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<p>
<div class="Section1">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;color:#1F497D;">Christiane Préneron (Modyco,
UMR 7114) et Claire Martinot (U.Paris Sorbonne, ESPE de Paris, EA 4509, STIH) ont
le plaisir d’annoncer la parution du numéro 124 de la revue A.N.A.E. sur
les «</span><span style="font-size:9.0pt;color:#1F497D;"> </span><b><span style="font-size:14.0pt;color:red;">Récits d’enfants et d’adolescents : développements
typiques, atypiques, dysfonctionnements »<o></o></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:14.0pt;color:#1F497D;">Sommaire<o></o></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:14.0pt;"><o> </o></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>Marie Collombel</b>, Université Paris Descartes, MoDyCo,
(Modèles, Dynamiques, Corpus), UMR 7114 <o></o></p>
<p class="MsoNormal"><i>Développement des compétences
narratives : analyse longitudinale des récits d'un enfant entre 2 et 4 ans</i>. <o></o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span style="color:black;"><o> </o></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span style="color:black;">Emmanuelle
Canut</span></b><span style="color:black;">, Université de Lorraine, ATILF<span class="apple-converted-space"> </span>(Analyse et Traitement Informatique de
la Langue Française), UMR<span class="apple-converted-space"> </span>7118<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><i>Reprises et
fonctionnement syntaxique : les fondements d’une compétence
narrative chez l’enfant entre 3 et 6 ans. <b><o></o></b></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><o> </o></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b>Claire Martinot</b>,
Université Paris Sorbonne, EA 4509, STIH (Sens, Textes, Informatique, Histoire)
<o></o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt;"><i>Les
phénomènes complexes de la langue sont-ils complexes pour tous les
enfants ? <o></o></i></p>
<p class="MsoNormal"><b><o> </o></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>Patrizia Giuliano</b>, Université Frédéric 2, Naples, EA
4509, STIH (Sens, Textes, Informatique, Histoire)<o></o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:17.4pt;"><i>La
compétence narrative en Italien L1: adolescents marginalisés </i>vs<i>
adolescents issus d'un milieu privilégié</i>. <o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
<p class="MsoPlainText"><b><span style="font-size:
12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";">Eva Lenart, </span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";">Université Paris
8, SFL (Structures formelles du langage), UMR 7023, &<b> Pascale Leclercq, </b>Université
Paul Valéry Montpellier 3, EA 741, EMMA (Etudes Montpelliéraines du Monde
Anglophone)<o></o></span></p>
<p class="MsoPlainText"><i><span style="font-size:
12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";">Procédés anaphoriques dans les
récits d'enfants monolingues et d’adultes apprenant une L2.</span></i><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";"> <o></o></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><o> </o></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>Géraldine Hilaire-Debove, </b>Chercheur associée au LURCO
(<span style="color:#444444;background:white;">Laboratoire Unadréo de recherche
clinique en orthophonie) </span><span style="color:black;">et <b>Sophie Kern,</b>
</span>Laboratoire Dynamique du langage, UMR5596, CNRS-Université de Lyon<o></o></p>
<p class="MsoNormal"><i>Evaluation & développement
de la macrostructure du récit oral chez les enfants avec ou sans troubles du
langage</i><o></o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><o> </o></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b>Marie Kugler Lambert &
Christiane Préneron</b>, Laboratoire MoDyCo, (Modèles, Dynamiques, Corpus), UMR
7114 , CNRS-Université Paris Ouest Nanterre la Défense, <o></o></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><i>L’explication
évaluative, indice de clarté discursive, dans les narrations d’enfants
présentant des difficultés d’apprentissage du langage écrit vs des
mathématiques</i>. <b><o></o></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><o> </o></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span style="color:black;">Geneviève
de Weck</span></b><span style="color:black;">, Université de Neuchâtel <b> </b>&<b>
Anne Salazar Orvig</b>, Université de la Sorbonne Nouvelle, EA 1483, RFC
(Recherche sur le français contemporain)<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:
3.0pt;"><i>Stratégies verbales et non verbales au cours de narrations
dialoguées chez des enfants dysphasiques.<o></o></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><o> </o></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"><b><span lang="IT-CH">Stefano
Rezzonico, </span></b><span style="color:black;">Université de Neuchâtel<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt;"><i>Narration,
explication et troubles du développement du langage</i><i><span lang="IT-CH">.</span><o></o></i></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;color:#1F497D;"><o> </o></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;color:#1F497D;"><o> </o></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:9.0pt;"> </span><o></o></p>
<p class="MsoNormal"><o> </o></p>
</div>
</p>
</div>
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<div>
<a href="mailto:martinot.claire@gmail.com?subject=Re%A0%3A%20annonce%20de%20publication" style="margin-right: 0; padding-right: 0;">
Répondre à <span style="font-weight: 700;">expéditeur</span></a> |
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(<span style="font-weight: 700;">1</span>)
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