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<p><div><br></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;">J'ai le plaisir de vous inviter à la soutenance de ma thèse intitulée :</font></div><p align="center" style="text-align: center;"><font face="Palatino" size="4" style="font: 14.0px Palatino;"><b>Apprentissage phonétique des voyelles du français langue étrangère chez des apprenants japonophones</b></font></p><div><br></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;">qui aura lieu le <b>samedi 28 novembre à 14 heures, salle 390 (3ème étage), Centre Censier </b>(13 rue de Santeuil, 75005 Paris ; métro Censier-Daubenton)<wbr>.</font></div><div><br></div><p><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;"><u>Composition du jury :</u></font></p><div><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">Monsieur Rudolph S</font><font face="Palatino" size="2" style="font: 10.0px Palatino;">OCK (Université de Strasbourg), </font><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">pré-rapporteur</font></div><div><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">Monsieur François W</font><font face="Palatino" size="2" style="font: 10.0px Palatino;">IOLAND (Université de Strasbourg), </font><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">pré-rapporteur</font></div><div><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">Monsieur Jean-Yves D</font><font face="Palatino" size="2" style="font: 10.0px Palatino;">OMMERGUES (Université Paris 8)</font></div><div><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">Monsieur Pierre H</font><font face="Palatino" size="2" style="font: 10.0px Palatino;">ALLÉ (CNRS / Université Paris 3)</font></div><div><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">Monsieur Shinji M</font><font face="Palatino" size="2" style="font: 10.0px Palatino;">AEDA (CNRS / Télécom ParisTech)</font></div><div><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">Madame Jacqueline V</font><font face="Palatino" size="2" style="font: 10.0px Palatino;">AISSIÈRE (Université Paris 3), </font><font face="Palatino" size="3" style="font: 12.0px Palatino;">directeur</font></div><div style="text-align: justify;"><br></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;">Vous trouverez le résumé de la thèse ci-dessous.</font></div><div><br></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;">Vous êtes cordialement invité(e)s également au pot qui suivra.</font></div><div><br></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;">Cordialement,</font></div><div><br></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;">KAMIYAMA Takeki</font></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;"><a href="mailto:takeki.kamiyama@univ-paris3.fr">takeki.kamiyama@<wbr>univ-paris3.<wbr>fr</a></font></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;"><a href="http://lpp.univ-paris3.fr/equipe/takeki_kamiyama.htm">http://lpp.univ-<wbr>paris3.fr/<wbr>equipe/takeki_<wbr>kamiyama.<wbr>htm</a></font></div><div><font face="Helvetica" size="3" style="font: 12.0px Helvetica;"><a href="http://www.cavi.univ-paris3.fr/ilpga/ed/student/stkt/">http://www.cavi.<wbr>univ-paris3.<wbr>fr/ilpga/<wbr>ed/student/<wbr>stkt/</a></font></div><div style="text-align: justify;"><br></div><div style="text-align: justify;"><br></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Apprentissage phonétique des voyelles du français langue étrangère chez des apprenants japonophones </font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Résumé</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Ce travail s’intéresse à l’application de la phonétique expérimentale (acoustique et perceptive) à la didactique de la prononciation des langues étrangères. Le propos est illustré par les difficultés d’apprentissage par des japonophones des voyelles du français ; les expériences portent spécifiquement sur les voyelles /u y ø/. Le but est d’élucider les difficultés que présentent ces phones selon que leur statut phonémique et leur réalisation phonétique diffèrent ou non entre la langue maternelle et la langue apprise.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Le /u/ français diffère phonétiquement de son équivalent phonémique, le /u/ japonais. L’étude confirme que le /u/ français, phonémiquement « similaire » au /u/ japonais, est plus difficile que la voyelle « nouvelle » /y/, qui n'a pas d'équivalent ni phonémique ni phonétique en japonais. La production du /ø/, qui est « nouveau » phonémiquement mais proche du /u/ japonais au plan acoustique, semble présenter encore moins de difficulté.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">La thèse apporte également une réflexion sur la didactique de la prononciation. L’analyse de manuels généralistes de français publiés au Japon suggère que les apprenants et les enseignants sont rarement conscients de la différence de difficultés des /u y ø/. Quelques méthodes d’enseignement de la prononciation – certaines traditionnelles, d’autres innovantes – sont proposées, dans l’idée de favoriser la conscientisation de ces difficultés.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Le but de cette thèse est une contribution à l’éclaircissement des processus d’apprentissage de la prononciation des langues étrangères, et à l’amélioration de son apprentissage et de son enseignement.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Mots clés : apprentissage phonétique, français langue étrangère, voyelles, perception et production, niveaux phonétique et phonémique, apprenants japonophones, didactique de la prononciation.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Pronunciation of French vowels by Japanese speakers learning French as a foreign language </font></div><div style="text-align: justify;"><br></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Summary</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">This dissertation deals with the application of experimental (acoustic and perceptual) phonetics to the teaching of pronunciation. The issue is illustrated by Japanese speakers’ difficulties in learning French vowels in general. Experiments were specifically conducted on the vowels /u y ø/. The objective is to elucidate the case of individual phones depending on whether or not their phonemic status and their phonetic realisation differ in the two languages under study.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">French /u/ differs phonetically from its phonemic counterpart, Japanese /u/. The present study confirms that French /u/, which is phonemically “similar” (to Japanese /u/), turns out to be more difficult than the “new” vowel /y/, which has no phonemic or phonetic counterpart in Japanese. The production of /ø/, which is phonemically “new” but acoustically close to Japanese /u/, seems to present still less difficulty.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">The dissertation also brings a reflection on the teaching of pronunciation. The analysis of general French textbooks published in Japan suggests that learners and teachers are seldom aware of the difference in the difficulties caused by the three vowels /u y ø/. Also, some methods of pronunciation teaching (some traditional, others new) are presented in terms of how they foster learners’ awareness of these difficulties.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">The goal of this dissertation is to help to shed light on the learning processes of the pronunciation of foreign languages, and to improve its learning and teaching.</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Keywords: pronunciation learning, French as a foreign language, vowels, perception and production, phonetic and phonemic levels, Japanese-speaking learners, pronunciation teaching.</font></div><div style="text-align: justify;"><br></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Discipline : Phonétique</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Laboratoire de Phonétique et Phonologie (UMR 7018)</font></div><div style="text-align: justify;"><font face="Palatino" size="3" style="font: 11.0px Palatino;">Institut de Linguistique et Phonétique Générales et Appliquées</font></div><div style="text-align: justify;"><font class="Apple-style-span" face="Palatino" size="3"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 11px;"><br></span></font></div>
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<a href="mailto:takekik@aol.com?subject=Soutenance de these de Takeki Kamiyama : samedi 28 novembre, 14h, salle 390 (Censier)">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">expéditeur</span></a>
| <a href="mailto:parislinguists@yahoogroupes.fr?subject=Soutenance de these de Takeki Kamiyama : samedi 28 novembre, 14h, salle 390 (Censier)">
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(<span style="font-weight: 700;">1</span>)
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<span id="vithd" style="font-weight: bold; color: #333; text-transform: uppercase; ">Activités récentes:</span>
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