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<p>Bonjour,<br><br>Veuillez trouver ci-dessous l'appel aux communications sur sujet "Exemple et contre-exemple". L'appel aux communications sur la littérature a déjà été éffectué. Ceci est un appel seulement pour les communications en linguistique. <b>La date limite est le 21 juillet.</b><br>
<h1 style="text-align: center;">L'exemple et le contre-exemple en littérature et en linguistique </h1>
<h2 style="text-align: center;"><em>Colloque estudiantin interuniversitaire</em></h2>
<h3 style="text-align: center;">Université Western Ontario</h3>
<h3 style="text-align: center;">21-23 octobre 2011 </h3>
<hr width="50%">
<h2 style="text-align: center;">Appel à communication </h2>
<p>Pour les étudiant.e.s de maîtrise, doctorant.e.s et jeunes chercheur.e.s</p>
<p>Date limite : <strong>21 juillet 2011</strong><br><br>Les
Associations des étudiant.e.s de 2ème et 3ème cycles des départements
d’études françaises des universités suivantes : <strong>Université Western
Ontario, Université Queen’s, Université de Waterloo et Université du
Québec à Montréal</strong>, <strong>Université Concordia</strong> vous invitent à proposer des communications sur le
thème « L'exemple et le contre-exemple ».<br><br>En latin, l’exemple
signifie littéralement « ce qui est retiré en tant qu’échantillon ».
C’est en passant par les idées de « modèle » et d’« imitation » que le
<em>Petit Robert</em> donne une définition de l’<em>exemple</em>. <em>Le Trésor de la Langue
Française </em>quant à lui nous présente son contraire comme « un exemple qui
contredit un énoncé ou une loi ». Comment l’exemplarité se
constitue-t-elle? Selon quelles modalités autoritaires? Quelle
inscription dans l’histoire d’une culture implique-t-elle?<br><br><strong>En linguistique</strong>,
l’exemple représente la base du travail. Il vient soutenir une analyse
ou une théorie quelconque, alors que le contre-exemple bouscule la
plupart du temps les théories établies ou les hypothèses envisagées en
soulevant des questions méthodologiques quant à son traitement dans
l'analyse, à savoir : que faut-il en faire? L'inclure dans l'analyse? Le
rejeter ou le traiter comme une exception motivée?</p>
<p><br><strong>En études littéraires</strong>,
l’exemple est souvent mis en relation avec son complément, le
contre-exemple. Dans le sens platonicien, il se manifeste comme l’image
parfaite contre laquelle toute autre chose devient copie. L’exemple se
montre aussi sous plusieurs formes rhétoriques (priamèle, comparaison,
analogie etc.) et sur plusieurs registres (historique, moral,
mythologique, délibératif; judiciaire...). La mimesis, la théorie du
reflet et les divers phénomènes du dédoublement constituent donc autant
de façons de reproduire ou de confronter en littérature ce qui fait
exemple, ce qui se donne comme exemplaire. On peut aussi y rapporter les
différents types de bourgeonnements qui prolifèrent à partir d’un texte
source, l’utilisation que plusieurs écrivains font du plagiat, de même
que cette vision intertextuelle de la littérature qui définit le corps
du texte comme un tissu de citations.</p>
<p>L’exemple, grand pilier et paradigme à l’aune duquel toute chose doit
être jugée, sera l’objet de notre colloque. Le vaste champ d’action
tissé par les multiples articulations de ces deux notions ― exemple et
contre-exemple ― viendra se refléter dans la variété de thèmes
susceptibles de faire l’objet de communications. Notre colloque sera
donc ouvert à diverses approches littéraires et linguistiques. Ainsi les
participant.e.s pourront, sans s’y limiter, réfléchir aux pistes
suggérées : </p>
<ul><li>L’exemple comme texte-source;</li><li>Réécriture, intertextualité, plagiat, mythologies;</li><li>Rhétorique didactique : exempla, contes moraux, traités sur la morale, recueils de personnages illustres ;</li><li>
La Nature comme exemple : mimesis et dramaturgie;</li><li>Erreur, modèle et contre modèle;</li><li>Interdit et transgression ; loi et crime ; règlement et enfreinte;</li><li>Qu'est-ce que donner l'exemple?</li><li>
Fortune des textes exemplaires à travers les époques (question de la validité des anthologies);</li><li>Données problématiques en linguistique;</li><li>Comment obtenir et choisir le bon exemple pour soutenir une analyse ou une théorie linguistique;</li>
<li>Méthodologie du traitement du contre-exemple en linguistique;</li><li>Méthode de traitement et pertinence de l'exemple minimal en linguistique.</li></ul>
<p><br>Les propositions de communication (maximum 250 mots) doivent être envoyées à <a href="mailto:frconf@uwo.ca">frconf@uwo.ca</a> avant <strong>le 21 juillet 2011</strong>
et doivent inclure : nom, affiliation institutionnelle, titre de la
communication. Si vous utilisez des caractères spéciaux, veuillez
inclure un document PDF. Les propositions et les communications doivent
être présentées en français. <br>Les propositions seront évaluées de manière anonyme par un comité scientifique incluant des professeurs.<br><br><strong>Conférenciers pléniers:<br></strong> <a href="http://homes.chass.utoronto.ca/%7Eroberge/">Yves Roberge</a> (Université de Toronto) et <a href="http://www.queensu.ca/french/facultyandstaff/faculty.html#conacher">Agnès Conacher</a> (Université Queen's)<br>
<br>Pour plus d’informations veuillez nous contacter au <a href="mailto:frconf@uwo.ca">frconf@uwo.ca</a>.</p><br>
</p>
</div>
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<div style="color: #fff; height: 0;">__._,_.___</div>
<div id="ygrp-actbar" style="clear: both; margin-bottom: 10px; white-space: nowrap; color: #666; padding-top: 15px;">
<div>
<a href="mailto:olga.kharyto@gmail.com?subject=Re%A0%3A%20Colloque%20estudiantin%3A%20Exemple%20et%20contre-exemple%20%28dernier%20appel%3A%2021%20juillet%29" style="margin-right: 0; padding-right: 0;">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">expéditeur</span></a> |
<a href="mailto:parislinguists@yahoogroupes.fr?subject=Re%A0%3A%20Colloque%20estudiantin%3A%20Exemple%20et%20contre-exemple%20%28dernier%20appel%3A%2021%20juillet%29">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">groupe</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJwZ3Y3N2dkBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzM0MTMEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMzExMDQ3NDcy?act=reply&messageNum=3413">Répondre <span style="font-weight: 700;">en mode Web</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJlbm50cGs1BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTMxMTA0NzQ3Mg--" style="font-weight: 700;">Nouvelle discussion</a>
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<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/message/3413;_ylc=X3oDMTM0czljbXR0BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzM0MTMEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMzExMDQ3NDcyBHRwY0lkAzM0MTM-">Toute la discussion</a>
(<span style="font-weight: 700;">1</span>)
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<span id="vithd" style="font-weight: bold; color: #333; text-transform: uppercase; ">Activités récentes:</span>
<ul style="list-style-type: none; margin: 0; padding: 0; display: inline;">
<li style="border-right: 1px solid #000; font-weight: 700; display: inline; padding: 0 5px; margin-left: 0;">
<span class="cat"><a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/members;_ylc=X3oDMTJmYmk0NXMzBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZtYnJzBHN0aW1lAzEzMTEwNDc0NzI-?o=6" style="text-decoration: none;">Nouveaux membres</a></span>
<span class="ct" style="color: #ff7900;">2</span>
</li>
</ul>
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