<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
<html>
<head>
</head>
<body style="background-color: #fff;">
<span style="display:none"> </span>
<!--~-|**|PrettyHtmlStartT|**|-~-->
<div id="ygrp-mlmsg" style="position:relative;">
<div id="ygrp-msg" style="z-index: 1;">
<!--~-|**|PrettyHtmlEndT|**|-~-->
<div id="ygrp-text" >
<p><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN">
<p>APPEL A COMMUNICATIONS <br> <br>28ème colloque international du CerLiCO Université de Caen 13 et 14 juin 2014 <br>Linéarité et interprétation : 1 - Perception(s) de la linéarité : quelles interprétations ? <br> <br> <br>A tous les niveaux de la linguistique se pose la question de la linéarité des formes linguistiques. Depuis Saussure, il est communément admis que la langue orale et écrite procède de façon linéaire. Or, cette perception de la linéarité peut être remise en cause par les recherches récentes (P. Sauzet et al. 1999), notamment en psycholinguistique. <br> <br>Il semblerait qu'il y ait non-congruence entre notre perception linéaire des unités sonores ou écrites et la réalité physique et sensorielle. En effet, les recherches récentes montrent par exemple que les sons ne se suivent pas mais qu'ils se chevauchent (Liberman 1996), et pour ce qui est de l'écrit, il a été montré que l'oeil ne suit pas les lettres une à une (Dehaene 2007). Pourtant cette perception linéaire est un fait, même si la linéarité peut être discutée. <br> <br>Le colloque de Caen se propose de mettre en perspective ces données en tentant d'apporter des éléments de réponses aux questions suivantes sans que nos propositions soient exclusives : <br> <br>1) Que peut-on entendre par linéarité ? Y a-t-il une ou plusieurs façons de concevoir la linéarité que ce soit à l'oral ou à l'écrit ? <br> <br>2) L'interprétation est-elle linéaire ? La perception des formes est-elle ou non linéaire ? Et comment faire le lien entre une perception qui serait linéaire ou pas et l'interprétation ? Autrement formulé, quels types de relations les processus interprétatifs ont-ils avec la linéarité quelle qu'elle soit. A-t-on besoin d'avoir des unités discrètes et de catégoriser pour pouvoir interpréter ? <br> <br>3) Quelle conséquence cette perception de la linéarité a-t-elle sur l'approche de l'analyse grammaticale en général, et plus particulièrement en didactique ? Une analyse grammaticale comme l'analyse en constituants immédiats segmente les unités de façon non linéaire et va donc à l'encontre du principe de linéarité. La segmentation est-elle une nécessité liée à l'interprétation ou en constitue-t-elle une étape intermédiaire ? <br> <br>4) Quel(s) lien(s) peut-on faire entre linéarité et interprétation au niveau de la typologie des langues ? Et la diachronie peut-elle nous donner un éclairage sur cette question, notamment par rapport aux phénomènes de grammaticalisation ? <br> <br>Tout cadre théorique est le bienvenu, mais devra être explicité. <br> <br>Les communicants disposeront de 25 minutes pour leur exposé, qui sera suivi d'une discussion de 15 minutes. Les actes du colloque seront publiés en 2015 dans les Travaux Linguistiques du CerLiCO n°28 aux Presses Universitaires de Rennes. <br> <br> <br>Modalités de soumission <br> <br>Les propositions, anonymes, sont à envoyer pour le 30 septembre 2013 sous forme électronique. Elles comporteront une présentation de la problématique et des données (environ 500 mots / 3000 signes) ainsi qu'une brève bibliographie. Ces résumés seront diffusés lors de l'inscription au colloque et accessibles sur le site web du CerLiCO : <a href="http://www.mshs.univ-poitiers.fr/cerlico/cerlico.htm" target="_blank">http://www.mshs.univ-poitiers.fr/cerlico/cerlico.htm</a> <br> <br> <br>Les propositions seront examinées anonymement par deux membres du comité scientifique. <br> <br>Elles sont à envoyer, sans mention du nom de l'auteur / des auteurs, par courriel en fichier attaché (format Word.doc ou PDF) à Valérie Amary-Coudreau et Emmanuelle Roussel à l'adresse suivante : crisco.cerlico [ chez ] unicaen.fr <br> <br>Préciser pour l'objet du message: "Cerlico 2014" <br> <br>Indiquer dans le corps du message : <br>- nom de l'auteur / des auteurs ; <br>- titre de la communication ; <br>- affiliation <br> <br>Bibliographie : <br> <br>DEHAENE, S. (2007), Les neurones de la lecture, Paris, Odile Jacob. <br>LIBERMAN, A.L. (1996), Speech: A Special Code, Cambridge (Mass.), MIT Press. <br>SAUZET, P. et al. (1999), La linéarité, Recherches linguistiques de Vincennes, 28, Presses universitaires de Vincennes. <br> <br> <br>_________ <br> <br>CALL FOR PAPERS <br> <br>28th CerLiCO International Conference - Caen, France - 13-14 June, 2014 <br>Linearity and Interpretation: 1 - Interpreting the perception of linearity <br> <br> <br>The issue of the linear ordering of linguistic forms is both a long-standing and far-reaching one, spreading across the fields of linguistics. Saussure was the drive behind our representation of language as being linear. However, recent psycholinguistic research (Sauzet and al. 1999) challenges this perception of linearity. <br> <br>Our linear perception of written or spoken units appears to be misdirected, in so far as it is at odds with both our senses and the laws of physics. In fact, recent research shows that sounds are not a string of consecutive units but instead that they overlap (Liberman 1996). As far as the written page is concerned, it has been proven that our eyes do not process one letter after the next. Although our linear perception is undeniable, the surface arrangement of linguistic units is a topic that requires further insight. <br> <br>The Conference, which will be held in Caen (Normandie University, UNICAEN), aims to address the new data and to expand on some of the following issues: <br> <br>1) What is meant by the linear ordering of constituents? Are there various ways of viewing the surface order of oral or written items? <br> <br>2) Is our interpretation linear? Is our perception of forms linear or non-linear? How can we connect perception, whether linear or not, with interpretation? In other words, what kind of relation can be established between interpretative processes and word order? Do we need discrete units and categorization to be able to interpret data? <br> <br>3) What impact does the perception of linear ordering have on grammatical analysis, and notably in didactics? The parsing of units produced by grammatical analysis such as IC-analysis is not linear. Therefore, it goes against the principle of sequencing. Is discreteness synonymous with interpretation or does it only represent a stage of the interpreting process? <br> <br>4) What relation can be established between linearity and interpretation in terms of language typology? Can diachrony shed new light on the issue, notably relating to the phenomenon of grammaticalization? <br> <br>All theoretical frames are welcome, provided they are specified. <br> <br>Presentation of papers will be allocated 25 minutes with an additional 15 minutes for questions. Articles will be published in 2015 in Travaux Linguistiques du CerLiCO n°28 by Rennes University Press. <br> <br> <br>SUBMISSION <br> <br>Deadline for abstract submission: September 30, 2013 <br> <br>Authors of individual papers and posters should submit anonymous abstracts, giving a clear indication as to the connection with the conference topic, the empirical data used and providing a short list of references. Abstracts should be no longer than one page (500 words/3000 signs). Abstracts will be accessible on the CerLiCO website: <a href="http://www.mshs.univ-poitiers.fr/cerlico/cerlico.htm" target="_blank">http://www.mshs.univ-poitiers.fr/cerlico/cerlico.htm</a> <br> <br> <br>Each proposal will be examined anonymously by two members of the scientific committee. <br> <br>They should be sent in the form of anonymous attachments (in Word.doc or PDF format) to Valérie Amary-Coudreau and Emmanuelle Roussel (crisco.cerlico [ chez ] unicaen.fr). <br> <br>Subject of the message: "Cerlico 2014" <br> <br>Specify in the body of the message: <br>- name of author(s); <br>- title of paper; <br>- institution. <br> <br>References: <br> <br>DEHAENE, S., Les neurones de la lecture, Paris, Odile Jacob, 2007. <br>LIBERMAN, A.L., Speech: A Special Code, Cambridge (Mass.), MIT Press, 1996. <br>SAUZET, P. et al., La linéarité, Recherches linguistiques de Vincennes, 28, Presses universitaires de Vincennes, 1999. </p>
<div> </div>
</p>
</div>
<!--~-|**|PrettyHtmlStart|**|-~-->
<div style="color: #fff; height: 0;">__._,_.___</div>
<div id="ygrp-actbar" style="clear: both; margin-bottom: 10px; white-space: nowrap; color: #666; padding-top: 15px;">
<div>
<a href="mailto:pierre.larrivee@unicaen.fr?subject=Re%A0%3A%2028%C3%A8me%20colloque%20international%20du%20CerLiCO%20-%20Universit%C3%A9%20de%20Caen%2013%20et%2014%20juin%202014" style="margin-right: 0; padding-right: 0;">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">expéditeur</span></a> |
<a href="mailto:parislinguists@yahoogroupes.fr?subject=Re%A0%3A%2028%C3%A8me%20colloque%20international%20du%20CerLiCO%20-%20Universit%C3%A9%20de%20Caen%2013%20et%2014%20juin%202014">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">groupe</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJwbnUxMWY1BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzQ3MzcEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMzcyMjM3NzY2?act=reply&messageNum=4737">Répondre <span style="font-weight: 700;">en mode Web</span></a> |
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJlaWMxYW91BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTM3MjIzNzc2Ng--" style="font-weight: 700;">Nouvelle discussion</a>
</div>
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/message/4737;_ylc=X3oDMTM0dG9jcGZjBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzQ3MzcEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMzcyMjM3NzY2BHRwY0lkAzQ3Mzc-">Toute la discussion</a>
(<span style="font-weight: 700;">1</span>)
</div>
<!------- Start Nav Bar ------>
<!-- |**|begin egp html banner|**| -->
<!-- |**|end egp html banner|**| -->
<!-- |**|begin egp html banner|**| -->
<div id="ygrp-vital" style="background-color: #e0ecee; font-family: Verdana; font-size: 10px; margin-bottom: 10px; padding: 10px;">
<span id="vithd" style="font-weight: bold; color: #333; text-transform: uppercase; ">Activités récentes:</span>
<ul style="list-style-type: none; margin: 0; padding: 0; display: inline;">
<li style="border-right: 1px solid #000; font-weight: 700; display: inline; padding: 0 5px; margin-left: 0;">
<span class="cat"><a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/members;_ylc=X3oDMTJmcWMwYTNsBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZtYnJzBHN0aW1lAzEzNzIyMzc3NjY-?o=6" style="text-decoration: none;">Nouveaux membres</a></span>
<span class="ct" style="color: #ff7900;">3</span>
</li>
</ul>
<div style="clear: both; padding-top: 2px; color: #1e66ae;">
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists;_ylc=X3oDMTJlbWpsazRhBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZnaHAEc3RpbWUDMTM3MjIzNzc2Ng--" style="text-decoration: none;">Aller sur votre groupe</a>
</div>
</div>
<div id="ygrp-grfd" style="font-family: Verdana; font-size: 12px; padding: 15px 0;">
<!-- |**|begin egp html banner|**| -->
Pour se desinscire, envoyer un mel à parislinguists-unsubscribe@yahoogroups.com<BR>
Pour s'inscrire, envoyer un mel à parislinguists-subscribe@yahoogroups.com
<!-- |**|end egp html banner|**| -->
</div>
<div id="ft" style="font-family: Arial; font-size: 11px; margin-top: 5px; padding: 0 2px 0 0; clear: both;">
<a href="http://fr.groups.yahoo.com/;_ylc=X3oDMTJkZXA3ajMyBF9TAzk3NDkwNDY2BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA2dmcARzdGltZQMxMzcyMjM3NzY2" style="float: left;"><img src="http://l.yimg.com/a/i/us/yg/logo/fr.gif" height="19" width="145" alt="Yahoo! Groupes" style="border: 0;"/></a>
<div style="color: #747575; float: right;">Passer à : <a href="mailto:parislinguists-traditional@yahoogroupes.fr?subject=Changer le format : Traditionnel" style="text-decoration: none;">Texte seulement</a>, <a href="mailto:parislinguists-digest@yahoogroupes.fr?subject=Messages du groupe : Résumé" class="margin-rt" style="text-decoration: none;">Résumé du jour</a> • <a href="mailto:parislinguists-desabonnement@yahoogroupes.fr?subject=Désinscription" style="text-decoration: none;">Désinscription</a> • <a href="http://fr.docs.yahoo.com/info/utos.html" style="text-decoration: none;">Conditions dutilisation</a></div>
</div>
<!-- |**|end egp html banner|**| -->
</div> <!-- ygrp-msg -->
<!-- Sponsor -->
<!-- |**|begin egp html banner|**| -->
<div id="ygrp-sponsor" style="width:160px; float:right; clear:none; margin:0 0 25px 0; background: #fff;">
<!-- Start Recommendations -->
<div id="ygrp-reco">
</div>
<!-- End Recommendations -->
</div> <!-- |**|end egp html banner|**| -->
<div style="clear:both; color: #FFF; font-size:1px;">.</div>
</div>
<img src="http://geo.yahoo.com/serv?s=97490468/grpId=3149124/grpspId=2123812528/msgId=4737/stime=1372237766" width="1" height="1"> <br>
<div style="color: #fff; height: 0;">__,_._,___</div>
<!--~-|**|PrettyHtmlEnd|**|-~-->
</body>
<!--~-|**|PrettyHtmlStart|**|-~-->
<head>
<style type="text/css">
<!--
#ygrp-mkp {
border: 1px solid #d8d8d8;
font-family: Arial;
margin: 10px 0;
padding: 0 10px;
}
#ygrp-mkp hr {
border: 1px solid #d8d8d8;
}
#ygrp-mkp #hd {
color: #628c2a;
font-size: 85%;
font-weight: 700;
line-height: 122%;
margin: 10px 0;
}
#ygrp-mkp #ads {
margin-bottom: 10px;
}
#ygrp-mkp .ad {
padding: 0 0;
}
#ygrp-mkp .ad p {
margin: 0;
}
#ygrp-mkp .ad a {
color: #0000ff;
text-decoration: none;
}
#ygrp-sponsor #ygrp-lc {
font-family: Arial;
}
#ygrp-sponsor #ygrp-lc #hd {
margin: 10px 0px;
font-weight: 700;
font-size: 78%;
line-height: 122%;
}
#ygrp-sponsor #ygrp-lc .ad {
margin-bottom: 10px;
padding: 0 0;
}
a {
color: #1e66ae;
}
#actions {
font-family: Verdana;
font-size: 11px;
padding: 10px 0;
}
#activity {
background-color: #e0ecee;
float: left;
font-family: Verdana;
font-size: 10px;
padding: 10px;
}
#activity span {
font-weight: 700;
}
#activity span:first-child {
text-transform: uppercase;
}
#activity span a {
color: #5085b6;
text-decoration: none;
}
#activity span span {
color: #ff7900;
}
#activity span .underline {
text-decoration: underline;
}
.attach {
clear: both;
display: table;
font-family: Arial;
font-size: 12px;
padding: 10px 0;
width: 400px;
}
.attach div a {
text-decoration: none;
}
.attach img {
border: none;
padding-right: 5px;
}
.attach label {
display: block;
margin-bottom: 5px;
}
.attach label a {
text-decoration: none;
}
blockquote {
margin: 0 0 0 4px;
}
.bold {
font-family: Arial;
font-size: 13px;
font-weight: 700;
}
.bold a {
text-decoration: none;
}
dd.last p a {
font-family: Verdana;
font-weight: 700;
}
dd.last p span {
margin-right: 10px;
font-family: Verdana;
font-weight: 700;
}
dd.last p span.yshortcuts {
margin-right: 0;
}
div.attach-table div div a {
text-decoration: none;
}
div.attach-table {
width: 400px;
}
div.file-title a, div.file-title a:active, div.file-title a:hover, div.file-title a:visited {
text-decoration: none;
}
div.photo-title a, div.photo-title a:active, div.photo-title a:hover, div.photo-title a:visited {
text-decoration: none;
}
div#ygrp-mlmsg #ygrp-msg p a span.yshortcuts {
font-family: Verdana;
font-size: 10px;
font-weight: normal;
}
.green {
color: #628c2a;
}
.MsoNormal {
margin: 0 0 0 0;
}
o {
font-size: 0;
}
#photos div {
float: left;
width: 72px;
}
#photos div div {
border: 1px solid #666666;
height: 62px;
overflow: hidden;
width: 62px;
}
#photos div label {
color: #666666;
font-size: 10px;
overflow: hidden;
text-align: center;
white-space: nowrap;
width: 64px;
}
#reco-category {
font-size: 77%;
}
#reco-desc {
font-size: 77%;
}
.replbq {
margin: 4px;
}
#ygrp-actbar div a:first-child {
/* border-right: 0px solid #000;*/
margin-right: 2px;
padding-right: 5px;
}
#ygrp-mlmsg {
font-size: 13px;
font-family: Arial, helvetica,clean, sans-serif;
*font-size: small;
*font: x-small;
}
#ygrp-mlmsg table {
font-size: inherit;
font: 100%;
}
#ygrp-mlmsg select, input, textarea {
font: 99% Arial, Helvetica, clean, sans-serif;
}
#ygrp-mlmsg pre, code {
font:115% monospace;
*font-size:100%;
}
#ygrp-mlmsg * {
line-height: 1.22em;
}
#ygrp-mlmsg #logo {
padding-bottom: 10px;
}
#ygrp-mlmsg a {
color: #1E66AE;
}
#ygrp-msg p a {
font-family: Verdana;
}
#ygrp-msg p#attach-count span {
color: #1E66AE;
font-weight: 700;
}
#ygrp-reco #reco-head {
color: #ff7900;
font-weight: 700;
}
#ygrp-reco {
margin-bottom: 20px;
padding: 0px;
}
#ygrp-sponsor #ov li a {
font-size: 130%;
text-decoration: none;
}
#ygrp-sponsor #ov li {
font-size: 77%;
list-style-type: square;
padding: 6px 0;
}
#ygrp-sponsor #ov ul {
margin: 0;
padding: 0 0 0 8px;
}
#ygrp-text {
font-family: Georgia;
}
#ygrp-text p {
margin: 0 0 1em 0;
}
#ygrp-text tt {
font-size: 120%;
}
#ygrp-vital ul li:last-child {
border-right: none !important;
}
-->
</style>
</head>
<!--~-|**|PrettyHtmlEnd|**|-~-->
</html>
<!-- end group email -->