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<!--~-|**|PrettyHtmlEndT|**|-~-->
<div id="ygrp-text" >
<p><div style="color:#000;background-color:#fff;font-family:HelveticaNeue, Helvetica Neue, Helvetica, Arial, Lucida Grande, sans-serif;font-size:10pt;"><div><br>
</div><div><br>
</div>
<div>Bonjour,</div><div><br></div>Les doctorantes du laboratoire Dipralang (Université Paul Valéry Montpellier 3) sont heureuses de vous faire part de l'organisation d'un colloque jeunes chercheur.e.s sur le thème "<span style="font-style: italic;">études de genre et sciences du langage</span>" les <span style="font-weight: bold;">20 et 21 novembre</span> prochains.<br>Vous en trouverez ci-dessous l'appel à contributions (repris en pièce jointe). N'hésitez pas à faire suivre l'information aux collègues que vous sauriez intéressé.e.s<br><br>Cordialement,<br><br><div><br>Maude Vadot</div><div>Doctorante contractuelle chargée de cours<br></div><div>Laboratoire Dipralang EA739</div><div>ITIC - Département de Sciences du Langage</div>Université Paul Valéry Montpellier 3<br><br><br><br><div align="CENTER"><br>
</div>
<div align="CENTER"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 13pt;" size="3"><b>Colloque
Jeunes Chercheur.e.s 2014</b></font></font></font></div>
<div align="CENTER"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 13pt;" size="3"><b>Laboratoire
Dipralang EA 739</b></font></font></font></div>
<div align="CENTER"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 13pt;" size="3"><b>ITIC
– Université Paul Valéry Montpellier 3</b></font></font></font></div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div align="CENTER"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="4"><b>Genre
et sciences du langages : enjeux et perspectives</b></font></font></font></div>
<div align="CENTER"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="4"><b>20
et 21 novembre 2014</b></font></font></font></div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div style="text-indent: 1.3cm;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Les
études de genre, apparues aux Etats-Unis sous l'appellation « Gender
Studies » il y a une quarantaine d'années, se sont peu à peu
imposées comme domaine de recherche à part entière susceptible de
traverser l'ensemble composite des sciences humaines et sociales.
Pourtant, comme le constataient Natacha Chetcuti et Luca Greco en
2012, les études de genre peinent, en France, à trouver un écho en
sciences du langage : selon ces auteurs, « peu d'études
relient la question des pratiques langagières avec celles du genre »
(<i>La face cachée du genre</i><span style="font-style: normal;">, p.
9). </span></font></font></font>
</div>
<div style="text-indent: 1.3cm;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">L'objectif
du présent appel est donc de proposer aux jeunes chercheur.e.s en
sciences du langage, quels que soient leur domaine de spécialité et
le sujet de leur recherche, de confronter leur(s) objet(s) à la
thématique du genre. Nous pensons en effet que beaucoup de questions
que se posent les chercheur.e.s en sciences du langage peuvent être
déclinées sous l'angle des problématiques soulevées par les
études de genre, afin de contribuer au fondement de l'articulation
des études sur le genre et de celles sur le langage en tant que
domaine constitué en France, en écho aux <i>Gender and Language
Studies</i><span style="font-style: normal;"> nord-américaines
(Lakoff 1975, Spender 1980, Cameron 1985 et 1998, Eckert, Butler 1990
et 1997 et Meyerhof 2004, Talbot 2010 etc)</span>.<font color="#ff0000">
</font>Les doctorant.e.s et jeunes docteur.e.s intéressé.e.s par la
thématique, même s'ils/elles n'en sont pas spécialistes, sont donc
vivement encouragé.e.s à candidater. </font></font></font>
</div>
<div style="text-indent: 1.3cm;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Nous
entendons ici les genres comme constructions sociales<font color="#ff0000">
</font>des rôles masculin et féminin, guidant le sujet vers une
manière d'être homme ou femme, et par conséquent susceptibles de
varier d'un groupe socio-culturel à l'autre ainsi que d'évoluer
dans le temps.<font color="#ff0000"> </font>Le genre, quant à lui,
est compris comme le rapport social hiérarchique divisant le monde
en deux catégories fondées sur des caractéristiques sexuelles –
que l'on peut voir comme elles-mêmes travaillées par le social. </font></font></font>
</div>
<div style="text-indent: 1.3cm;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Nous
prenons ainsi les études de genre dans une acception large, qui
laisse la place tant aux recherches visant à analyser l'éventuelle
influence de la variable genre, quel que soit le domaine d'étude du
langage considéré, mais aussi les recherches se donnant pour
objectif d'observer la manière dont les dispositifs catégoriels
spécifiques au genre sont élaborés, construits, mobilisés,
reconfigurés à travers le langage. </font></font></font>
</div>
<div style="text-indent: 1.3cm;" align="JUSTIFY">
<br>
</div>
<div style="text-indent: 1.3cm;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Afin
de baliser le colloque et d'inspirer d'éventuelles propositions,
nous listons ci-dessous des pistes de recherche possibles. Cette
liste n'est pas exhaustive et ne doit donc pas être prise comme
limitative. </font></font></font>
</div>
<div align="LEFT"><br>
</div>
<div align="LEFT"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Axe
1 : mobilisation des distinctions genrées dans les discours</b></font></font></font></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Les
communications analysant les représentations des genres dans un type
de discours spécifique sont les bienvenues. On pourrait alors
interroger la construction d'une féminité ou d'une masculinité
plus ou moins homogènes, ainsi que la construction de la binarité
elle-même. </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Il
serait également intéressant de comparer en synchronie différents
types de discours suscités par un même événement social
(médiatisé ou non), afin de dégager les paramètres (<span style="font-style: normal;"><span style="background: transparent;">type
de discours</span></span>, type de média, acteur/trice.s sociaux
etc) ayant une influence sur le type de représentation mis en scène.
</font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">On
pourra également faire porter l'attention sur l'utilisation
pragmatique du genre - ou de son brouillage - comme instrument de
construction de son ethos par le locuteur ou la locutrice : par
quelles traces ce marquage est-il rendu visible ? dans quel(s) but(s)
? avec quels effets sur les allocutaires ?</font></font></font></div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Dans
la même voie, on pourra aborder l'étude de la variable genre dans
la recherche d'éventuelles spécificités conversationnelles et
interactionnelles. </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La
variable genre intervient-elle dans le rapport au langage des sujets,
et si oui en quoi ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Toutes
ces thématiques pourront d'autre part être soumises à la question
transversale suivante : dans quelle mesure les représentations mises
en scène dans les discours étudiés peuvent-elles être ressenties
comme des injonctions / assignations sur les acteur/trice.s ? Les
locuteur/trice.s essaient-ils/elles de jouer avec ces assignations et
si oui, de quelle manière ? Qu'est-ce qui facilite ce jeu ou, au
contraire, l'empêche ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Axe
2 : constructions sociales du genre et<span style="background: transparent;">
</span><span style="font-style: normal;"><span style="background: transparent;">normes
linguistiques et grammaticales</span></span></b></font></font></font></div>
<div style="background: #ffffff;" align="JUSTIFY">
<br>
</div>
<div style="background: #ffffff;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">D'une
langue à l'autre, les marques de genre contrastent et se distinguent
par leurs spécificités ou leur absence dans certaines langues. Le
genre étant à la fois une catégorie morphosyntaxique, sémantique
et sociale, on pourra s'interroger sur les intrications entre
construction sociale et construction linguistique du genre (Abbou
2011, thèse non publiée). </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Dans
une perspective comparatiste en synchronie, comment les langues du
monde rendent-elles compte de cette catégorie sociale ? Que peut-on
dire de l'articulation du genre comme catégorie sociale et comme
catégorie linguistique ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Dans
une perspective diachronique, quelle(s) évolution(s) de la catégorie
linguistique du genre peut-on reconstituer, ou observer aujourd'hui ?
Nous pensons ici particulièrement au double marquage ou au
brouillage des marques de genre expérimentés par certain.e.s
locuteur/trice.s. Quel sens ces expériences prennent-elles pour
leurs acteur/trice.s ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Enfin,
dans une perspective épilinguistique, quels commentaires cette
catégorie suscite-t-elle ? Ces commentaires - et par extension
l'ensemble des représentations liées à la / une langue - sont-ils
marqués par le genre des locuteurs qui les produisent ? Comment,
pourquoi ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Axe
3 : Genre et didactique, genre et acquisition</b></font></font></font></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Toutes
choses égales par ailleurs, la variable "genre"
entre-t-elle en compte dans les paramètres influençant
l'acquisition d'une langue première ou l'apprentissage d'une langue
seconde ? Si oui, toutes les composantes de la langue (phonétique,
lexique, morpho-syntaxe, compétences communicatives, schèmes
interactionnels et discursifs etc) sont-elles concernées de la même
manière ? Comment le sont-elles ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La
variable genre entre-t-elle en ligne de compte dans la socialisation
langagière et si oui, comment ? Peut-on repérer des stades dans
cette socialisation ?</font></font></font></div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Que
peut-on dire de la variable genre dans les interactions adulte-enfant
ou enfant-enfant ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Dans
une perspective didactique, on pourra rechercher une éventuelle
influence du genre sur la relation et l'interaction enseignant.e -
apprenant.e dans l'enseignement des langues, ainsi que sur le style
d'enseignement ou les types de carrières poursuivis. </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">D'autre
part, quelles représentations du genre l'étude des outils
d'enseignement-apprentissage des langues révèle-t-elle ? Ces
représentations sont-elles homogènes ? Si ce n'est pas le cas,
peut-on distinguer des paramètres en fonction desquels elles varient
(par exemple la culture éducative, le contexte discursif, le public
visé et/ou le degré de spécialisation de la langue enseignée -
FLM, FLS, FLE, FOU, FLI etc) ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Les
politiques d'enseignement linguistique mettent-elles en scène des
représentations des genres de leurs publics et si oui, lesquelles ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Les
langues se voient-elles attribuer un genre dans les imaginaires
linguistiques des locuteurs ? Comment ? Pourquoi ? </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Axe
4 : Genre et sciences du langage - outils méthodologiques et cadres
théoriques</b></font></font></font></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Ce
quatrième axe réunira les contributions des jeunes chercheur.e.s
désireux/euses de mettre l'accent sur les apports théoriques et
méthodologiques de leurs recherches, dans la perspective de la
construction d'un champ spécifique aux études de genre en sciences
du langage. Les propositions devront alors mettre l'accent sur le
caractère innovant des outils méthodologiques ou du cadre théorique
développés. </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">On
invitera les communicant.e.s à réfléchir à un éventuel risque de
circularité des études postulant l'homogénéité respective du
groupe des femmes et du groupe des hommes, faisant du groupe des
hommes un repère normatif, et aboutissant de fait à la conclusion
que les pratiques langagières des femmes sont différentes de celles
des hommes. </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">D'autre
part, les études de genre étant historiquement liées aux études
féministes, on pourra s'intéresser au rapport entre militantisme et
recherche, en interrogeant ses effets sur la posture du / de la
chercheur.e. </font></font></font>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><b>Comité scientifique :
</b><span style="font-weight: normal;">en cours de constitution</span></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><b>Comité d'organisation</b>
: Nina Bogataïa, Chahrazed Dahou, Amandine Denimal, Chiara Grenzi,
Yuanjing Li, Virginie Polge-Loï, Françoise Roche, Carolina Soler
Milan, Maude Vadot</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font style="font-size: 13pt;" size="3"><i><b>Modalités
de soumission</b></i></font></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY">Le colloque se déroulera
à l'Université Paul Valéry de Montpellier, les 20 et 21 novembre
2014.</div>
<div align="JUSTIFY">Les propositions de
communication (500 mots environ) doivent faire apparaître la
problématique soulevée, la méthodologie employée et
éventuellement les principaux résultats. Indiquer le <span style="font-weight: normal;">titre
envisagé, deux ou trois références bibliographiques, 4 à 5
mots-clés ainsi que l'axe (éventuellement les axes) dans lequel
votre proposition s'inscrit.</span></div>
<div style="color: rgb(0, 0, 0);font-size: 13.3333px;font-family: HelveticaNeue,Helvetica Neue,Helvetica,Arial,Lucida Grande,sans-serif;background-color: transparent;font-style: normal;" align="JUSTIFY"><span style="font-weight: normal;">L'envoi
doit être fait en </span><u><span style="font-weight: normal;">deux
fichiers</span></u><span style="font-weight: normal;"> : le premier
contiendra le nom de l’auteur, le titre de la communication
proposée ainsi que l’intitulé de la thèse, le laboratoire de
rattachement, l’université d’origine et le nom du directeur de
recherche. Le second, anonymisé, contiendra votre proposition
accompagnée de son titre, mais sans aucun détail permettant votre
identification. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-weight: normal;">La
date limite pour la réception des propositions est fixée au </span><b>25
mai 2014</b><span style="font-weight: normal;">. Elles sont à
soumettre par mail (voir adresse ci-dessous) ou directement sur la
plate-forme du colloque : cjc14.sciencesconf.org.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 13pt;" size="3"><i><b>Contact</b></i></font></font></font></div>
<div align="JUSTIFY"><br>
</div>
<div align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><a href="mailto:cjc14.mtp@gmail.com"><span style="font-style: normal;">cjc14.mtp@gmail.com</span></a></font></font></font></div>
<div style="font-style: normal;" align="JUSTIFY">
<font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><br></font></font></font></div><div style="font-style: normal;color: rgb(0, 0, 0);font-size: 16px;font-family: Times New Roman,serif;background-color: transparent;" align="JUSTIFY"><font color="#000000"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">http://cjc14.sciencesconf.org
(en cours de création)</font></font></font></div>
<div style="font-style: normal;" align="JUSTIFY">
<br>
</div>
<div> </div><br></div></p>
</div>
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<div style="color: #fff; height: 0;">__._,_.___</div>
<div style="clear:both"> </div>
<table cellspacing=4px style="margin-top: 20px; margin-bottom: 10px;">
<tbody>
<tr>
<td style="font-size: 12px; font-family: arial; font-weight: bold; padding: 7px 5px 5px; color: #FFF; background-color: #F2F2F2; border: 1px solid #EAEAEA " >
<a style="text-decoration: none; color: #2D50FD" href="https://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJwbWI3bWk4BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzUyMjUEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMzk0MDIyNzU2?act=reply&messageNum=5225">Répondre en mode Web</a>
</td>
<td style="font-size: 12px; font-family: arial; padding: 7px 5px 5px; color: #FFF; background-color: #F2F2F2; border: 1px solid #EAEAEA; " >
<a href="mailto:maude_vadot@yahoo.fr?subject=Re%A0%3A%20CJC14%20Genre%20et%20sciences%20du%20langage%20-%20appel%20%C3%A0%20contributions" style="text-decoration: none; color: #2D50FD;">
Répondre à expéditeur </a>
</td>
<td style="font-size: 12px; font-family: arial; padding: 7px 5px 5px; color: #FFF; background-color: #F2F2F2; border: 1px solid #EAEAEA; ">
<a href="mailto:parislinguists@yahoogroupes.fr?subject=Re%A0%3A%20CJC14%20Genre%20et%20sciences%20du%20langage%20-%20appel%20%C3%A0%20contributions" style="text-decoration: none; color: #2D50FD">
Répondre à groupe </a>
</td>
<td style="font-size: 12px; font-family: arial; padding: 7px 5px 5px; color: #FFF; background-color: #F2F2F2; border: 1px solid #EAEAEA; " >
<a href="https://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/post;_ylc=X3oDMTJlc2wwMDhqBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTM5NDAyMjc1Ng--" style="text-decoration: none; color: #2D50FD">Nouvelle discussion</a>
</td>
<td style="font-size: 12px; font-family: arial; padding: 7px 5px 5px; color: #2D50FD; background-color: #F2F2F2; border: 1px solid #EAEAEA; " >
<a href="https://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/message/5225;_ylc=X3oDMTM0YWRmYmd1BF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BG1zZ0lkAzUyMjUEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMzk0MDIyNzU2BHRwY0lkAzUyMjU-" style="text-decoration: none; color: #2D50FD;">Toute la discussion</a>
(1)
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
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<span id="vithd" style="font-weight: bold; color: #333; text-transform: uppercase; "><a href="https://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists;_ylc=X3oDMTJlaXRvczlxBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZnaHAEc3RpbWUDMTM5NDAyMjc1Ng--" style="text-decoration: none;">Aller sur votre groupe</a></span>
<ul style="list-style-type: none; margin: 0; padding: 0; display: inline;">
<li style="border-right: 1px solid #000; font-weight: 700; display: inline; padding: 0 5px; margin-left: 0;">
<span class="cat"><a href="https://fr.groups.yahoo.com/group/parislinguists/members;_ylc=X3oDMTJmMzFjdWdpBF9TAzk3NDkwNDY4BGdycElkAzMxNDkxMjQEZ3Jwc3BJZAMyMTIzODEyNTI4BHNlYwN2dGwEc2xrA3ZtYnJzBHN0aW1lAzEzOTQwMjI3NTY-?o=6" style="text-decoration: none;">Nouveaux membres</a></span>
<span class="ct" style="color: #ff7900;">3</span>
</li>
</ul>
</div>
<div id="ft" style="font-family: Arial; font-size: 11px; margin-top: 5px; padding: 0 2px 0 0; clear: both;">
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<div style="color: #747575; float: right;"> • <a href="https://info.yahoo.com/privacy/fr/yahoo/groups/details.html" style="text-decoration: none;">Confidentialité</a> • <a href="mailto:parislinguists-desabonnement@yahoogroupes.fr?subject=Désinscription" style="text-decoration: none;">Désinscription</a> • <a href="https://info.yahoo.com/legal/fr/yahoo/utos/terms/" style="text-decoration: none;">Conditions dutilisation</a> </div>
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