the <br>
management of gaze and by communicative requirements to distance signs <br>
and gestures from referents.  Early sign language acquisition can be <br>
seen as a gradual movement from gestural indices and icons to <br>
linguistic forms.  The predominant forms are polycomponential verbs, <br>
with schematic information about types of entities in combination with <br>
movements and locations of various sorts.  As a consequence, a deaf <br>
child learning a natural sign language is learning a language that <br>
differs typologically from the spoken language of the community.  Sign <br>
language acquisition has been studied in Europe, East Asia, and the <br>
Americas, where all of the dominant spoken languages are dependent-<br>
marking.  Sign languages, by contrast, are head-marking, using spatio-<br>
temporal means to mark the argument roles of dependents.  The modality <br>
of signed languages makes action and motion salient, drawing attention <br>
to verbs.  Data on early vocabulary development in Sign Language of the <br>
Netherlands show relatively high proportions of predicates in <br>
comparison with spoken languages like English.  Both the modality and <br>
typology of signed languages make it necessary to modify current <br>
theoretical accounts of the acquisition of such languages.<br>
<br>
____________<wbr>_________<wbr>_________<wbr>_________<wbr>_________<wbr>__<br>
Tiscali Broadband only £7.99 a month for your first 3 months! <a href="http://www.tiscali.co.uk/products/broadband/">http://www.tiscali.<wbr>co.uk/products/<wbr>broadband/</a><br>
</p>
    </div>  

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    <div id="ygrp-actbar">
              <span class="left">
          <a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/message/1724;_ylc=X3oDMTM0cTRzczA0BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzE3MjQEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMTkwMjI0OTYxBHRwY0lkAzE3MjQ-">
            Toute la discussion          </a> (<span class="bld">1</span>)
        </span>
        <a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJwb25ldnNuBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzE3MjQEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMTkwMjI0OTYx?act=reply&messageNum=1724">
          <span class="bld">
            Répondre          </span> (en mode Web)
        </a>  | 
        <a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJlc241bGM0BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTE5MDIyNDk2MQ--" class="bld">
          Nouvelle discussion        </a>
          </div> 
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            |    <a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/files;_ylc=X3oDMTJmMzM3N2kzBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA2ZpbGVzBHN0aW1lAzExOTAyMjQ5NjE-">Fichiers</a>  
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            |    <a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/links;_ylc=X3oDMTJmYjQwdDFrBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA2xpbmtzBHN0aW1lAzExOTAyMjQ5NjE-">Liens</a>  
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