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<p><!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<h1>Equipe de recherche PLIDAM (EA 4514), INALCO</h1>
<div id="sidebarContainer">
<div id="sidebar"> <br>
</div>
</div>
<span> <br>
</span><span>SÉMINAIRE DOCTORAL INTERNATIONAL - 2011 <br>
</span><span><br>
INTERNATIONAL DOCTORAL SEMINAR - 2011 <br>
</span><span><br>
</span><span><br>
<br>
<br>
<br>
</span><span>APPROPRIATION ET TRANSMISSION <br>
DES LANGUES ET DES CULTURES DU MONDE <br>
<br>
APPROPRIATION AND TRANSMISSION <br>
OF WORLD LANGUAGES AND CULTURES <br>
<br>
<br>
</span>
<p style="text-align: center;"><span> PROGRAMME / PROGRAM <br>
</span></p>
<p style="text-align: left;"><span> <br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><span> organisé par /
organised by <br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><br>
<span></span></p>
<p style="text-align: center;"><span></span><span>l’Équipe
de recherche EA 4514 PLIDAM (Pluralité des Langues et des
Identités : Didactique, Acquisition, Médiations) <br>
INALCO, Paris, France <br>
les 18 et 19 mars 2011 / on 18</span><span style="font: bold 9px
'Lucida Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color: rgb(0,
27, 74);">th</span> <span> – 19</span><span>th</span>
<span> March 2011 <br>
92, rue Bonaparte 75011 Paris – métro St. Sulpice / Mabillon <br>
</span> <span> <br>
</span><span>en partenariat avec / in partnership with <br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><br>
<span></span></p>
<p style="text-align: center;"><span></span> <span> School of Oriental and African Studies (SOAS),
University of London (Royaume-Uni / United Kingdom) <br>
Université de Fribourg (Suisse / Switzerland) <br>
Universität Augsburg (Allemagne / Germany) <br>
Université du Luxembourg / University of Luxembourg <br>
Università degli studi di Macerata (Italie / Italy) <br>
</span> <span> <br>
</span><span>avec le concours du / with the support of <br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><span></span><span>Conseil
scientifique de l’Institut national des langues et civilisations
orientales <br>
Institut Hongrois de Paris <br>
</span><span><br>
</span><span>VENDREDI 18 MARS / FRIDAY 18</span><span style="font: bold 12px 'Lucida
Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color: rgb(27, 58,
102);">th</span> <span style="font: bold 17px 'Lucida
Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color: rgb(27, 58,
102);"> march 2011 <br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: left;"><span> 8 h 30 – 9 h 00
Ouverture / Opening Ceremony <br>
Jacques LEGRAND (Président de l’INALCO / President of INALCO),
Geneviève ZARATE (Directrice de PLIDAM / Director of PLIDAM),
Thomas SZENDE (Responsable du Séminaire / Seminar Committee
Chairperson) <br>
</span> <span> <br>
</span><span>9 h 00 – 9 h 20 <br>
Anne PAUWELS (Doyenne de la Faculté des Langues et des Cultures
/ Dean of the Faculty of Languages & Cultures, SOAS),
Reconceptualising the learning and teaching of languages in
higher education – 21</span><span>st</span> <span> century challenges and realities <br>
</span> <span> Présentée par / Presented by George ALAO
(PLIDAM) <br>
</span><span>9 h 20 – 9 h 30 Débat / Debate <br>
</span> <span> <br>
</span><span>ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n° 1 / YOUNG
RESEARCHERS’ WORKSHOP n° 1 <br>
Animé par / Coordinated by Anne PAUWELS (SOAS), Monika SZIRMAI
(Hiroshima International University) & Itesh SACHDEV (SOAS)
<br>
9 h 30 – 10 h 30 <br>
Marina ARTESE (Università degli studi di Macerata),
Interactional Identities: Some Sample Analysis of Interactions
in University Second Language Classrooms <br>
Adrienne LAMBO OUAFO (Université du Luxembourg), Learning
Luxembourguish as an additional Language <br>
Senem ÖZKUL (Universität Augsburg), Cooperation in TEFL
Education-Connecting the First with the Second Phase <br>
Jésabel ROBIN (Université de Fribourg),</span> <span>
Quand la multiplicité des questionnements se traduit par la
multiplicité des corpus <br>
10 h 30 – 10 h 40 Pause/ Break <br>
10 h 40 – 11 h 40 <br>
Natalia DURUS (Université du Luxembourg), Learner strategies in
ELF discourse: turn initials as participatory devices <br>
Silvia VECCHI (Università degli studi di Macerata), Autour de la
parole plurielle en contexte de formation. Quel point de
croisement disciplinaire ? Quels enjeux ? <br>
Xinxia WANG (PLIDAM), Vers un nouveau dictionnaire bilingue
pédagogique français-chinois <br>
Denis SHIRNIN (Université du Luxembourg), Tandem interactions :
employment and functionality of epistemic stances in L2 peer to
peer communication <br>
11 h 40 – 12 h 40 Débat / Debate <br>
</span><span>--- <br>
</span><span>14 h 00 – 14 h 20 Danielle LÉVY (Università
degli studi di Macerata), L’” educazione linguistica” : un
concept made in Italy <br>
</span><span>Présentée par / Presented by Soyoung
YUN-ROGER (PLIDAM) <br>
</span><span>14 h 20 – 14 h 30 Débat / Debate <br>
</span><span><br>
</span><span>ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n° 2 / YOUNG
RESEARCHERS’ WORKSHOP n° 2 <br>
Animé par / Coordinated by Joël BELLASSEN (PLIDAM), Aline
GOHARD-RADENKOVIC (Université de Fribourg) & Samir MARZOUKI
(Université La Manouba) <br>
14 h 30 – 15 h 30 <br>
Sylvie MÉRON-MINUTH (Universität Augsburg), Le discours du
plurilinguisme en Allemagne : représentations des enseignants de
langues de collège et lycée</span> <span style="font: bold 14px
'Lucida Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color: rgb(0,
27, 74);"> <br>
</span><span>Rita GÁRDOSI (PLIDAM),</span> <span> Termes d’adresse en hongrois : approche pragmatique –
activités didactiques <br>
Xiaoqian HEBERT-FU (PLIDAM</span><span>),</span> <span> Les représentations des élèves français de chinois LV2
et LV3 <br>
Mathilde ANQUETIL (Università degli studi di Macerata) &
Maddalena De CARLO (Università di Cassino, Università degli
studi di Macerata), L'intercompréhension, quels fondements
disciplinaires pour une discipline européenne en développement?
<br>
15 h 30 – 15 h 40 Pause/ Break <br>
15 h 40 – 16 h 25 <br>
Meta KLINAR (PLIDAM), L’enseignement du slovène langue étrangère
et sa didactique dans le contexte actuel</span> <span>
<br>
Lucia BOLZONI (Universität Augsburg), Traces de certitude et
d'incertitude dans le discours scientifique: le rôle des marques
d'atténuation (hedges) et des expressions emphatiques</span> <span style="font: 14px Times,Georgia,Courier,serif;"><br>
</span><span>Akbar ABDOLLAHI (PLIDAM), Compétence de
médiation culturelle dans la formation des enseignants de FLE en
Iran <br>
16 h 25 – 17 h 15 Débat / Debate <br>
17 h 15 – 17 h 35 Aline GOHARD-RADENKOVIC & Pia STALDER
(Université de Fribourg), L’émergence d’une nouvelle didactique
des langues en Suisse qui se déclare plurielle : ou quand le
politique et l’économique redistribuent les cartes (des langues)</span>
<span> <br>
Présentées par / Presented by George ALAO (PLIDAM)</span><span><br>
</span><span><br>
</span><span>17 h 35 – 17 h 45 Débat / Debate <br>
<br>
</span><span><br>
</span><span><br>
</span><span>SAMEDI 19 MARS 2011 / SAturday 19</span><span>th</span> <span> march 2011 <br>
</span> <span> <br>
9 h 00 – 9 h 20 Sabine SCHWARZE (Universität Augsburg), Les
normes linguistiques contemporaines : entre tradition et
innovation <br>
</span> <span> Présentée par / Presented by Martine
DERIVRY (DILTEC-PLIDAM) <br>
</span><span>9 h 20 – 9 h 30 Débat / Debate <br>
</span><span><br>
</span><span>ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n° 3 / YOUNG
RESEARCHERS’ WORKSHOP n° 3 <br>
Animé par / Coordinated by Claire BOURGUIGNON (PLIDAM),
Christiane FÄCKE (Universität Augsburg) & Gudrun ZIEGLER
(Université du Luxembourg) <br>
9 h 30 – 10 h 30 <br>
Stella CAMBRONE (Université Paris 8), Social language practices
and attitudes in multilingual school contexts: a case study of
Dominica and Saint-Lucia <br>
Dan JIANG (SOAS), Effect of explicit treatment on application of
refusals in real life in Beijing <br>
Isabelle HAN (PLIDAM), Les atouts de l'utilisation du clavier
informatique dans l'apprentissage des caractères chinois <br>
Spomenka ALVIR (Université de Fribourg), Quand un parcours
urbain traduit un parcours interdisciplinaire</span><span> </span> <span> <br>
</span><span><br>
</span><span>10 h 30 – 10 h 40 Pause/ Break <br>
10 h 40 – 11 h 40 <br>
Judith NAKAYIZA (SOAS), The sociolinguistics of Luganda : some
data on multilingual behaviour and attitudes <br>
Changying SHU (PLIDAM), Les identités culturelles des
enseignants de chinois non-natifs <br>
Edith COGNIGNI</span> <span> (Università degli studi
di Macerata), Formes de la médiation linguistico-culturelle en
milieu plurilingue et pluriculturel: une approche
(auto)biographique à la didactique de la langue seconde (italien
L2) en contexte migratoire <br>
Nadia SARKHOH (SOAS), Reporting on the 'Burqa ban':
deconstructing ideology <br>
11 h 40 – 12 h 40 Débat / Debate <br>
</span><span><br>
</span><span><br>
</span><span>14 h 00 – 14 h 20 Christiane FÄCKE
(Universität Augsburg), Discours de recherche en didactique des
langues étrangères en Allemagne. Un aperçu sur les disciplines
et les méthodes de recherche impliquées <br>
</span> <span> Présentée par / Presented by Martine
DERIVRY (DILTEC-PLIDAM) <br>
</span><span>14 h 20 – 14 h 30 Débat / Debate</span><span style="font: bold 11px 'Lucida
Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color: rgb(0, 27, 74);"><br>
</span><span><br>
</span><span>ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n° 4 / YOUNG
RESEARCHERS’ WORKSHOP n° 4 <br>
Animé par / Coordinated by Rong FU (Beijing Foreign Languages
Study University) & Danielle LÉVY (Università degli studi di
Macerata) & Geneviève ZARATE (PLIDAM) <br>
14 h 30 – 15 h 15 <br>
Marie-Françoise PUNGIER (Université de Fribourg),</span> <span> L</span><span>e choix des fragments <br>
Min LIAO (PLIDAM), Acquisition des expressions de temps en
chinois par des adultes francophones en formation continue <br>
Josianne VEILLETTE (Université de Fribourg), Radiographie d’un
cheminement: quand le cadre théorique émerge de l’enquête de
terrain <br>
15 h 15 – 15 h 25 Pause/ Break <br>
15 h 25 – 16 h 10 <br>
Mélanie BUCHART (Université Pa</span><span style="font: bold
14px 'Lucida Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color:
rgb(0, 27, 74);">r</span><span>is 8), Approche
interculturelle et évolution diachronique des auto et
hétéro-stéréotypes dans 3 séries de manuels finlandais
(1965-2009) <br>
Franz MEIER (Universität Augsburg)</span><span style="font: bold
14px 'Lucida Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color:
rgb(0, 27, 74);">,</span> <span> Qualité et norme de
la langue française comme points référentiels du journaliste
québécois <br>
Alessandra GERBER (Université de Fribourg), Récits de vie
d'acteurs en situation de transition, générateur de stratégies ?
A la recherche d'outils <br>
16 h 10 – 16 h 55 Débat / Debate <br>
</span><span><br>
</span><span>16 h 55 – 17 h 15 Monika SZIRMAI (Hiroshima
International University), From grammar-translation to
corpus-based methods : the teaching of languages and cultures in
Japan</span><span><br>
</span><span>Présentée par / Presented by Soyoung
YUN-ROGER (PLIDAM)</span><span><br>
</span><span>17 h 15 – 17 h 25 Débat / Debate <br>
</span><span><br>
</span><span>17 h 25 Conclusions – Geneviève ZARATE
(Directrice de PLIDAM / Director of PLIDAM) & Thomas SZENDE
(Responsable du Séminaire / Seminar Committee Chairperson) <br>
17 h 35 Clôture / Closing ceremony - Manuelle FRANCK,
Vice-présidente du Conseil scientifique, INALCO / Vice President
for Research, INALCO <br>
17 h 45 Cocktail offert par / Cocktail offered by Jacques
LEGRAND (Président de l’INALCO / President of INALCO) <br>
</span> <span style="font-size: 15px;"><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span> <br>
</span></p>
<br>
<p style="text-align: center;"><span> Comité scientifique /
Scientific Committee <br>
</span><span>Geneviève ZARATE (PLIDAM, INALCO, France) <br>
</span><span>Joël BELLASSEN (PLIDAM, INALCO, France) <br>
Jean-Marc DEWAELE (Birkbeck College, University of London,
Royaume-Uni / United Kingdom) <br>
Christiane FÄCKE (Universität Augsburg, Allemagne / Germany) <br>
Rong FU (Beijing Foreign Languages Study University, Chine /
China) <br>
Aline GOHARD-RADENKOVIC (Université de Fribourg, Suisse /
Switzerland) <br>
Claire KRAMSCH (University of California at Berkeley, USA) <br>
Danielle LÉVY (Università degli studi di Macerata, Italie /
Italy) <br>
Samir MARZOUKI (Université La Manouba, Tunisie / Tunisia) <br>
Noriyuki NISHIYAMA (Kyoto University, Japon / Japan) <br>
Anne PAUWELS (SOAS, University of London, Royaume-Uni / United
Kingdom) <br>
Itesh SACHDEV (SOAS, University of London, Royaume-Uni / United
Kingdom) <br>
Monika SZIRMAI (Hiroshima International University, Japon /
Japan) <br>
Gudrun ZIEGLER (Université du Luxembourg, Luxembourg) <br>
</span><span><br>
</span><span>Comité d’organisation / Organising Committee</span><span style="font: bold 13px 'Lucida
Grande',LucidaGrande,Verdana,sans-serif;color: rgb(0, 27, 74);"><br>
George ALAO, Martine DERIVRY, Soyoung YUN-ROGER <br>
</span><span><br>
Coordination jeunes chercheurs / Coordination of Young
Researchers</span><span><br>
Changying SHU, Akbar ABDOLLAHI <br>
</span><span><br>
Responsable du séminaire / Seminar Committee Chairperson <br>
</span> <span> Thomas SZENDE <br>
<br>
</span> <span> <br>
</span><span><br>
</span><span><br>
</span><span>SÉMINAIRE DOCTORAL INTERNATIONAL, PLIDAM <br>
</span></p>
<p style="text-align: center;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span> Au croisement du
linguistique et de l’éducatif, du social et du politique, le
Séminaire Doctoral International réunit chaque année des
enseignants-chercheurs et de jeunes chercheurs concernés par
l’appropriation et la transmission des langues et des cultures.
Conçu comme un outil de formation à la recherche, à l’initiative
du monde académique, au bénéfice des professionnels impliqués
dans la diffusion et l’enseignement des langues, fondé sur
l’échange scientifique entre jeunes chercheurs, universitaires
et experts confirmés, en présentiel, par un dispositif de
visio-conférence ou par une plate-forme d’échange, le Séminaire
propose d’engager la réflexion scientifique internationalisée
par un programme incitatif comportant des conférences plénières
de chercheurs de premier plan issus de champs disciplinaires
complémentaires et des ateliers consacrés à la présentation par
les jeunes chercheurs de leurs travaux. Les langues de travail
sont le français et l’anglais. On envisage la publication
électronique des meilleurs travaux de recherche sur un site
bilingue. <br>
Le Séminaire est coordonné par l’Equipe d’accueil EA 4514 PLIDAM
(Pluralité des Langues et des Identités : Didactique,
Acquisition, Médiations). Il s’inscrit dans la continuité des
publications de l’Equipe (notamment : Précis du plurilinguisme
et du pluriculturalisme / Handbook of Multilingualism and
Multiculturalism, sous la direction de Geneviève Zarate,
Danielle Lévy et Claire Kramsch, Editions des archives
contemporains, Paris, 2008 ; version anglaise : 2011) et de ses
manifestations internationales (en particulier : Quelle
didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte
mondialisé ? / Plurilingualism and Pluriculturalism in a
Globalised World : Which Pedagogy ?, Paris 17-19 juin 2010,
colloque co-organisé par PLIDAM et le Centre for Excellence in
the Teaching and Learning of Languages of the Wider World
(SOAS-UCL). <br>
Il permet la confrontation de travaux menés dans le cadre de la
didactique des langues et des cultures ayant pour finalité de
décloisonner ses relations avec des disciplines telles que
sciences de l'éducation, politique linguistique et gestion du
plurilinguisme, communication interculturelle, sociologie,
anthropologie sociale, linguistique contrastive, linguistique de
corpus, psycholinguistique et sociolinguistique, traductologie
et interprétation, lexicographie, terminologie, conception de
ressources numériques et d'environnements multimédia ... <br>
Le Séminaire s'adresse prioritairement aux doctorants des
directeurs de recherche partenaires ; il est ouvert également
aux étudiants inscrits en master, ainsi qu’aux jeunes docteurs
travaillant dans des contextes académiques et linguistiques
variés, sans condition de nationalité. <br>
Une attention particulière est portée à la description et à la
compréhension de la diversité linguistique et culturelle, ainsi
qu’à sa reconnaissance en didactique des langues et des
cultures. Le Séminaire vise à désenclaver les ressources
scientifiques liées aux « langues rares », appelées aussi « les
langues les moins diffusées et les moins enseignées », et engage
une coopération réciproque avec les langues qui ont
historiquement développé une réflexion linguistique et
didactique pour renouveler les problématiques et concepts
théoriques. <br>
Il s’agit d’offrir un éclairage pluridisciplinaire sur -
l’enseignement et l’apprentissage des langues et des
cultures : contextes, pratiques, méthodes, supports, espaces et
dispositifs de formation, acquisition et évaluation en situation
bi- et plurilingue ; - la construction des savoirs en didactique
des langues et des cultures au regard des catégories usuelles
telles lexique, grammaire, phonétique, civilisation,
littérature, traduction ; - les liens entre les langues, les
dynamiques identitaires, les représentations sociales, locales,
régionales, nationales et la mondialisation (contacts,
métissages, conflits. <br>
Le Séminaire se fixe plusieurs missions essentielles. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span> mise en synergie des
savoirs <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>Le Séminaire est
conçu comme un espace de débat, destiné à questionner mais aussi
à enrichir les recherches en cours notamment par la mobilité
d'enseignants, de chercheurs, de professionnels, de doctorants
et d’étudiants avancés entre institutions différentes. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>formation
méthodologique interdisciplinaire <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>Le Séminaire permet
aux jeunes chercheurs de prendre conscience de la complexité et
de l’interdisciplinarité de leur objet d’étude, de valider leur
démarche de recherche et d’initier le contact avec une expertise
internationale. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>insertion
professionnelle <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>En associant les
jeunes chercheurs à un réseau scientifique international, le
Séminaire met l’accent sur le développement des leurs
compétences en dialogue avec les professionnels impliqués dans
la diffusion et l’enseignement des langues. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>articulation Europe -
hors-Europe <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>Le Séminaire a pour
ambition d’être à la pointe des efforts entrepris par les
universités françaises et européennes pour créer des dispositifs
transnationaux de coopération scientifique tout en favorisant la
participation des chercheurs non-européens. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>visibilité de la
formation doctorale <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>Le Séminaire souhaite
concourir à la mise en cohérence du potentiel scientifique et à
l’attractivité de l'offre de formation des établissements
partenaires, aux plans national et international. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>émergence de nouveaux
partenariats <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>Le Séminaire favorise
les partenariats académiques de haut niveau et suscite la
conception de projets innovants entre les établissements
partenaires, au cœur et aux frontières des disciplines traitées.
<br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><br>
<span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span></span> <span> <br>
</span></p>
<p style="text-align: right;"><span> INTERNATIONAL DOCTORAL
SEMINAR, PLIDAM <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><br>
<span> </span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>Set at the crossroads
of all that is related to language and education, and their
connection with society and politics, this International PhD
Seminar brings together each year university lecturers, research
fellows and doctoral students concerned with the subject of
learning and teaching languages and cultures. An initiative of
the academic world for professionals involved in the teaching
and promotion of languages, the seminar is meant to be an
on-site research training tool based on a scientific exchange
between young researchers, university lecturers and researchers,
and experienced experts, who will be linked via video-conference
or an exchange platform. The Seminar intends to engage in an
international scientific reflection through a stimulating
programme consisting of plenary lectures by experienced
researchers selected from very complementary disciplines as well
as workshops for the presentation of the work of young
researchers. French and English are the working languages of
this Seminar which plans to publish the best research materials,
on a bilingual website. <br>
The research team PLIDAM EA 4514 coordinates the Seminar whose
creation must be seen as a continuation of the team’s recent
publications (especially: Précis du plurilinguisme et du
pluriculturalisme (2008) / Handbook of Multilingualism and
Multiculturalism (2011), coordinated by Geneviève Zarate,
Danielle Lévy and Claire Kramsch, Editions des archives
contemporaines, Paris) as well as its international events
(particularly : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle
en contexte mondialisé ? / Plurilingualism and Pluriculturalism
in a Globalised World : Which Pedagogy ?, Paris 17-19 juin 2010,
Conference co-organised by PLIDAM and the Centre for Excellence
in Teaching and Learning, SOAS-UCL). <br>
The seminar is to be viewed as a meeting point for research
carried out within the framework of the Pedagogy of languages
and cultures and with the aim of decompartimentalizing its
relationships with fields such as Education, language policy and
management of multilingualism, intercultural communication,
sociology, social anthropology, contrastive linguistics, corpus
linguistics, psycholinguistics and sociolinguistics, translation
and interpretation, lexicography, terminology, creation of
digital resources and multimedia environments, etc. <br>
Created primarily for PhD students, the Seminar is also open to
advanced MA students as well as recent PhD holders working in
diverse academic and linguistic contexts, without any conditions
of nationality. <br>
Special attention is paid to the description and understanding
of linguistic and cultural diversity as well as its acceptance
in the learning and teaching of language and culture. The
Seminar seeks to open up scientific resources linked to
languages often referred to as “the less commonly taught
languages” and to engage in some form of reciprocal cooperation
with others which have historically developed a linguistic and
pedagogical reflection, in order to renew the theoretical issues
and concepts. <br>
Its purpose is to throw a multidisciplinary light on: - the
teaching and learning of languages and cultures: contexts,
practices, methods, tools, training spaces and equipments,
acquisition and assessment in bilingual and multilingual
situations, - the construction of knowledge in language and
culture pedagogy, and didactics in the light of such common
categories as lexis, grammar, phonetics, civilization,
literature, translation, - the link between languages, dynamics
of identity, social, local, regional and national
representations, and globalization (contacts, hybridities,
conflicts). <br>
The Seminar’s key tasks include: <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>creating a synergy of
knowledge <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>The Seminar is meant
to be a space for debate questioning and enriching research in
progress especially through the mobility of teachers,
researchers, professionals, doctoral students and advanced
students between institutions. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>proposing an
interdisciplinary training in methodology <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>The seminar enables
young researchers to become aware of the complexity and
interdisciplinary nature of their object of study, to validate
their research methodology and to develop contacts with an
international expertise. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>preparing for the
labour market <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>By linking young
researchers with an international scientific network, the
Seminar aims at developing their competences and at encouraging
exchanges with professionals, making their quality correspond to
the demands of professionals <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>involved in the
promotion and teaching of languages. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>articulating an
European outlook and cooperation with other countries <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>The Seminar seeks to
be at the forefront of efforts made by French and European
universities to create transnational resources of scientific
cooperation and to favour participation of researchers from
developing countries. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>giving visibility to
PhD training <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>The Seminar aspires
to contribute to giving coherence to the scientific potential
of, and to the attractiveness of the quality of training
proposed by partner institutions, both at the national and
international levels. <br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>contributing to the
emergence of new partnerships <br>
</span><span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span><br>
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span>The Seminar favours
high level academic partnerships and encourages the creation of
innovative projects between partner institutions by being at the
forefront of the activities of the disciplines concerned.</span></p>
</p>
</div>
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<div>
<a href="mailto:akrieg@club-internet.fr?subject=Re%A0%3A%20%22Appropriation%20et%20transmission%20des%20langues%20et%20des%20cultures%20du%20monde%22%20s%E9minaire%20doctoral%20international" style="margin-right: 0; padding-right: 0;">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">expéditeur</span></a> |
<a href="mailto:parislinguists@yahoogroupes.fr?subject=Re%A0%3A%20%22Appropriation%20et%20transmission%20des%20langues%20et%20des%20cultures%20du%20monde%22%20s%E9minaire%20doctoral%20international">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">groupe</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJwdm5pOHJpBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzMyMjMEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMjk3NjI1MTc5?act=reply&messageNum=3223">Répondre <span style="font-weight: 700;">en mode Web</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJlbDdraThtBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTI5NzYyNTE3OQ--" style="font-weight: 700;">Nouvelle discussion</a>
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(<span style="font-weight: 700;">1</span>)
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<span id="vithd" style="font-weight: bold; color: #333; text-transform: uppercase; ">Activités récentes:</span>
<ul style="list-style-type: none; margin: 0; padding: 0; display: inline;">
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<span class="ct" style="color: #ff7900;">6</span>
</li>
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