<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
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<p><div class="WordSection1"><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Appel à contribution, <i>Corpus</i>, n°13, 2014</span></b><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12.0pt;color:black;">« Eléments initiaux dans la phrase : approches inter‐genres et inter‐langues »</span></b><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Sous la direction de Sophie Prévost et Shirley Carter-Thomas</span></b><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;"> Ce numéro sera dédié à l’étude des corrélations entre les éléments initiaux (c’est-à-dire qui précèdent le sujet et/ou le verbe), ou leur absence, et certains « faits linguistiques » qui se produisent dans la phrase d’accueil ainsi que dans la séquence textuelle (phrases qui suivent et qui précèdent). <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Nous invitons les études qui se fondent sur un ou des corpus annoté(s), conséquent(s) en taille et diversifié(s), et qui adopte(nt) une perspective contrastive (par exemple inter-genres ou inter-langues).<o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">La méthodologie recommandée (études sur corpus annotés, sans restriction sur les logiciels utilisés) permettra une observation et une analyse quantitativement et qualitativement raisonnées de différents phénomènes liés à l’ordre des mots et à la structuration des textes. <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">On pourra ainsi étudier à grande échelle les combinaisons possibles entre les différents éléments initiaux. Ceux-ci pourront être abordés selon les perspectives suivantes : morpho-syntaxique (adverbe, SN, subordonnée, …), syntaxiques (compléments, circonstants, …), sémantique (élément spatio-temporel, énonciatif, de manière), informationnel (topique, focus, …) …, ou préférentiellement en croisant plusieurs de ces perspectives. <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Combien peut-on trouver d’élé<a name="_GoBack"></a>ments initiaux ? De quel type sont-ils ? Quelles sont les combinaisons possibles ? <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">L’objectif est de dégager des régularités dans l’agencement de ces différents syntagmes en fonction de leur type, cela en relation avec les caractéristiques d’autres constituants de la phrase (par exemple, dans le cas d'une inversion verbe/sujet, quels sont les EI susceptibles d'apparaitre ?). On considèrera aussi l’influence du contexte antérieur en tenant compte de la structuration informationnelle et textuelle des énoncés qui précèdent. Par exemple, on pourra observer les phénomènes de (dis-)continuité thématique et le statut cognitif des référents impliqués (le cas échéant), qu’il s’agisse des éléments initiaux eux-mêmes ou du sujet de la phrase d’accueil. <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">On pourra aussi mettre au jour les caractéristiques respectives des énoncés avec ou sans éléments initiaux, et voir si elles sont liées à des considérations de genre et de langue. <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Ces études auront (au moins) deux perspectives : <o></o></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- soit une étude assez générale des éléments initiaux, de leurs différentes combinatoires possibles et de leur incidence sur la phrase dans un type de texte spécifique (par exemple articles d’histoire en français) <o></o></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- soit une étude plus pointue sur un type d’élément initial particulier (par exemple les éléments temporels et la position du sujet) dans l’ensemble d’un corpus.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Les soumissions sont à envoyer à : <a href="mailto:sophie.prevost@ens.fr" target="_blank">sophie.prevost@ens.fr</a> & <a href="mailto:shirley.thomas@telecom-em.eu" target="_blank">shirley.thomas@telecom-em.eu</a></span></b><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><u><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Bibliographie indicative</span></u><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o> </o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Charolles M. 2003. De la topicalité des adverbiaux détachés en tête de phrase, <i>Travaux de Linguistique, </i>47, p. 11-49.<o></o></span></p><p class="biblio"><span lang="EN-US" style="color:black;">Charolles, M & M-P Péry-Woodley (eds.). </span><span style="color:black;">2005. <i>Les adverbiaux cadratifs. Langue française</i> 148.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Fuchs, C. 2012 Le détachement d’objets directs antéposés dans des énoncés à sujet inversé", <i>Journal of French Language Studies.</i> <i><a href="http://journals.cambridge.org" target="_blank">http://journals.cambridge.org</a></i><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Fuchs, C. & Fournier, N. 2004. Du rôle cadratif des adverbiaux initiaux selon la position du sujet nominal, <i>Travaux de linguistique </i>47, p. 79-109.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Hasselgård H. 2010. <i>Adjunct Adverbials in English</i>. Cambridge: Cambridge University Press.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Ho-Dac, M. 2007. </span><i><span style="font-size:12.0pt;color:#101032;">La position initiale dans l'organisation du discours : une exploration en corpus</span></i><span style="font-size:12.0pt;color:#101032;">, Thèse de doctorat, Université Toulouse-Le Mirail</span><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Prévost, S. 2003. Détachement et topicalisation : des niveaux d’analyse différents . <i>Cahiers de Praxématique</i>, 40, p. 97-126.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Rainsford, T. M., C. Guillot, A. Lavrentiev & S. Prévost. 2012. La position préverbale en ancien français : apport de corpus annotés. In <i>Actes du 3e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), Lyon, July 2012</i>, Paris: Institut de Linguistique française.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Sarda, L. & Carter-Thomas, S. <i>2012. </i>L’impact de la position phrastique sur les fonctions et valeurs des SP adverbiaux : l’exemple de Sur et Dans<i>. </i></span><i><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Travaux de Linguistique, 64,</span></i><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"> p. 21-54<i>.</i><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Smits, A. 2002. <i>How writers begin their sentences. Complex beginnings in native and learner English</i>, PhD, University of Amsterdam.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Calendrier : <o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- 15 septembre 2013: Réception des propositions (résumés longs – 1 à 2 pages – accompagnés d’une bibliographie)<o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- 15 octobre 2013: notification d’acceptation ou refus par les coordinateurs du numéro<o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- Janvier 2014 : soumission version complète <o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- Avril 2014 : évaluation par deux relecteurs et acceptation définitive (ou rejet) notifiée <o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- Juin 2014 : retour des articles définitifs (notamment pour ceux qui ont été acceptés avec demandes de modifications)<o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-US" style="color:black;">- Automne 2014 : parution<o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-US" style="color:black;"> <o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">-----------------------------</span></b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Call for papers, <i>Corpus</i>, 13, 2014</span></b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">“Initial elements in the sentence: inter‐genre and inter‐language approaches”</span></b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Sophie Prévost et Shirley Carter-Thomas (eds.)</span></b><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">This issue will focus on the correlations between initial elements (i.e. elements that precede the subject and/or verb), or their absence, and certain “linguistic events” which occur in the host sentence and in the textual sequence (the following and preceding sentences). </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">We invite studies based on one or more substantial annotated and diversified corpora, which approach the topic from a contrastive viewpoint (e.g. inter-genre or inter-language).</span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">The recommended methodology (studies on annotated corpora, with no restriction on the software tools used) will enable observation and quantitative and qualitative analysis of various phenomena linked to word order and text structuring. </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">Such approaches will enable large-scale studies of the possible combinations between the various types of initial elements. They can be considered from the following viewpoints: morpho-syntactic (adverb, nominal group, subordinate, etc.), syntactic (complements, circumstances, etc.), semantic (spatio-temporal, enunciative, manner elements, etc.), informational (topic, focus, etc.), or preferably by combining several of these perspectives. </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">How many initial elements can be found? Of what types? What are the possible combinations? </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">The objective is to focus on regularities in the way the various syntagms are arranged according to their type, while at the same time relating them to the characteristics of other component parts of the sentence (e.g. In the case of verb/subject inversion, which IE are likely to appear?). Consideration should also be given to the influence of the previous context, by paying attention to the informational and textual structuring of the preceding utterances. For example, it may be possible to observe phenomena of thematic (dis)continuity and the cognitive status of the referents involved (where relevant), either in the initial elements themselves or in the subject of the host sentence. </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">It may also be possible to throw light on the respective characteristics of utterances with or without initial elements, and to see if they are linked to considerations of genre and language. </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">The studies submitted should have at least one of the following perspectives: </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- either a relatively general study of initial elements, of the various possible combinations and their impact on the sentence in a specific type of text (e.g. history research articles in French) </span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- or a more specifically targeted study on a specific initial element (e.g. temporal elements and the position of the subject) in a diversified corpus.</span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"> <b>Submissions should be sent to: <a href="mailto:sophie.prevost@ens.fr" target="_blank">sophie.prevost@ens.fr</a> & <a href="mailto:shirley.thomas@telecom-em.eu" target="_blank">shirley.thomas@telecom-em.eu</a></b><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><u><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Selective bibliography</span></u><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Charolles M. 2003. De la topicalité des adverbiaux détachés en tête de phrase, <i>Travaux de Linguistique, </i>47, p. 11-49.<o></o></span></p><p class="biblio"><span lang="EN-US" style="color:black;">Charolles, M & M-P Péry-Woodley (eds.). </span><span style="color:black;">2005. <i>Les adverbiaux cadratifs. Langue française</i> 148.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Fuchs, C. 2012 Le détachement d’objets directs antéposés dans des énoncés à sujet inversé", <i>Journal of French Language Studies.</i> <i><a href="http://journals.cambridge.org" target="_blank">http://journals.cambridge.org</a></i><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Fuchs, C. & Fournier, N. 2004. Du rôle cadratif des adverbiaux initiaux selon la position du sujet nominal, <i>Travaux de linguistique </i>47, p. 79-109.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Hasselgård H. 2010. <i>Adjunct Adverbials in English</i>. Cambridge: Cambridge University Press.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Ho-Dac, M. 2007. </span><i><span style="font-size:12.0pt;color:#101032;">La position initiale dans l'organisation du discours : une exploration en corpus</span></i><span style="font-size:12.0pt;color:#101032;">, Thèse de doctorat, Université Toulouse-Le Mirail</span><span style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Prévost, S. 2003. Détachement et topicalisation : des niveaux d’analyse différents . <i>Cahiers de Praxématique</i>, 40, p. 97-126.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Rainsford, T. M., C. Guillot, A. Lavrentiev & S. Prévost. 2012. La position préverbale en ancien français : apport de corpus annotés. In <i>Actes du 3e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), Lyon, July 2012</i>, Paris: Institut de Linguistique française.<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;">Sarda, L. & Carter-Thomas, S. <i>2012. </i>L’impact de la position phrastique sur les fonctions et valeurs des SP adverbiaux : l’exemple de Sur et Dans<i>. </i></span><i><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Travaux de Linguistique, 64,</span></i><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"> p. 21-54<i>.</i><o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;">Smits, A. 2002. <i>How writers begin their sentences. Complex beginnings in native and learner English</i>, PhD, University of Amsterdam<o></o></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><u><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">Deadlines</span></u><span lang="EN-GB" style="font-size:12.0pt;color:black;">: </span><span lang="EN-US" style="font-size:12.0pt;color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- 15 September 2013: Receipt of proposals (long abstracts – 1 to 2 pages – accompanied by a bibliography)</span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- 15 October 2013: Notification of acceptance or refusal by the issue coordinators</span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- January 2014: Submission of full-length version </span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- April 2014: Evaluation by two referees and notification of definitive acceptance (or rejection)</span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span lang="EN-GB" style="color:black;">- June 2014: Return of definitive articles (for those accepted subject to modification requests)</span><span lang="EN-US" style="color:black;"><o></o></span></p><p class="MsoListParagraph" style="text-align:justify;"><span style="color:black;">- Autumn 2014: Publication<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;color:black;"> <o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;">*********************<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;">Sophie Prévost<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;">Lattice UMR 8094 - CNRS/ENS/Paris3<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;">1 rue Maurice Arnoux<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;">F-92120 Montrouge<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;">tel : +33 1 58 07 66 22<o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;"><a href="http://www.lattice.cnrs.fr">http://www.lattice.cnrs.fr</a><o></o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;"><o> </o></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:12.0pt;"><o> </o></span></p></div></p>
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