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<h1 style="text-align: center;" align="center"><font size="3">Journée d'étude<span> </span>du<span> </span>30
juin 2009</font><span style="color: rgb(102, 0, 102);"><o></o></span></h1>
<h2 style="text-align: center;" align="center"><font size="3">Grammaire en contexte, appropriation
et enseignement des langues étrangères : le cas du syntagme nominal</font><o></o></h2>
<h3><font size="2">Lieu : Université Paris 8, Amphithéâtre D002<span style="font-size: 16pt;"></span></font><o></o></h3>
<h2><b><font size="2">Présentation</font></b><o></o></h2>
<p class="MsoNormal"><span style="color: green;"><o></o></span>Les travaux sur la détermination nominale ont pris un
tournant au milieu des années 1980 dans des cadres linguistiques distincts et
ces travaux ont eu un impact sur les recherches en acquisition des
langues.<span> </span>Le champ de l'acquisition des
langues qui s'appuie sur les travaux des générativistes s'est intéressé à
l'appropriation du déterminant en mettant en parallèle son développement avec
celui de l'inflexion temporelle.<span> </span>Les
chercheurs en acquisition qui s'appuient sur un cadre théorique fonctionnaliste
et énonciativiste ont pris pour objet de recherche les opérations énonciatives
liées aux déterminants et se sont<span>
</span>penchés, d'un point de vue fonctionnaliste,<span> </span>sur les rapports forme/fonction des
composants du syntagme nominal.<o></o></p>
<p class="MsoNormal">Sans que la jonction se soit véritablement opérée avec les
travaux de recherche, dans le domaine de la didactique et au sein des classes
de langue, détermination nominale, genre et nombre, ont continué, par ailleurs,
de focaliser l'attention des concepteurs de grammaires pédagogiques et des
enseignants de langue qui constataient la récurrence des questionnements des
apprenants, même avancés, à propos des domaines cités.<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal">L'objet de cette journée d'étude est d'aborder<span> </span>la question du syntagme nominal de différents
points de vue. Une présentation de travaux récents d'acquisitionnistes
s'appuiera pour des données calibrées issues des tests de français, produites
par des groupes d'apprenants de langues sources (L1) différentes (Catherine
Carlo, espagnol L1, Cyrille Granget, japonais L1, Henriëtte Hendriks, chinois
L1, Ursula Paprocka, polonais L1, et Mireille Prodeau, anglais L1). Deux
psycholinguistes présenteront l'état des recherches en acquisition L1 et
L2 : Dominique Bassano rendra compte de travaux portant sur l'acquisition
du syntagme nominal par des enfants de français L1 et Cheryl Frank-Mestre,
phonologue, montrera l'apport d'une<span>
</span>recherche expérimentale dans le domaine de l'acquisition du genre en
français L1 et L2. Michel Charolles, dont les travaux portent, entre autres,
sur le lien<span> </span>entre détermination nominale
et référenciation, apportera le point de vue d'un spécialiste de linguistique
textuelle. Cécile Bruley, didacticienne, présentera quelques lignes de force du
traitement du syntagme nominal dans les grammaires pédagogiques du français
langue étrangère.<o></o></p>
<p class="MsoNormal">Ces interventions individuelles seront suivies d'une table
ronde où seront débattues les questions liées à l'apprentissage et à l'enseignement
du syntagme nominal en français langue étrangère.</p><p class="MsoNormal"><br></p><p class="MsoNormal"><font><a href="mailto:mail@groupelca.org"><font size="2"><span style="font-size: 11pt;font-family: Arial;"></span></font></a></font><span>Inscription à </span><span lang="EN-GB"><a href="mailto:mail@groupelca.org"><span lang="FR">mail@groupelca.<wbr>org</span></a></span></p><p class="MsoNormal"><br><a href="mailto:mail@groupelca.org"><font size="2"><span style="font-size: 11pt;font-family: Arial;"></span></font></a></p>Journée organisée par C. Carlo, M. Prodeau (Paris8, DILTEC) et J.-O. Kim (INALCO)
<p class="MsoNormal"><o></o><!--[if gte mso 9]><xml>
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<![endif]--></p><h3 align="center"><span lang="EN-GB"><a href="mailto:mail@groupelca.org"><span lang="FR"></span></a></span><span> * * * * * * * <br></span></h3><i><b>Programme</b></i><br><br><p class="MsoNormal"><u>9h00-9h20</u> : Ouverture de la journée par J-C
Beacco (DILTEC, Université Paris 3)/ Opening speech by J.C Beacco (Paris 3
University)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>9h20-10h00</u>: M. Prodeau (DILTEC (Paris 3), Université
Paris 8)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>10h00-10h40</u>: U. Paprocka (Institut de Philologie
Romane/ Romance Language Institute, Université Jean-Paul II, Lublin, Pologne/Poland)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><u>10h40-10h50</u>: Pause-café/Break<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>10h50-11h30</u>: H. Hendriks (Research Centre for English
and Applied Linguistics/<wbr>Centre de Recherche pour l'anglais et la linguistique
appliqué, Université de Cambridge) <o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>11h30-12h10</u>: D. Bassano (Laboratoire Structures
formelles du langage - UMR 7023 – CNRS – Université Paris 8)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>12h10-12h50</u>: Cheryl Franck-Mestre (Laboratoire Parole
et Langage, UMR 6057 - CNRS - Université de Provence)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><u>12h50-14h00</u> : Pause
déjeuner/Lunch<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>14h00-14h40</u>: C. Granget (Institut de Recherche et de
Formation en Français Langue Etrangère, Université de Nantes)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>14h40-15h20</u>: C. Carlo (DILTEC (Paris 3), Université
Paris 8)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><u>15h20-15h30</u> :
Pause-café: <o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoNormal"><u>15h30-16h10</u>: M. Charolles (Laboratoire Langues,
Textes, Traitement informatique, Cognition - UMR 8094 – CNRS – Université Paris
3)<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB"><o> </o></span></p>
<p class="MsoNormal"><u><span lang="EN-GB">16h10-16h30</span></u><span lang="EN-GB">: C. Bruley (CIEP) <o></o></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB"><o> </o></span></p>
<p class="MsoNormal"><u><span lang="EN-GB">16h30-17h30</span></u><span lang="EN-GB">: Table ronde/Round Table<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB"><o> </o></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-GB">Contact</span></b><span lang="EN-GB">: M. Prodeau<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal">Département d'Etudes des Pays Anglophones<o></o></p>
<p class="MsoNormal">Université Paris 8<o></o></p>
<p class="MsoNormal">2 rue de <st1>la Liberté</st1></p>
<p class="MsoNormal">93526 Saint-Denis cedex<o></o></p><h3><span><br><o></o></span></h3>
</p>
</div>
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<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/message/2439;_ylc=X3oDMTM0YjNqdDhkBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzI0MzkEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMjQ0MDUyMDE0BHRwY0lkAzI0Mzk-">
Toute la discussion </a> (<span class="bld" style="font-weight:bold;">1</span>)
</span>
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