<div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px">Announcement: Linguistics in the Pub Tuesday 15th April</div><div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px">
<br></div><div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px">Children in Language Documentation</div><div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px">Continuing our theme from recent months of engaging in language documentation with complex ethical and logistical considerations, this month we turn to the issue of engaging children in language documentation. Previous LIP discussions have looked at the <a href="http://www.rnld.org/node/256" target="_blank">practicalities</a> of collecting child language data, and how child language data might <a href="http://www.rnld.org/node/299" target="_blank">fit into</a> a larger documentation project. This month, we look at the social implications of working with children. <a href="http://www.uwa.edu.au/people/andrea.emberly" target="_blank">Andrea Emberly's</a> work on Musicology in South Africa explores the  role children can take as researchers and participants in academic research projects. Is this a model that can also be successful in language documentation work? What level of explanation about the work we are doing should we be giving to child participants? What happens when children who participate in language documentation projects grow up?</div>
<div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px"><br></div><div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px">Discussion led by Lauren Gawne and Giordana Santosuosso<br></div>
<br style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px"><div style="font-family:arial,sans-serif;font-size:12.727272033691406px">Reading<br>Greene, S. & D. Hogan (2005). "Ethical Considerations in Researching Children's Experiences" in S. Greene & D. Hogan (eds) Researching Children's Experience. London: SAGE. Pp 62-87.<br>
</div><div><br>Date:                 Tuesday 15th April 2014<br>
Time:                6:00 - 8:00 pm<br>Venue:             Upstairs room, Prince Alfred Hotel<br><blockquote style="margin:0px 0px 0px 40px;border:none;padding:0px"><blockquote style="margin:0px 0px 0px 40px;border:none;padding:0px">

191 Grattan St, Carlton</blockquote><blockquote style="margin:0px 0px 0px 40px;border:none;padding:0px">(corner of Bouverie St)</blockquote><blockquote style="margin:0px 0px 0px 40px;border:none;padding:0px">ph (03) 9347-3033</blockquote>

</blockquote><br>Food and drinks available at the venue<br><br>LIP is coordinated by Ruth Singer and Lauren Gawne (University of Melbourne)<br><br>Contact  Lauren Gawne regarding this meeting of Linguistics in the Pub if you have any questions <a href="mailto:lauren.gawne@gmail.com">lauren.gawne@gmail.com</a><br>

<br>LIP is an occasional gathering of language activists and linguists in<br>Melbourne. All are welcome. Those in other parts of Australia and the<br>world who can't make it to the Melbourne LIPs are encouraged to<br>

organise a local gathering to discuss this topic and support language<br>activities in your area.    <br><br>Dr Ruth Singer<br>DECRA Postdoctoral Fellow<br>Linguistics Program and Research Unit for Indigenous Language<br>

School of Languages and Linguistics<br>Faculty of Arts<br>University of Melbourne 3010<br>Tel. <a href="tel:%2B61%203%2090353774" value="+61390353774" target="_blank">+61 3 90353774</a><br><a href="http://languages-linguistics.unimelb.edu.au/academic-staff/ruth-singer" target="_blank">http://languages-linguistics.unimelb.edu.au/academic-staff/ruth-singer</a><br>

<a href="http://indiglang.arts.unimelb.edu.au/" target="_blank">http://indiglang.arts.unimelb.edu.au/</a></div></div>
</div><br></div>