My wholehearted thanks go out to Linda, Peter, Gary and Theresa. These are exactly the kinds of ideas I was hoping for. Thanks for stimulating some ideas.<br><br>Best to all,<br>Andrea<br clear="all"><br>-- <br><br>-----------------------------
<br>Andrea L. Berez<br>PhD student, Dept. of Linguistics<br>University of California, Santa Barbara<br><a href="http://www.uweb.ucsb.edu/~aberez/">http://www.uweb.ucsb.edu/~aberez/</a>
<br><br><div><span class="gmail_quote">On 11/2/07, <b class="gmail_sendername">Gary Holton</b> <<a href="mailto:gary.holton@uaf.edu">gary.holton@uaf.edu</a>> wrote:</span><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">
Andrea,<br><br>This comment is tangential to your question, but it should also be noted<br>that mobile phone text messages represent an emerging data type in many<br>endangered language communities. Collecting a database of text messages
<br>can be fun for linguists and language workers, and encouraging people to<br>text in their native language may help to further language maintenance<br>efforts.<br><br>Gary<br><br><br>--<br>Gary Holton<br>Associate Professor of Linguistics
<br>Alaska Native Language Center<br>University of Alaska Fairbanks<br>Box 757680<br>Fairbanks, AK 99775-7680     USA<br>tel. +01 907 474 6585<br>fax. +01 907 474 6586<br><a href="http://www.faculty.uaf.edu/ffgmh1">http://www.faculty.uaf.edu/ffgmh1
</a><br><br><br>> Hi,<br>><br>> Why not look at developing learning communities thru the use of cell<br>> phones in your paper?  Cell phones could be useful in giving more<br>> opportunities to people to use their language(s) to communicate with each
<br>> other. It seems that cell phones could provide a means for marginalised<br>> people to empower themselves by improving their opportunities for<br>> networking with each other.<br>><br>> Mark Warschauer has written on the idea of the digital divide and
<br>> e-learning and you might get some ideas from him.  He has published<br>> something for UNESCO about the digital divide.  This paper has something<br>> on how Hawaiian language programs have benefit from the use of new
<br>> technologies to get speakers of Hawaiian who are spread out over numerous<br>> islands to interact by using ICT -<br>> <a href="http://www.gse.uci.edu/PDF/multipliers_1.pdf">http://www.gse.uci.edu/PDF/multipliers_1.pdf
</a> and<br>> <a href="http://www.gse.uci.edu/person/markw/revitalization.html">http://www.gse.uci.edu/person/markw/revitalization.html</a><br>><br>> Also, if you can get hold of a paper given at the IEEE conference in 2002,
<br>> it might help you get other ideas (I've copied the web address and<br>> abstract below):<br>> "Mobile learning: cell phones and PDAs for education"<br>> (<a href="http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?isnumber=26602&arnumber=1186176&count=496&index=325">
http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?isnumber=26602&arnumber=1186176&count=496&index=325</a>)<br>><br>> Houser, C.   Thornton, P.   Kluge, D.<br>> Kinjo Gakuin Univ., Japan;<br>><br>> This paper appears in: Computers in Education, 2002. Proceedings.
<br>> International Conference on<br>> Publication Date: 3-6 Dec. 2002<br>> On page(s): 1149- 1150 vol.2<br>> ISSN:<br>> ISBN: 0-7695-1509-6<br>> INSPEC Accession Number: 7679063<br>> Posted online: 2003-03-20 11:23:
29.0<br>><br>> Abstract<br>> The authors introduce m-learning - learning with mobile devices, such as<br>> cell phones and pocket computers. They review the hardware and research on<br>> m-learning, and discuss their future work with mobile foreign-language
<br>> study.<br>><br>> I hope this helps a little.<br>> Best wishes,<br>> Theresa<br>><br>><br>>>>> Linda Barwick <<a href="mailto:Linda.Barwick@arts.usyd.edu.au">Linda.Barwick@arts.usyd.edu.au
</a>> 3/11/2007 11:45 am >>><br>> Sorry forgot to copy this to the list.<br>><br>> Begin forwarded message:<br>><br>>> From: Linda Barwick <<a href="mailto:Linda.Barwick@arts.usyd.edu.au">
Linda.Barwick@arts.usyd.edu.au</a>><br>>> Date: 3 November 2007 11:44:31 AM<br>>> To: Andrea Berez <<a href="mailto:andrea.berez@gmail.com">andrea.berez@gmail.com</a>><br>>> Subject: Re: Brainstorming about cell phones
<br>>><br>>> This isn't really dissemination, but a friend of mine who is a<br>>> music psychologist told me about an experiment she ran recently<br>>> where she had a text message sent out at regular intervals that
<br>>> prompted volunteers to note down whether they were listening to<br>>> music or imagining music at the time. This gave a statistically<br>>> significant sample of how much music-listening or -imagining was
<br>>> prevalent in that group.<br>>><br>>> You could adopt something similar for noting down language use.<br>>> Might be interesting to put together a picture of how often people<br>>> are actually using a given language in day-to-day life over a given
<br>>> period.<br>>><br>>> Linda<br>>><br>>> On 03/11/2007, at 8:37 AM, Andrea Berez wrote:<br>>><br>>>> Hello all,<br>>>><br>>>> In preparation for a talk at LSA, does anyone out there have some
<br>>>> suggestions about how cell phones might be used as a means for the<br>>>> dissemination of language information? A colleague working in The<br>>>> Congo, where cell phones--and not the internet--are everyone's
<br>>>> main link to technology, is wondering how the language activists<br>>>> in her community might tap into them as a maintenance/<br>>>> revitalization resource (no pun intended).<br>>>>
<br>>>> Any suggestions you have are welcome--no idea is too outrageous to<br>>>> mention!<br>>>><br>>>> Thanks in advance,<br>>>> Andrea<br>>>><br>>>> --<br>
>>><br>>>> -----------------------------<br>>>> Andrea L. Berez<br>>>> PhD student, Dept. of Linguistics<br>>>> University of California, Santa Barbara<br>>>> <a href="http://www.uweb.ucsb.edu/~aberez/">
http://www.uweb.ucsb.edu/~aberez/</a><br>>><br>><br>><br>> Swinburne University of Technology<br>> CRICOS Provider Code: 00111D<br>><br>> NOTICE<br>> This e-mail and any attachments are confidential and intended only for the
<br>> use of the addressee. They may contain information that is privileged or<br>> protected by copyright. If you are not the intended recipient, any<br>> dissemination, distribution, printing, copying or use is strictly
<br>> prohibited. The University does not warrant that this e-mail and any<br>> attachments are secure and there is also a risk that it may be corrupted<br>> in transmission. It is your responsibility to check any attachments for
<br>> viruses or defects before opening them. If you have received this<br>> transmission in error, please contact us on +61 3 9214 8000 and delete it<br>> immediately from your system. We do not accept liability in connection
<br>> with computer virus, data corruption, delay, interruption, unauthorised<br>> access or unauthorised amendment.<br>><br>> Please consider the environment before printing this email.<br>><br><br></blockquote>
</div><br>