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<p><!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<font size="-1"><font face="Arial">Ci-dessous en copier-coller sans
mise en forme, en ci-joint en document word, un appel à
communications pour un colloque qui aura lieu en avril 2011 sur
"</font></font><font size="-1"><font face="Arial">Approches
pluridisciplinaires des discours sur l’École en Seine
Saint-Denis</font></font><font size="-1"><font face="Arial">". </font></font><font size="-1"><font face="Arial">Date limite pour la soumission des
communications : 30 octobre 2010. </font></font><br>
<font size="-1"><font face="Arial"><br>
<br>
- - - appel - - - appel - - - appel - - - appel - - - appel - -
-<br>
<br>
</font></font><font size="-1"><font face="Arial">Colloque
"Approches pluridisciplinaires des discours sur l’École en Seine
Saint-Denis"<br>
1er et 2 avril 2011<br>
IUFM de l’académie de Créteil (Université Paris Est Créteil)<br>
45 avenue Jean Zay 93190 Livry-Gargan<br>
<br>
organisé par les laboratoires CEDITEC (Université Paris Est
Créteil) <br>
et CIRCEFT (Universités Paris 8 et Paris Est Créteil) <br>
et par l’IUFM de l’académie de Créteil (Université Paris Est
Créteil)<br>
<br>
<br>
Appel à communications<br>
<br>
Que disent sur l’école les différents acteurs qui y
interviennent ou portent un regard sur elle ? Ces discours
ont-ils une spécificité lorsqu’ils concernent un territoire
souvent décrit à partir de quelques caractéristiques qui ne
peuvent cependant pas le résumer : dynamisme de sa démographie,
mutations économiques dont il est le théâtre, tradition
ouvrière, diversité d’origine de sa population, forte présence
de « zones d’éducation prioritaire » et de « réseaux ambition
réussite » et résultats scolaires des élèves souvent sous la
moyenne nationale, instabilité de beaucoup d’équipes
enseignantes, phénomènes de discrimination sociale qui s’y
déploient (une « école de la périphérie »), inégalités
d’apprentissage en œuvre dans les classes, densité d’un tissu
culturel, associatif et périscolaire… Comment les discours
opposent ou articulent la conception de la spécificité et de la
généricité de ce qu’est la situation scolaire dans ce
département ?<br>
Le colloque confrontera les analyses de chercheurs venus de
plusieurs domaines disciplinaires : sciences de l’éducation,
sciences de l’information et de la communication, analyse de
discours, sociologie, philosophie, histoire, géographie,
sciences politiques…<br>
La dimension départementale n’exclut en rien une mise en
perspective plus générale permettant d’interroger lieux communs
et clichés, à la lumière d’analyse portant sur d’autres
territoires, en France et ailleurs. En revanche, le parti pris
de ce colloque sera bien celui de chercher à scruter ce qui peut
constituer la spécificité des discours ainsi que des
implications des discours sur les pratiques, les dispositifs et
les politiques, à propos d’un département comme le 93. Les
questions à explorer seront celles des discours sur l’école et
le collège unique, sur la mixité, la ségrégation, la carte
scolaire, le rapport à l’Ecole et au Savoir des jeunes de
banlieue, la violence à l’École, l’Éducation Prioritaire, la
formation nécessaire pour enseigner en Seine-Saint-Denis ou
encore les pôles d’excellence.<br>
<br>
Deux axes de réflexion sont proposés.<br>
<br>
Axe 1. Discours sociaux, institutionnels et politiques sur
l’Ecole en Seine Saint-Denis.<br>
Le discours politique est entendu ici en son sens le plus large
de discours d’intérêt général et de projet collectif. Il ne
saurait se définir de façon univoque mais apparaît plutôt comme
un ensemble de caractérisations hétérogènes et extensives. S’il
n’est guère possible d’en fixer le contenu ou la forme, il
convient d’en interroger les pratiques et les formes
langagières. Quelles stratégies de communication ? Quels
mécanismes rhétoriques ? Quels dispositifs d’information ? Qu’en
est-il, plus particulièrement de la communication
institutionnelle ? Quel traitement par les médias ? Peut-on
évoquer une spécificité du traitement de la question de l’Ecole
en Seine Saint-Denis ? Quel ancrage dans le débat public ? <br>
Les communications de cet axe pourront porter sur l’analyse de
discours en tant que tels, comme sur les modalités de leur
genèse ou encore sur leurs effets, leurs traductions volontaires
ou leurs influences indirectes sur les dispositifs et les
politiques mis en œuvre.<br>
<br>
Axe 2. Discours des acteurs de l’École en Seine Saint-Denis.<br>
Comment analyser l’évolution socio-historique des relations
entre d’un côté des contextes et des formes d’éducation,
d’enseignement, d’apprentissage dans ce département, et de
l’autre côté les discours qui sont tenus sur ces aspects ?
Peut-on même évoquer un contexte particulier auquel se
référeraient les acteurs de l’École et dans quelles stratégies
discursives ? Quels discours sur les différenciations et
inégalités scolaires, sur les différenciations sociales ? Qu’est
ce qui participe à l’émergence de ces discours des acteurs ? Et
qu’est-ce que ces discours produisent en retour sur les
pratiques et sur les mises en œuvre des dispositifs et des
politiques ?<br>
<br>
<br>
* * * <br>
Les démarches méthodologiques variées seront les bienvenues.
L’Analyse de Discours, dans sa dimension interdisciplinaire,
privilégiera la diversité des méthodes et des types de savoir,
le dialogue épistémologique entre différentes « tendances » de
recherche, sur la base d’un postulat fondateur partagé qu’il
n’existe pas d’immédiateté, ni d’univocité du sens. L’approche
clinique, notamment, pourra contribuer à l’analyse des discours
des acteurs.<br>
Toutes ses approches se déploieront au sein de domaines aussi
variés que les Sciences du langage, les Sciences de
l’information et de la communication, la sociologie, la
philosophie, les sciences politiques, l’histoire de l’éducation.
<br>
<br>
Les propositions de communication indiqueront clairement la
question traitée, sa problématisation et l’approche théorique
ainsi que la méthodologie employée et le corpus traité comme le
type de résultats présentés. <br>
Dans tous les cas, si l’appel est ouvert à une grande diversité
d’approches et d’objets, sur les discours eux-mêmes comme sur
leurs contextes d’émergence ou leurs effets, les propositions
retenues seront celles qui montrent clairement la façon dont
elles travaillent la question du discours comme objet central de
la communication.<br>
<br>
<br>
Modalités de soumission des propositions de communication :<br>
<br>
Soumission des communications : 30 octobre 2010. <br>
4000 signes (espaces compris) maximum, bibliographie comprise.<br>
<br>
Réponses du comité scientifique : 20 décembre 2010<br>
<br>
Texte complet à adresser : 20 février 2010. Le document sera
saisi sur le site du colloque.<br>
<br>
Indiquer les noms et prénom de l’auteur (ou des auteurs),
l’institution de rattachement, l’adresse e-mail, ainsi que l’axe
du colloque choisi.<br>
Publication des communications : <br>
- Choix de communications pour un numéro spécial à vraie
cohérence d’une revue scientifique<br>
- sur le site du colloque<br>
- actes du colloque : Scéren-CNDP<br>
<br>
Lieu du colloque : centre IUFM de Seine-Saint-Denis,
Livry-Gargan<br>
<br>
Contact : <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:aude.gerbaud@creteil.iufm.fr">aude.gerbaud@creteil.iufm.fr</a><br>
<br>
<br>
Site du colloque : <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://colloque.seine-saint-denis.creteil.iufm.fr">http://colloque.seine-saint-denis.creteil.iufm.fr</a><br>
<br>
<br>
Comité scientifique<br>
Elisabeth Bautier. Paris 8. CIRCEFT-ESCOL<br>
Jacqueline Beckers, Université de Liège<br>
Stéphane Bonnéry. Paris 8. CIRCEFT-ESCOL. Paris 8<br>
Jacques Crinon. UPEC-IUFM. CIRCEFT-ESCOL<br>
Pascale Delormas. UPEC-IUFM. CIRCEFT-ESCOL et CEDITEC <br>
Aude Dontenwille-Gerbaud. UPEC-IUFM. CEDITEC<br>
Jacques Girault. Professeur émérite. Paris 13. CRESC.<br>
Claude Lelièvre. Professeur émérite. Paris 5. CERLIS<br>
Dominique Maingueneau. UPEC. CEDITEC<br>
Brigitte Marin. UPEC-IUFM. CIRCEFT-ESCOL<br>
Claire Oger. Paris 13. LAB SIC - CEDITEC<br>
Caroline Ollivier-Yaniv. UPEC. CEDITEC<br>
Charles Soulié. Paris 8. CSE<br>
<br>
Comité d’organisation<br>
Rose-Marie Chevalier, Chargée de mission Communication.
UPEC-IUFM<br>
Jacques Crinon, Professeur d’Université, UPEC-IUFM,
CIRCEFT-ESCOL<br>
Catherine Delarue-Breton, Agrégée, UPEC-IUFM, CIRCEFT-ESCOL<br>
Pascale Delormas, Maître de Conférences, UPEC-IUFM,
CIRCEFT-ESCOL et CEDITEC<br>
Aude Dontenwille-Gerbaud, Maître de Conférences, UPEC-IUFM,
CEDITEC<br>
Gérard Phelippeau, Directeur et Catherine Grosselin, adjointe
de Direction du Site départemental du 93 de l’IUFM de Créteil-
UPEC<br>
</font></font><font size="-1"><font face="Arial"><br>
- - - appel - - - appel - - - appel - - - appel - - - appel - -
-<br>
<br>
</font></font>
</p>
</div>
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<div>
<a href="mailto:akrieg@club-internet.fr?subject="Approches pluridisciplinaires des discours sur l’École en Seine Saint-Denis" appel" style="margin-right: 0; padding-right: 0;">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">expéditeur</span></a> |
<a href="mailto:parislinguists@yahoogroupes.fr?subject="Approches pluridisciplinaires des discours sur l’École en Seine Saint-Denis" appel">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">groupe</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJwM3ZnY3BnBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzMwMjAEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMjg3MDc5ODE0?act=reply&messageNum=3020">Répondre <span style="font-weight: 700;">en mode Web</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJlM29haDA1BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTI4NzA3OTgxNA--" style="font-weight: 700;">Nouvelle discussion</a>
</div>
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/message/2946;_ylc=X3oDMTM0NW1mc3ZoBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzMwMjAEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMjg3MDc5ODE0BHRwY0lkAzI5NDY-">Toute la discussion</a>
(<span style="font-weight: 700;">2</span>)
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<span id="vithd" style="font-weight: bold; color: #333; text-transform: uppercase; ">Activités récentes:</span>
<ul style="list-style-type: none; margin: 0; padding: 0; display: inline;">
<li style="border-right: 1px solid #000; font-weight: 700; display: inline; padding: 0 5px; margin-left: 0;">
<span class="cat"><a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/members;_ylc=X3oDMTJmbzRuZWRqBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZtYnJzBHN0aW1lAzEyODcwNzk4MTQ-?o=6" style="text-decoration: none;">Nouveaux membres</a></span>
<span class="ct" style="color: #ff7900;">6</span>
</li>
</ul>
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<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists;_ylc=X3oDMTJlcW85cTAyBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZnaHAEc3RpbWUDMTI4NzA3OTgxNA--" style="text-decoration: none;">Aller sur votre groupe</a>
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